劉墉

去年，我去成都演講，有記者問我會不會在電視上談古典文學，我說：“如果有機會可以啊?！庇浾哂謫栁遥骸爸v什么呢？”我想了想就說：“就講宋代的女詞人李清照吧。”

為什么我會對李清照這么感興趣？高中的時候，我住在臺北一個日式的小樓上，樓下住了另一戶人家和好多師大的僑生，還有個英文補習班，大家共用一個廁所。有一天我去洗手間，看見洗手臺上擺了一本《李清照詞集》，不知道是誰的，我拿起翻一翻，又放回原處。就這樣連續(xù)差不多一個月，書終于不見了，但是我也幾乎背下了整本李清照的詞。

從那以后，我對詞大感興趣，自己又跑去買了宋詞選集，詞看多了，覺得不能不懂舊詩，于是又由《唐詩三百首》開始看，越看越著迷，后來甚至編了一本《唐詩句典》工具書。更重要的是，我今天的寫作深深受到這些新舊詩詞的影響，甚至可以說，如果沒有對詩詞的愛好，我可能寫不出那些帶有詩意的散文。

多妙啊，簡直是個巧緣！在廁所里碰上一本《李清照詞集》，居然能產(chǎn)生那么大的影響，甚至改變我的半生。

每個人從小到大，讀的每一本書，都能產(chǎn)生深遠的影響。不信的話，如果你注意人們講話的詞匯，很可能推論得出他的年歲。因為課本隔幾年會重編，造成讀不同版本的人，用的詞兒不一樣，譬如一個人賞月說“唯見江心秋月白”，你很可能推算他讀過白居易的《琵琶行》。另外一個人，在一般的閑談里頭冒出一句“命途多舛”，極可能他以前學的課本里有《滕王閣序》。讀同樣課本的人，會有許多共同語言。

順著這個道理想，是不是年齡相近的人由小到大，因為讀的課本大同小異，基本上大家知道的差不多。但是相對地，如果你讀了幾本大家沒接觸過的課外書，可就不一樣了。

聊天的時候，碰到某方面的題材，大家都不懂，但是有位跟你年齡、學歷相當?shù)?，搞不好是同學，卻旁征博引說出一大番道理。這時候，四周的朋友就會問了，你怎么懂得這么多??？以此推論，你當然博學多聞，也就這樣，你顯得不平凡。

我的處女作，也是成名作《螢窗小語》，出版過程也很有趣。最早我把稿子拿給一家出版社，那主編翻了翻，還給我，說：“小小一本，自己出吧?！毙姨澪腋咧?、大學都編?？?，跟印刷廠挺熟的，就自個兒去找到印刷廠，印了幾千本。沒想到一上市就被搶光了，前后印了幾十萬本。我也因此被鼓舞著繼續(xù)寫作，有了今天。

請問，如果我不是因為參加?？鐖F，比別人多懂一些，我能有今天嗎？所以，如果你希望將來出頭，除了好好讀書，把學校的東西學好，還要多讀課外書、多參加社團活動。真正讓你“一鳴驚人”的，往往是別人沒學過而你學過的東西。

有一天我兒子回來抱怨他的老師，上課不講正事，卻抓住希特勒這個題目，講了一堆野史。我當時勸他，那個老師雖然有些離題，但你為什么不想想，他說的那些東西，別的老師一般不會教，如果你靠自修，把課本上的東西搞懂，加上那老師說的“野史”，不是比別人知道得多嗎？說不定有一天談到“二戰(zhàn)”，你還能用那一套把別人唬得一愣一愣呢！

從課外超越別人是一種智慧，更是一種本領。

（張勇摘自《讀者·原創(chuàng)版》）