【文題在線】

生活中，定然有你難以忘記的人，這個(gè)人可能是你的親人，可能是你的朋友，有關(guān)他們的記憶，永久地定格在了照片上……

請以“留在照片上的記憶”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）綜合運(yùn)用各種修辭手法及表達(dá)方法行文；（2）角度自選，立意自定；（3）可以發(fā)揮想象，但不能脫離客觀實(shí)際；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。

范例作文

“嘿，看看這張照片，怎么樣？這可是我拍的呢。”照片里是一位老人，可是他的眼睛里卻透露出與老人不相符的光彩，就像是八、九歲小孩身上那股子機(jī)靈勁兒，嘴角彎得像月牙兒般，兩只大大的招風(fēng)耳迎風(fēng)招展，整張臉都顯示出他的孩子氣。如果不是頭上那稀稀疏疏的白發(fā)與臉上松松垮垮的皺紋，恐怕沒有人認(rèn)為他會是一位年逾古稀的老人吧，用我們家人的話來講，那就是一個(gè)名副其實(shí)的“老頑童”。

爺爺特別喜歡拍照，從他那掛滿照片的房間中就可以看出。

火辣辣的陽光透過樹葉在馬路上跳躍晃動，鋪成閃爍的光影。爺爺拄著拐杖，來到一所學(xué)校的門前，“來，來，孫女，這樣給我拍一張?！彼⑽⒁恍?，精神抖擻地立在校門旁，“咔嚓——”，畫面定格在這一刻。他又連忙走到一棵樹下，理了理那少得幾乎沒有的白發(fā)，然后睜大眼睛看著我：“這里，這里也來一張，手要穩(wěn)住，記得把我拍得年輕一點(diǎn)哦?！甭犞鵂敔?shù)脑?，我心里無奈地想：都一把年紀(jì)了，還想著臭美……涼爽的風(fēng)吹來，陽光透過樹葉，在他臉上留下一些可愛的光斑。

“哎呀，你這一路下來已經(jīng)拍了幾十張了，還要拍?。　蔽也荒蜔┑芈裨沟?。他卻睜大雙眼，無辜地看著我，說：“不就拍幾張留紀(jì)念嘛！”接著低下頭，念叨著，“唉，連我孫女都煩我了，我活著還有什么意思啊。”聽了爺爺?shù)脑?，我無奈地撇撇嘴，就知道他會來這套，“好了好了！服了你了，快點(diǎn)拍吧！”……

（可是，美好的時(shí)光一去不復(fù)返，在一個(gè)早晨，爺爺永遠(yuǎn)離開了我們。）

爺爺，我相信這只是一場夢，您只是睡著了，是不是只要我們想您了，您就會醒過來，再次親切地呼喚著我的名字？您也曾說過，只要我想您了，您就會馬上出現(xiàn)在我身邊。可是，我在您身邊拼命地叫喊，您怎么就沒有任何回應(yīng)呢？

人真的只有在失去時(shí)才會懂得珍惜嗎？如果時(shí)光能重來，我是多么想把過去的時(shí)光再好好地溫習(xí)一遍啊！

——湖南桃江縣桃花江鎮(zhèn)二中C166班 胡婉婷《留在照片上的記憶》

（注：括號內(nèi)的文字為修改增加部分。）

眾說紛紜

學(xué)生甲：本文通過描寫爺爺生前拍照時(shí)的情景，再現(xiàn)了小作者與爺爺之間的濃濃親情。照片定格了自己與爺爺其樂融融的美好時(shí)光，自爺爺去世后，小作者對他的深情呼喚讓人動容！

老師：你的分析很到位，通過典型事例刻畫主人公的性格特點(diǎn)，這是寫人記敘文的制勝法寶。但是，從回憶到現(xiàn)實(shí)，過渡的不是很清晰，這點(diǎn)怎么修改？

學(xué)生乙：我覺得可以在最后一段前加個(gè)省略號，單獨(dú)成段，起過渡的作用。也可以適當(dāng)?shù)丶由弦痪溥^渡句，如“可是，美好的時(shí)光一去不復(fù)返，在一個(gè)早晨，爺爺永遠(yuǎn)離開了我們”。

此外，我想說說這篇文章里自己特別欣賞的地方。首先，第一段中，小作者對爺爺?shù)耐饷策M(jìn)行了細(xì)膩傳神的描寫，讀后，“老頑童”爺爺?shù)目蓯坌蜗蠓路鸪霈F(xiàn)在我的眼前。其次，小作者圍繞爺爺喜歡拍照這一特點(diǎn)展開敘述，以照片為線索引出“我”與爺爺?shù)墓适拢惆l(fā)了其對爺爺深深的懷念之情。婉婷，繼續(xù)加油哦！

老師：你剛才的建議很不錯(cuò)。這篇文章里，“我”和爺爺這一老一小的語言、動作、心理等皆符合人物身份，給人留下深刻的印象。大家還記得《紅樓夢》里林黛玉初次與王熙鳳相見的情形吧？“熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：‘天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！說著，便用帕拭淚?！蓖跷貘P的動作，尤其是語言描寫，那句“嫡親的孫女”既贊了黛玉，又討好了賈母；問黛玉的話則顯示出了她在府中極有地位?；蠲撁摰囊粋€(gè)既精明強(qiáng)干，又深得賈母、王夫人信任的賈府“大管家”形象。

學(xué)生丙：文中，無不浸透著對已去世的爺爺?shù)乃寄钪?，對她而言，照片不僅僅是照片，更是對當(dāng)年美好生活瞬間的永恒定格，承載著自己與爺爺?shù)目鞓酚洃?。而拍照時(shí)爺孫倆的對話描寫尤其精彩。雖然已物是人非，但我相信，爺爺肯定會化作那縷陽光，永遠(yuǎn)溫暖著小作者的心房！

老師：剛才，同學(xué)們的點(diǎn)評和建議很中肯，真棒！寫人要不落俗套，就要在寫法上有所創(chuàng)新，通過個(gè)性化的人物對話來表現(xiàn)爺爺?shù)男愿裉卣?，給讀者如見其人、如聞其聲的感受。

要寫好以人為主的記敘文，需要大家注意以下幾點(diǎn)：

1.圍繞題目，發(fā)散思維。看到題目后，同學(xué)們會想到這個(gè)人可介紹的內(nèi)容還真不少，他（她）的外貌、愛好、性格……那么，這么多可寫的內(nèi)容，究竟寫什么好呢？這就需要認(rèn)真地分析一下你要寫的這個(gè)人，再進(jìn)行比較，哪方面的特點(diǎn)最突出，最想告訴別人。那么，這個(gè)方面就可以作為文章的主要內(nèi)容來寫。

2.精選材料，寫出特點(diǎn)。應(yīng)選擇哪些具體事例來說明他（她）的特點(diǎn)呢？這需要我們認(rèn)真地回憶、對比，選出最新穎、最能表現(xiàn)他（她）特點(diǎn)的材料。

3.細(xì)膩刻畫，真情敘寫。同學(xué)們要根據(jù)需要，細(xì)致刻畫他（她）的外貌、語言、動作、心理活動、神態(tài)等方面，讓這個(gè)人物躍然紙上，字里行間流露真情實(shí)感。

4.如能對人物適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行側(cè)面刻畫，那么，你筆下的人物將會更立體，更豐滿，變得栩栩如生。

愿大家多多關(guān)注自己身邊的人、動情的事，練就一雙慧眼，學(xué)會觀察、記敘，讓筆下的人物“活”起來！