趙朝磊（聊城大學(xué) 山東 聊城 252000）

“五大發(fā)展理念”融入高校思想政治教育探究

趙朝磊（聊城大學(xué) 山東 聊城 252000）

五大發(fā)展理念引領(lǐng)高校思想政治教育的發(fā)展，不僅為人們的生活提供理論指導(dǎo)、智力支持，并且要與社會發(fā)展同步?！拔宕蟀l(fā)展理念”是指導(dǎo)中國特色社會主義發(fā)展的最新理念，對高校思想政治教育的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的價(jià)值和意義。創(chuàng)新是高校思想政治教育的新動力，協(xié)調(diào)是高校思想政治教育的基本目標(biāo)，綠色是高校思想政治教育的新使命，開放是高校思想政治教育的新視野，共享強(qiáng)調(diào)高校思想政治教育與社會發(fā)展的同步。以“五大發(fā)展”指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育，對高校立德樹人和思想政治教育學(xué)科的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。

五大發(fā)展理念 高校 思想政治教育

將五大發(fā)展理念融入高校思想政治教育全過程，能夠豐富思想政治教育的新內(nèi)容，進(jìn)一步完善高校思想政治教育的理論體系。加強(qiáng)高校五大發(fā)展理念教育，樹立正確的理想信念，增強(qiáng)大學(xué)生的道路自信、制度自信、理論自信和文化自信，使大學(xué)生投入到社會主義建設(shè)的偉大實(shí)踐中。

一、五大發(fā)展理念引領(lǐng)高校思想政治教育的重要意義

將黨的十八大以來，在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的形勢下，習(xí)近平總書記在黨的十八大五中全會上提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，對高校思想政治教育的發(fā)展起著重要的引領(lǐng)作用。

（一）創(chuàng)新發(fā)展理念為高校思想政治教育發(fā)展提供理論引領(lǐng)

正確的理念是行動的指南針，行動需要科學(xué)的思想作指導(dǎo)?！拔宕蟀l(fā)展理念”不僅是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新理念，也為高校思想政治教育發(fā)展提供了強(qiáng)有力的思想武器。十八屆五中全會指出：“堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風(fēng)?！盵1]創(chuàng)新發(fā)展不僅為高校思想政治教育提供了不竭動力，更為文化建設(shè)提供了理論指引。

（二）協(xié)調(diào)、綠色、開放發(fā)展理念為高校思想政治教育提供了實(shí)踐指南

協(xié)調(diào)是高校思想政治教育發(fā)展的內(nèi)在要求。要把高校思想政治教育與新理念相結(jié)合，做到與高校課程相結(jié)合，與教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，做到內(nèi)外兼修、共同發(fā)展。綠色是高校思想政治建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的保障。高校思想政治教育的生態(tài)校園建設(shè)，從發(fā)揮學(xué)生的主體性到教師教學(xué)的積極性，都促進(jìn)了高校思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展。開放是高校思想政治教育的有效方法。將不同的教育方式有機(jī)地融合，加強(qiáng)同其他高校的探討交流，真正發(fā)揮思想政治教育的育人功能。

（三）共享發(fā)展理念為高校思想政治教育發(fā)展指明了成果目標(biāo)

十八屆五中全會指出：“堅(jiān)持共享發(fā)展，必須堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，增強(qiáng)發(fā)展動力，增進(jìn)人民團(tuán)結(jié)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)?！盵2]共享發(fā)展是為了讓人民享受發(fā)展成果，而高校思想政治教育的發(fā)展，就是要形成人人共享成果的文化氛圍。

