文/廣州市五中濱江學(xué)校 何秀花

初中多媒體作品教學(xué)微課的開發(fā)研究

文/廣州市五中濱江學(xué)校 何秀花

微課的核心是圍繞某個教學(xué)內(nèi)容（知識點或技能點）制作的課堂教學(xué)視頻。微課是在傳統(tǒng)教學(xué)課件、課程案例、課程設(shè)計等教學(xué)資源基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源。通過微課，學(xué)生可以跨越時間和空間的阻礙進行隨時隨地的學(xué)習(xí)。

一、微課在信息技術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢

1.滿足信息技術(shù)學(xué)科因材施教的需要

初中信息技術(shù)教學(xué)中最常見的問題就是學(xué)生基礎(chǔ)不一、學(xué)習(xí)接受能力差異大，傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過教學(xué)實踐證明，只要教師把“知識點”和“技能點”錄制成微課，提供充足的學(xué)習(xí)資源給學(xué)生，便能很好的解決這個問題。微課是為了個性化學(xué)習(xí)而生的，特別適合層次化教學(xué)。在課堂上同樣的授課時間，部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生并不能完全掌握，教師也沒有時間專門去照顧這些學(xué)生。有了微課，學(xué)生在可以反復(fù)觀看，加深理解。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

課堂教學(xué)中，使用微課能有效轉(zhuǎn)變以教師為主的教學(xué)方式，可充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，自主安排和管理自己的學(xué)習(xí)進度和時間，更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。

3.突出教師的主導(dǎo)作用

學(xué)生在利用微課進行自主學(xué)習(xí)后，通過交流反饋，教師可以充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)這個知識點中存在的困難，讓課堂講解更具有針對性，突出教師的主導(dǎo)作用。

二、初中多媒體作品集成教學(xué)微課的設(shè)計與開發(fā)

1.設(shè)計多媒體作品整體風(fēng)格

“設(shè)計多媒體作品風(fēng)格”屬于自主學(xué)習(xí)類微課，所用時間約7分鐘。

微課的構(gòu)成和具體內(nèi)容：①學(xué)習(xí)任務(wù)（文字形式，約1分鐘）。②演示文件的基本操作（視頻形式，約1分鐘）：新建和保存PPT的操作；新建幻燈片的操作。③演示設(shè)置幻燈片背景的方法（視頻形式，約1分鐘）：純色填充、漸變填充和圖片或紋理填充。④演示文稿風(fēng)格設(shè)計的方法（視頻形式，約4分鐘）：主題的應(yīng)用和修改的方法；利用繪圖工具自由設(shè)計版面，并通過設(shè)置形狀樣式進行個性化設(shè)計的方法。

2.添加多媒體素材

“利用多媒體素材設(shè)計作品”屬于自主學(xué)習(xí)類微課，所用時間約7分鐘。

微課的構(gòu)成和具體內(nèi)容：①學(xué)習(xí)任務(wù)（文字形式，約1分鐘）。②演示插入藝術(shù)字的方法，通過形狀樣式和藝術(shù)字樣式對藝術(shù)字進行修飾（視頻形式，約1分鐘）。③演示插入圖片，通過圖片樣式進行修飾（視頻形式，約1分鐘）。④演示運用文本框添加文字，通過字體、段落進行調(diào)整（視頻形式，約2分鐘）。⑤演示添加音頻，通過選項進行設(shè)置（視頻形式，約1分鐘）。⑥演示添加視頻，通過選項進行設(shè)置（視頻形式，約1分鐘）。

3.作品的動態(tài)效果與導(dǎo)航鏈接

（1）教學(xué)內(nèi)容

本課的主要內(nèi)容是介紹設(shè)置幻燈片之間切換效果、使用“自定義動畫”命令設(shè)置動畫效果；合理對幻燈片中的對象素材設(shè)置出現(xiàn)方向、跑動速度和出場順序，優(yōu)化動畫效果；介紹作品中本文檔幻燈片之間的鏈接、作品與其他文件的鏈接與網(wǎng)頁的鏈接。

（2）微課的設(shè)計與實現(xiàn)

“作品的動態(tài)效果與導(dǎo)航鏈接”作品屬于自主學(xué)習(xí)類微課，所用時間約7分鐘。

微課的構(gòu)成和具體內(nèi)容：①學(xué)習(xí)任務(wù)（文字形式，約1分鐘）。②演示設(shè)置幻燈片之間切換效果的方法：切換時的動態(tài)效果、聲音、速度和換片方式。為幻燈片中的元素添加自定義動畫效果的方法：介紹“進入”、“強調(diào)”、“退出”、“動作路徑”四種不同的動畫，介紹開始中單擊時、之前、之后三個選項的區(qū)別，介紹速度和方向。（視頻形式，約3分鐘）③演示本文檔幻燈片之間建立鏈接的方法，并展示鏈接后的頁面間跳轉(zhuǎn)。演示幻燈片中元素與外部文件或網(wǎng)頁鏈接方法，并展示鏈接后的效果。

責(zé)任編輯 邱麗