韓小學高年級教材2019年起將標注漢字

韓國教育部2016年12月30日表示，根據“小學教材漢字標注標準”，將從2019年起在全國小學5、6年級教材上標注漢字以及其讀音和釋義，幫助學生了解專業(yè)詞匯。

根據標準，若教材編審者認為標注漢字有助于學生理解詞義，可在書頁邊白處標注漢字的形音義，標注用字不超過300個。這300字選自“漢文教育用基礎漢字1800字”中在小學5、6年級國語、倫理、社會、數學、科學教材學習詞匯中使用頻率較高的370字。

從2020年高校停止省級優(yōu)秀學生保送

近日，教育部辦公廳下發(fā)《關于做好2017年普通高等學校部分特殊類型招生工作的通知》，對當前社會關注度較高的藝術類、高水平藝術團、高水平運動隊、保送生等4項特殊類型招生工作進一步規(guī)范。對2017年秋季及以后進入高中階段一年級的學生，將取消省級優(yōu)秀學生保送資格條件，2020年起所有高校停止省級優(yōu)秀學生保送生招生。

“休學創(chuàng)業(yè)”最不受大學生待見

中國人民大學日前發(fā)布《2016中國大學生創(chuàng)業(yè)報告》。該報告數據來自全國31個省市自治區(qū)、1767所高校、43萬多名在?；騽偖厴I(yè)大學生填寫的調查問卷，結果顯示：我國近九成在校大學生具有創(chuàng)業(yè)意向，而“休學創(chuàng)業(yè)”最不受學生待見。調查顯示：89.8%的在校大學生曾考慮過創(chuàng)業(yè)，18.2%的學生有著強烈的創(chuàng)業(yè)意向。約有12萬名大學生正在創(chuàng)業(yè)或曾有過創(chuàng)業(yè)經歷，占調查學生總人數的28%。

中國在韓留學生數首超美國

近日，韓國教育部發(fā)布了“2016韓國國際學生統(tǒng)計”數據資料。資料顯示，韓國國際學生人數達223908名，比2015年增加了9212名，同比增長4.3%。在年度國際學生數量上，2008年至2011年間，韓國國際學生人數持續(xù)增長，平均增長率為6.6%；2011至2015年間，韓國國際學生人數呈下降趨勢，平均降幅為4.87%；2016年，這一人數繼續(xù)增長?？傮w來看，從2008年到2015年，韓國國際學生人數呈平穩(wěn)狀態(tài)，并出現緩慢增長態(tài)勢。

大部分貧困地區(qū)消除學生自帶桌椅上學現象

近日據教育部網站消息，2013年12月，教育部等部門啟動實施全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件工作。2014～2016年，中央財政已累計投入978億元，帶動地方投入2030多億元，總計投入3000億元。工程建設總體上做到了規(guī)劃時間過半，任務完成過半。學生自帶課桌椅、睡“大通鋪”、在D級危房上課現象在絕大部分地區(qū)已消除。

2016“馬云鄉(xiāng)村教師獎”頒獎

2017年1月5日，2016“馬云鄉(xiāng)村教師獎”年度頒獎典禮在海南省三亞市舉行，來自云南、貴州、寧夏、新疆、內蒙古、青海、西藏、廣西的100名鄉(xiāng)村教師獲評“馬云鄉(xiāng)村教師”。

“馬云鄉(xiāng)村教師獎”由浙江馬云公益基金會發(fā)起，每年舉辦一屆，每屆選出100名教師，并為獲獎者提供持續(xù)3年總額1000萬元的獎金資助和專業(yè)發(fā)展支持。