二、高校思想政治教育發(fā)展的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前高校的思想政治教育狀況總體呈現(xiàn)出積極向上的趨勢，但今我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，改革開放不斷深入，高校思想政治教育也出現(xiàn)一些問題，亟需改進(jìn)。第一，社會環(huán)境的負(fù)面影響[3]。改革開放以來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入，一些功利主義影響思想政治教育工作的有序進(jìn)行。第二，高校工作的薄弱環(huán)節(jié)。許多高校領(lǐng)導(dǎo)以教學(xué)為中心，忽視了思想政治教育工作，在經(jīng)費(fèi)、制度建設(shè)等方面的投入不夠，沒有將思想政治教育工作納入考核體系范圍內(nèi)。第三，教師思想意識淡薄導(dǎo)致。不少高校教師思想政治教育認(rèn)識不到位，對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性，不能深刻理解社會主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵[4]。

三、五大發(fā)展理念引領(lǐng)高校思想政治教育的實(shí)踐路徑

用五大發(fā)展理念引領(lǐng)高校思想政治教育的發(fā)展，有利于高校綜合改革發(fā)展的順利推進(jìn)。五大發(fā)展理念不僅適用于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，在政治領(lǐng)域和文化領(lǐng)域同樣發(fā)揮著不可替代的作用。

（一）改進(jìn)教育方法，倡導(dǎo)創(chuàng)新發(fā)展

在信息技術(shù)時(shí)代，創(chuàng)新發(fā)展已成為時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)識，創(chuàng)新為高校思想政治教育發(fā)展提供有效動力。將五大發(fā)展理念融入高校思想政治教育，一是要堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展理念，將創(chuàng)新發(fā)展理念融入思想政治教育的全過程，不斷推進(jìn)理論、內(nèi)容、機(jī)制、方法途徑的創(chuàng)新。二是創(chuàng)新高校思想政治教育的方法手段。知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步、信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅豐富了高校思想政治教育的表達(dá)方式，也使新媒體成為了不可或缺的一部分。三是創(chuàng)新高校思想政治教育的內(nèi)容。高校思想政治教育的內(nèi)容要緊隨時(shí)代發(fā)展，為高校思想政治教育不斷注入新的內(nèi)容，使新的內(nèi)容成果能夠走進(jìn)課堂，寫進(jìn)教材，與時(shí)俱進(jìn)地不斷推進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展。

（二）形成內(nèi)外聯(lián)動，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展

協(xié)調(diào)發(fā)展就是要統(tǒng)籌思想政治教育各方面的聯(lián)系，合理利用外部資源，協(xié)調(diào)內(nèi)部活動，統(tǒng)籌各方面的優(yōu)勢，形成內(nèi)外聯(lián)動，促進(jìn)高校思想政治教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。一是發(fā)揮教育對人的培養(yǎng)作用，合理制定教學(xué)內(nèi)容和方案，滿足受教育者的需求，使各類教育活動與思想政治教育工作協(xié)調(diào)發(fā)展，共同進(jìn)步。二是堅(jiān)持理論與實(shí)踐相協(xié)調(diào)。從被動向主動轉(zhuǎn)變，將理論學(xué)習(xí)與專業(yè)實(shí)習(xí)、調(diào)查研究、實(shí)踐活動等聯(lián)系起來，相互融入、相互促進(jìn)，在實(shí)踐活動中對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。[5]三是使教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相協(xié)調(diào)。教師是高校思想政治教育工作的主體，教師引導(dǎo)學(xué)生的行為規(guī)范、思想品德，以博學(xué)多識和人格魅力對大學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)生也應(yīng)充分發(fā)揮積極的能動作用，主動去接受積極向上的社會思潮，緊跟時(shí)代步伐，做到知行合一。

