陳思貝

難得的好天氣，冬日的暖陽慷慨地鋪滿每一個(gè)角落。陽光從樹的枝丫中透過，有形狀不規(guī)則的光暈輕覆地面，漂浮在空氣中的纖塵在陽光中也清晰可見?！叭漳_淡光紅灑灑，薄霜不銷桂枝下。”我深吸一口氣，感受著冬陽沉淀積蓄的味道。

我手捧試卷，向老師辦公室走去，準(zhǔn)備向老師請(qǐng)教問題。我輕輕推開門，冬陽也跟著緩步“踱”進(jìn)室內(nèi)，與老師杯中的殘茶碰撞出耀眼的光弧。“老師，您忙嗎？我有個(gè)問題想請(qǐng)教您?！薄拔叶紡?qiáng)調(diào)好幾次了，讓寄宿的同學(xué)回家后給我發(fā)短信報(bào)個(gè)平安，可是還有十幾個(gè)沒發(fā)，也不知是怎么回事?！崩蠋熣粗謾C(jī)里的短信。我有些不以為然：“今天天氣好，沒事的，您好不容易可以休息一下，不要擔(dān)心這些了。”老師只是簡短地說“這可不行”，之后便耐心地為我答疑解惑。在我思考的空當(dāng)，老師連忙拿起手機(jī)，一邊看著手機(jī)短信，一邊對(duì)著花名冊(cè)上的名字一個(gè)個(gè)打鉤叉。我低頭看了看老師的手機(jī)屏幕，揉了揉有些酸脹的眼睛，問道：“老師，看了這么久，不累嗎？”老師抿了抿干燥的唇，微笑著搖搖頭，依舊全神貫注地盯著手機(jī)與花名冊(cè)。

名字摘出來以后，老師開始與家長聯(lián)系。他對(duì)著花名冊(cè)一個(gè)一個(gè)地打電話，是那樣專注，那樣細(xì)致。此刻，一束暖陽撲上他的屏幕，躍上他的指尖，連那雙一絲不茍的眼中也被染上了暖陽的色澤。我看著他沉靜的面容，心中無限感慨，只覺四周是那樣靜，連遠(yuǎn)處飛鳥割裂空氣的聲音也清晰可聞。陽光灑下，好像淺黃色的薄紗，將他籠在耀眼的光輝中，如霜似雪，明光燦爛。那院中緋紅如霞光的幾簇月季，與老師寬厚穩(wěn)重的背影一起，喚起我心頭一點(diǎn)一點(diǎn)的感動(dòng)。

啊，老師臉上的微笑，與冬日暖陽竟是那么的和諧相應(yīng)。電話通了：“您好！請(qǐng)問孩子安全到家了嗎……好……不要緊！您讓他帶一個(gè)稍厚的被子吧，昨天我查寢時(shí)捏了下，怪薄的，怕是冷……”那抹始終如一的微笑，是聽聞學(xué)生平安后的喜悅，抑或是責(zé)任心的支撐？應(yīng)是兩者皆有吧。

我深吸一口氣，一種樸實(shí)厚重、溫暖慈愛的味道頓時(shí)涌上心頭。老師把如此美好的時(shí)光全部給了學(xué)生，而那如春天般溫暖的冬陽，綻放在他的嘴角，與那抹微笑如影隨形。

原來，這就是老師微笑的味道，暖如冬陽，沒有醉人的芬芳，但這種責(zé)任的味道令人感動(dòng)，令人心安，令人踏實(shí)！

冬陽獨(dú)有的余暉經(jīng)過老師杯中的清茶落到我的眼底，宛若游魚，幾點(diǎn)清漾，雖細(xì)細(xì)微微，但足以讓我的心頭融起暖意。我走過去，為老師杯中添滿熱水，之后，輕輕離開。

我不忍踏碎滿地冬陽，不忍打擾那抹微笑。輕輕揚(yáng)袖，有風(fēng)拂動(dòng)我的額發(fā)，我沒有責(zé)備它的冰涼，因?yàn)槲业男闹校笠缰张柕奈兜溃?/p>

點(diǎn)評(píng)

在平凡的崗位做平凡的事情，閃爍的是一顆充滿愛的責(zé)任心。作者善于從生活細(xì)微處發(fā)現(xiàn)平凡的事情中所蘊(yùn)含的這種責(zé)任心。本文寫的是老師生活中的一件平凡小事，抒發(fā)的是“我”自然流露出的真摯感情，特別是對(duì)“我”的心理活動(dòng)的描寫，十分真實(shí)、細(xì)膩。例如“那抹始終如一的微笑，是聽聞學(xué)生平安后的喜悅，抑或是責(zé)任心的支撐？應(yīng)是兩者皆有吧”。文章語言流暢，文筆優(yōu)美，感情真摯，是一篇打動(dòng)人心的佳作。

【作者系湖北省荊門市龍泉中學(xué)嵐光文學(xué)社社員，指導(dǎo)并置評(píng)：鄧濟(jì)舟】