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        通過實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) 切實(shí)提升學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)技能

        2017-04-13 00:35:31
        數(shù)理化解題研究 2017年26期
        關(guān)鍵詞:實(shí)驗(yàn)教學(xué)物理技能

        姜 偉

        (江蘇省睢寧縣王集第二中學(xué),江蘇 徐州 221211)

        通過實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)切實(shí)提升學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)技能

        姜 偉

        (江蘇省睢寧縣王集第二中學(xué),江蘇 徐州 221211)

        眾所周知,開展物理實(shí)驗(yàn)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,教師必須進(jìn)行一系列的指導(dǎo).本文圍繞如何正確的進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),旨在提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果.

        初中物理;實(shí)驗(yàn);教學(xué)

        我們知道,物理實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想,也是物理學(xué)習(xí)的一種方式.在初中物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)更具有其獨(dú)特的意義,學(xué)生需要注意實(shí)驗(yàn)過程,在實(shí)驗(yàn)中有效提高實(shí)驗(yàn)技能.開展物理實(shí)驗(yàn)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,教師必須進(jìn)行一系列的指導(dǎo),教學(xué)生如何正確的進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),如何提高實(shí)驗(yàn)的效率.物理實(shí)驗(yàn)的重要性也逐漸增加,教師的關(guān)注程度也應(yīng)逐步的加強(qiáng).

        1.動(dòng)手實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能

        物理是一門理論性與實(shí)踐性都比較強(qiáng)的學(xué)科.如果讓學(xué)生與老師一起動(dòng)手開展實(shí)驗(yàn),不僅可以激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的興趣,還可以讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生非常有吸引力,只要教室里有一些科學(xué)儀器,學(xué)生就會(huì)覺得很有趣,對(duì)于新事物充滿探索興趣.在實(shí)驗(yàn)器材充足的情況下,學(xué)生可以做自己的實(shí)驗(yàn),初中實(shí)驗(yàn)設(shè)備還是比較容易操作.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中需要做的是根據(jù)教科書實(shí)驗(yàn)的知識(shí),來驗(yàn)證自己的猜測(cè),解決自己感到疑惑的地方.在老師的指導(dǎo)下學(xué)生可以使用現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),這其實(shí)是探索精神的體現(xiàn).學(xué)習(xí)需要自己努力探索,這是學(xué)習(xí)中非常重要的組成部分,學(xué)習(xí)和思考探索并行,才能學(xué)習(xí)更深層次的知識(shí),提高自己的思維能力.

        2.擬定實(shí)驗(yàn),定制實(shí)驗(yàn)探究目標(biāo)

        實(shí)驗(yàn)的目的是為了讓學(xué)生驗(yàn)證一個(gè)猜想或者一個(gè)定理,而初中學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)這樣的問題:實(shí)驗(yàn)之后學(xué)生收獲甚少,許多學(xué)生并沒有及時(shí)完成實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不合格.這正是因?yàn)閷W(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前沒有一個(gè)明確的目標(biāo),在實(shí)驗(yàn)中東看西看,時(shí)間花費(fèi)光了但是實(shí)驗(yàn)還沒開展.那么就需要在實(shí)驗(yàn)之前擬定一個(gè)探究目標(biāo),并做好總結(jié)工作,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中了解了什么?提升了什么?實(shí)驗(yàn)的積累是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,但是也是一個(gè)需要逐漸總結(jié)積累的過程,初中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)次數(shù)有限,那么更應(yīng)該提升一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的效率.因此學(xué)生要做好預(yù)設(shè)方案,在實(shí)驗(yàn)之后積極開展總結(jié)工作.學(xué)生在學(xué)習(xí)中有著明確的目標(biāo),有助于提升學(xué)習(xí)效率,實(shí)驗(yàn)同樣如此,學(xué)生要懂的在有限的時(shí)間中開展高效率的活動(dòng).擬定實(shí)驗(yàn)過程,設(shè)置好實(shí)驗(yàn)探究目標(biāo),讓學(xué)生有計(jì)劃的探索實(shí)驗(yàn).

        3.簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生分析能力

        實(shí)驗(yàn)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究態(tài)度,這樣才能培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)的探索精神.物理實(shí)驗(yàn)的規(guī)??纱罂尚。S多宏偉壯觀的現(xiàn)象,只要學(xué)生能夠觀其本質(zhì)那么就可以將實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)化.簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)的過程也是學(xué)生分析的過程,學(xué)生分析復(fù)雜的物理實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中物理知識(shí)的本質(zhì),結(jié)合周圍的物品開展模擬實(shí)驗(yàn).這個(gè)是有一定難度的,教師應(yīng)該做一些適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),如果學(xué)生能夠較好的完善一個(gè)實(shí)驗(yàn),那么教師便可以帶著學(xué)生進(jìn)行深入實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步拓展學(xué)生的物理知識(shí).

        4.改進(jìn)實(shí)驗(yàn),在課后拓展上創(chuàng)新

        實(shí)驗(yàn)方式應(yīng)該不斷的創(chuàng)新.開展物理實(shí)驗(yàn)不需要局限于課本上的知識(shí),利用自己學(xué)習(xí)過的知識(shí),結(jié)合課外知識(shí)以及老師的意見,可以改進(jìn)并拓展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn).許多學(xué)生對(duì)于新鮮有趣的實(shí)驗(yàn)都非常感興趣,而書本上的實(shí)驗(yàn)不多或者實(shí)施的條件比較苛刻,都限制了實(shí)驗(yàn)的開展.而改進(jìn)實(shí)驗(yàn)可以解決這個(gè)問題,從提升學(xué)生能力的層面上來看也是顯得非常有價(jià)值,它是創(chuàng)新精神的一種體現(xiàn),學(xué)生找尋生活的微妙東西,結(jié)合物理知識(shí),將物品進(jìn)行組合并用來實(shí)驗(yàn),這本身就是一個(gè)動(dòng)手的過程.而且有些實(shí)驗(yàn)在課堂中需要器械進(jìn)行操作,學(xué)生可以簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn),不要復(fù)雜的器械也可以觀察本質(zhì)現(xiàn)象,這個(gè)過程不但有趣而且還可以拓展學(xué)生的思維空間.

        總之,在教師的教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),利用生活中各種物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),盡量從實(shí)驗(yàn)性質(zhì)簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)設(shè)備.教師需要對(duì)學(xué)生做一些思維與實(shí)踐方面的指導(dǎo),在精神方面需要學(xué)生擁有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷?,而?shí)踐中要切實(shí)提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力.因此,教師應(yīng)當(dāng)重視實(shí)驗(yàn)并且優(yōu)化教學(xué),提升初中物理教學(xué)質(zhì)量.

        [1]羅紅彥.淺談初中物理實(shí)驗(yàn)中有效提問的策略[J].教育教學(xué)論壇,2015(19).

        [2]雷璇.淺談物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊,2016(03).

        [責(zé)任編輯:閆久毅]

        G632

        A

        1008-0333(2017)26-0070-01

        2017-07-01

        姜偉(1981.8-),女,江蘇省睢寧縣王集第二中學(xué),本科,中教一級(jí),初中物理課堂教學(xué).

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