（三）順應(yīng)時(shí)代要求，提升綠色發(fā)展

綠色發(fā)展就是倡導(dǎo)健康的、可持續(xù)發(fā)展，核心在于正確處理人與自然的關(guān)系。高校思想政治教育中的綠色發(fā)展理念更加注重內(nèi)涵發(fā)展，通過弘揚(yáng)綠色理念和可持續(xù)發(fā)展道路，來提升高校思想政治教育的水平。[6]首先，高校思想政治教育的內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展，即弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又結(jié)合時(shí)代潮流去粗取精，為傳統(tǒng)文化注入時(shí)代印記。其次，高校思想政治教育的工作模式要實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展。養(yǎng)成生態(tài)價(jià)值觀和健康的生活行為，形成生態(tài)教育與實(shí)踐教育相結(jié)合的綠色教育模式，引導(dǎo)大學(xué)生低碳生活，構(gòu)建大學(xué)生精神領(lǐng)域的綠色家園。最后，高校思想政治教育環(huán)境要實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)綠色環(huán)境，滿足大學(xué)生的成長成才需求。

（四）提升發(fā)展空間，堅(jiān)持開放發(fā)展

隨著全球一體化的推進(jìn)，各種思想文化相互交融，高校思想政治教育也應(yīng)堅(jiān)持開放的原則，借鑒吸收外來文明的優(yōu)秀成果，提升思想政治教育的發(fā)展空間。一是拓寬高校思想政治的開放空間。思想政治教育雖然是我國獨(dú)有的代名詞，但其他國家在意識形態(tài)方面也有突出的成就，值得我們借鑒和吸收，高效的思想政治教育工作者要從全球發(fā)展的角度，比較研究中西方的教育工作，使大學(xué)生客觀對待中國的發(fā)展，理性對待外部世界。二是深化高校思想政治教育內(nèi)容的開放。在跨界融合成為時(shí)代主流的形勢下，高校思想政治教育也應(yīng)融入多學(xué)科、多專業(yè)、多領(lǐng)域中，不斷開辟新的教育方式，為高校思想政治教育注入新的內(nèi)容，拓寬思想政治教育的內(nèi)容體系，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育對人的培養(yǎng)作用。[7]三是秉承開放態(tài)度，借鑒吸收優(yōu)秀成果，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育對人的價(jià)值引導(dǎo)作用。

（五）夯實(shí)教育根基，秉承共享理念

秉承共享理念，要堅(jiān)持以人為本，從大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，激發(fā)大學(xué)生的主動性和積極性，使他們自覺參與到高校思想政治教育工作中來，形成人人參與、人人盡力、人人享有的良好局面[8]?！皠?chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，共同構(gòu)成了一個(gè)內(nèi)涵豐富、體系嚴(yán)密、相互貫通、相互促進(jìn)的集合體，統(tǒng)一于中國特色社會主義的偉大實(shí)踐中。“五大發(fā)展理念”順應(yīng)了高校思想政治教育的發(fā)展規(guī)律，為高校思想政治教育注入新的時(shí)代內(nèi)容，開創(chuàng)了思想政治教育的新局面。

[1]宋紹峰.新形勢下高校教師思想政治面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].黑龍江高教研究,2000(3).

[2]楊信禮,何海燕.深刻理解五大發(fā)展理念的價(jià)值取向[J].特區(qū)實(shí)踐與理論,2015(6)．

[3]于麗娟.學(xué)校思想政治工作概論[M].?？?南海出版社,2003.

[4]張耀燦,陳萬柏.思想政治教育學(xué)原理[M].北京:高等教育出版社,2001.

[5]何嘉比.高校青年教師政治觀現(xiàn)狀及教育對策研究[D].重慶:曲南師范人學(xué)政法系,2004.

[6]干勤.思想政治教育學(xué)新論[M].杭州:浙江人學(xué)出版社,2004.

[7]張冬利.社會主義核心價(jià)值體系是社會主義意識形態(tài)的基石[J].思想政治教育研究,2008(2):65-67.

[8]張耀燦等.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京:人民出版社,2006.

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1008-8784(2017)03-47-3

2017-1-4

趙朝磊（1991— ），聊城莘縣人，聊城大學(xué)政治與公共管理學(xué)院思想政治教育專業(yè)碩士研究生，研究方向：思想政治教育。

【責(zé)任編輯：閆現(xiàn)磊】