林子超

丟，既是收獲，又是失去。

失

深冬，寒風(fēng)，雪花，亂舞。

我低著頭，一個人走在路上。一盞孤燈，將我的背影拉得老長。前方，兩個比我小不了多少的女孩背著書包，手牽手走在路上。我不禁苦笑一聲，無奈地搖搖頭。就在今天，我與好友瑩徹底決裂了。

其實不過是一件很小的事，卻把兩個心高氣傲的女孩推到了對立面。小學(xué)最后一個學(xué)期，我與她一直僵持著，早已各自擁有了新的朋友，終究不如以前和她那般親密。畢業(yè)那天，她來到我面前，握住我的手：“你知道嗎，和你絕交后，我多么后悔！我……”她始終沒能說下去，我輕輕地，但堅決地把手抽出來，笑道：“我現(xiàn)在才知道，與你做朋友是多么美好。丟失的友誼，過去的時光，曾經(jīng)的記憶，丟了就是丟了，永遠不能再來。”我仍是笑，眼中卻籠上了一層霧氣。

淚水書寫的故事，讓我真正懂得了珍惜，為什么只有失去了，才懂得珍惜？為什么寧愿后悔，也不愿重新開始？珍惜自己所擁有，不要在失去后再痛哭流涕。每個人都有屬于自己最獨特的美好，用心去體會你所擁有的一切，才會倍感溫暖。

得

上小學(xué)時，班上的同學(xué)很瞧不起玥，不僅因為她成績不好，還因為她的出身。聽到那些流言蜚語后，我對她也敬而遠之。

那天，數(shù)學(xué)老師點名叫我輔導(dǎo)她。頓時，我整個人都蔫了。第一次給她“上課”，我臉拉得老長，一聲不吭地坐下——我心煩她耽誤了我的時間。她也很有自知之明，乖乖地聽我講。講完后，她感激地對我說：“謝謝你為我補課！”望著她真誠的笑臉，我對她有了新的認識。

從那以后，我開始主動接近她，還發(fā)現(xiàn)了她的一些閃光點。她雖然成績不好，但待人真誠有禮貌，與她交往使我重獲一份友誼。她的孤獨，使她對人情冷暖有著獨特的見解，比我們更加成熟、獨立、堅強。她的言行舉止，讓我學(xué)會了很多，也不再傳播謠言。

流言蜚語遮住了真理的光芒，蒙住了我們的雙眼。摒棄偏見，才能收獲更多；丟棄偏見，平等地對待每一個人，才會獲得真正的友誼。

丟，有時令人心痛，令人惋惜；丟，有時令人暢快，使人前行。品味這個字，感受得與失的交融。

指導(dǎo)老師：蔡淑卉

編輯點評

作文語言簡潔凝練，結(jié)構(gòu)也很有新意，以“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式，在開頭點出全篇的主題，再分別列舉“失”“得”兩個事例來闡明為什么丟既是收獲也是失去。最后再次對丟進行總結(jié)，也升華了主題。說明作者不僅在體驗著生活，更在感悟著生活。