趙啟君

摘要：由于云南省獨特的地理位置和人文環(huán)境對開設東南亞小語種專業(yè)課程有獨特的優(yōu)勢，因此，在“一帶一路”背景下，對云南省各高校開設東南亞小語種專業(yè)課程獨特優(yōu)勢進行調研，并調研如何使東南亞小語種專業(yè)辦出水平，辦出質量，能夠持之以恒地發(fā)展下去，是關系到云南省“一帶一路”背景下經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。

關鍵詞：“一帶一路” 東南亞小語種 優(yōu)勢

中圖分類號：H09文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）13-0051-01

目前，云南省的非語言類高等院校，如云南農(nóng)業(yè)大學、西南林業(yè)大學、昆明冶金高等?？茖W校、昆明理工大學等，都開始以多樣化的方式開設東南亞小語種相關專業(yè)，讓學生既能掌握一門東南亞小語種，又能學到一門除了語言之外的專業(yè)知識。由此可見，在云南省無論是傳統(tǒng)的以開設語言文化類為主的院校還是非語言類高等院校，所培養(yǎng)的學生順應了社會發(fā)展的需求，這與云南省優(yōu)越的地理位置和特殊的人文環(huán)境密不可分。本文將對“一帶一路”背景下云南省高校東南亞小語種專業(yè)課程開設的獨特優(yōu)勢進行研究。

一、研究背景

2013年，習近平主席訪問中亞和東南亞國家的時候，“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的重大倡議被提出，引起了許多國家特別是沿線國家的高度重視，這就是“一帶一路”戰(zhàn)略的最初形成。“一帶一路”的提出，符合我國經(jīng)濟發(fā)展的需要，也滿足了沿線國家經(jīng)濟發(fā)展的需要，可以形成共贏的良好局面。同時，“一帶一路”戰(zhàn)略的提出有利于促進沿線國家和中國的文化交流以及國際化的人才培養(yǎng)，因此，東南亞小語種人才將成為“一帶一路”戰(zhàn)略規(guī)劃的急需人才。截至2014 年，云南省普通高校中，已有43所高校開設了62個小語種專業(yè)。云南開設小語種的多數(shù)院校中以開設東南亞小語種為主。

二、地理優(yōu)勢

與云南接壤的國家有越南、老撾、緬甸三國，云南地理位置處在東亞大陸與東南亞、南亞結合的地方，是我國毗鄰國家最多的省區(qū)之一。云南與邊境上其他國家地理位置上山水相連、交通上陸路相同的就有好幾個國家，還有邊民互市的傳統(tǒng)。云南與東南亞地理位置接近，氣候條件相似，可以使東南亞留學生到云南高校交換或云南學生到東南亞國家交換學習時也能更好地適應本地的氣候和飲食，交通也更為便利。這是云南開設高校東南亞小語種專業(yè)課程具備的獨特的地理優(yōu)勢。

三、語言優(yōu)勢

母語對二語習得的影響已得到國內外專家學者的充分論證。母語較為相似的語言學習者互相學習對方的語言時具有獨特的先天優(yōu)勢。云南省高校學生少數(shù)民族所占比例較高，有大部分少數(shù)民族學生能夠流利地使用本民族語言。1928年，世界比較語言學權威蒙特林（M.Montolin）指出各種語言的起源和分布均具歷史承襲性，可依其發(fā)展歷史上的親緣遠近，劃分出13大主要語系。其中漢藏語系的使用人數(shù)逾10億，漢語、泰語、老撾語、緬甸語以及越南語等均屬此系。各種同源的語系在音韻、語根、詞匯等方面具有共同的語言特征，同時同種語言內部由于語音、語法、語匯的多種變化，又可形成各種地方的民族方言。這使得云南高校的學生特別是掌握傣族語、景頗族語等云南少數(shù)民族語言的學生學習東南亞小語種時具備得天獨厚的語言優(yōu)勢。

四、人文優(yōu)勢

云南與周邊國家山水相連，民族同源，許多風俗習慣和宗教信仰都有較大的相似性，云南一些少數(shù)民族的語言、文化和老撾、泰國等國家的語言和文化也很類似。并且有些邊民還有著親戚關系，來往非常密切。這使得在云南高校學習東南亞小語種的學生可以較少地體驗到文化沖突，可以更好地與東南亞學生交流提高語言水平。云南省內各高校大多與云南省周邊國家多所高校建立合作關系，有較長時間互派交換生和教師的傳統(tǒng)，彼此都能很快融入對方的環(huán)境中，更好地適應彼此的文化、風俗。這些使云南省高校開設東南亞小語種專業(yè)課程具備中國其他高校不具備的人文優(yōu)勢。

五、結語

在“一帶一路”背景下東南亞小語種相關專業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出勃勃生機，目前我國邊境省份特別是云南省東南亞小語種專業(yè)的開設具備得天獨厚的優(yōu)勢。在國家及省委省政府政策的大力支持下，在獨特的地理、語言、人文優(yōu)勢條件下，云南省高校開設東南亞小語種專業(yè)取得了初步成效，也順應了時代的發(fā)展需求。

參考文獻：

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