錢 鋒

(浙江大學(xué) 公共體育與藝術(shù)部，浙江 杭州310058)

英式橄欖球在浙江省高校推廣的可行性

錢 鋒

(浙江大學(xué) 公共體育與藝術(shù)部，浙江 杭州310058)

橄欖球?qū)μ岣咔嗄陮W(xué)生身體素質(zhì)以及在培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、合作、溝通等方面有積極作用。通過專家訪談、對(duì)高校教師及學(xué)生的問卷調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)橄欖球運(yùn)動(dòng)有一定的興趣，英式橄欖球進(jìn)高校有課程建設(shè)需求，在場(chǎng)地條件和投入上完全可行。從普及和安全角度考慮，目前英式橄欖球在高校中以非撞式形態(tài)開展較為適宜。浙江大學(xué)引入英式橄欖球近八年的探索實(shí)踐證明，該運(yùn)動(dòng)適合在高校中廣泛開展，并可以選修課程、課余學(xué)生社團(tuán)和球隊(duì)建設(shè)等形式同步推進(jìn)。

英式橄欖球；可行性；浙江??；高校

橄欖球風(fēng)靡全球上百年，被評(píng)為是適合男女老幼的運(yùn)動(dòng)?？厍驒?quán)的爭(zhēng)奪是橄欖球的主要特征之一，攻守雙方根據(jù)規(guī)則和運(yùn)動(dòng)精神，遵守君子之爭(zhēng)的原則，極力爭(zhēng)取更多的分?jǐn)?shù)。其比賽在高速度、快節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)的組合，展現(xiàn)身體激烈的對(duì)抗。橄欖球運(yùn)動(dòng)既有強(qiáng)體健身的作用，又可作為娛樂、休閑的生活方式及培養(yǎng)青年學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的手段。高校作為大學(xué)生群體聚集的地方，是最有利于開展橄欖球運(yùn)動(dòng)的環(huán)境。

一、英式橄欖球的起源與發(fā)展

18世紀(jì)20年代，英式橄欖球起源于英格蘭中部拉克比鎮(zhèn)(Rugby)的拉克比中學(xué)(Rugby School)，是由足球運(yùn)動(dòng)衍生而來(lái)，為了紀(jì)念這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的起源將其定名為Rugby Football，通常簡(jiǎn)稱為Rugby。因?yàn)榍蛐螤钕耖蠙?，所以在中?guó)稱之為橄欖球。1839年開始，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)首先在歐洲高校逐漸流行起來(lái)，并相繼成立了俱樂部。1990年12月15日，我國(guó)成立了第一支橄欖球隊(duì)——原北京農(nóng)業(yè)大學(xué)橄欖球隊(duì)。1992年3月，國(guó)內(nèi)首次舉辦了橄欖球比賽。1992年4月11日，北京市高校橄欖球協(xié)會(huì)在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)成立。

從1998年至今，特別是近十年，全國(guó)多地建立了省級(jí)橄欖球隊(duì)，參與中國(guó)橄欖球協(xié)會(huì)每年舉辦的全國(guó)錦標(biāo)賽、冠軍賽和全運(yùn)會(huì)積分賽。中國(guó)7人制國(guó)家隊(duì)在亞運(yùn)會(huì)和國(guó)際分站賽中取得了較好成績(jī)。特別要說明的是中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)也舉辦了全國(guó)大學(xué)生7人制橄欖球錦標(biāo)賽。2016年，第四屆大學(xué)生錦標(biāo)賽吸引了高校男女共27支球隊(duì)參加。除此之外，國(guó)內(nèi)如北京、上海、廣州、南京、杭州等地出現(xiàn)了多項(xiàng)青少年及成人橄欖球邀請(qǐng)賽事。

二、研究對(duì)象與研究方法

本文以浙江省普通高校為研究對(duì)象。收集整理有關(guān)橄欖球的文獻(xiàn)資料，參閱我國(guó)教育部和浙江省教育廳相關(guān)的政策文件。采用面談、電話采訪和電子郵件咨詢等方式，與國(guó)內(nèi)多年從事英式橄欖球運(yùn)動(dòng)的專家和教師訪談，聽取建議。與浙江省部分兄弟院校領(lǐng)導(dǎo)和在職教師進(jìn)行討論。對(duì)已開設(shè)英式橄欖球課程院校和未開設(shè)此課程院校的學(xué)生，以及接觸過和未接觸過橄欖球的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

三、討論分析

(一)英式橄欖球運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生健身價(jià)值的影響

1.提高身體素質(zhì)

現(xiàn)代科技的發(fā)展改變了人們的生活方式，而學(xué)業(yè)壓力、疏于鍛煉等因素使得目前大學(xué)生身體素質(zhì)不斷下降。從每年的體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)看，高年級(jí)大學(xué)生體質(zhì)狀況差于新生是客觀事實(shí)。近年學(xué)校以及教育主管部門為提高學(xué)生身體素質(zhì)所采取的種種努力也反證了這一點(diǎn)。體育鍛煉是提高學(xué)生身體素質(zhì)的有效手段。橄欖球運(yùn)動(dòng)擁有其獨(dú)特的訓(xùn)練和比賽方式，能激發(fā)人各個(gè)方面的身體機(jī)能，需要全身心地投入，對(duì)人全面身體素質(zhì)的提高有很大的幫助。

2.塑造溝通合作的團(tuán)隊(duì)精神

在經(jīng)濟(jì)一體化與專業(yè)分工日趨精細(xì)的大趨勢(shì)下，越來(lái)越多的事務(wù)已難以靠個(gè)人獨(dú)立完成，合作意識(shí)與合作能力已成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。而當(dāng)代大學(xué)生大多為獨(dú)生子女，從小在相對(duì)獨(dú)立的生活環(huán)境中成長(zhǎng)，他們中的一些人合作意識(shí)淡薄，做事情往往只站在自己的角度考慮問題，以我為中心，不顧及他人的想法。

橄欖球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)精神極其濃厚的運(yùn)動(dòng)，例如司克蘭、冒爾、拉克等橄欖球比賽中最基本、最重要的技術(shù)都要求很多運(yùn)動(dòng)員共同完成；沒有一致的目標(biāo)和共同的合作,球隊(duì)很難在競(jìng)賽中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。英式橄欖球規(guī)則要求球只能向后傳，所以持球隊(duì)員一定是在攻擊陣型的最前沿，直接面向防守團(tuán)隊(duì);而支援隊(duì)員必須通過有效的溝通才能保證整體合作的默契。橄欖球運(yùn)動(dòng)中隊(duì)友間積極呼叫是重要的和有效的溝通方式。團(tuán)隊(duì)合作精神在橄欖球運(yùn)動(dòng)中表露無(wú)遺，是運(yùn)動(dòng)所要求的一個(gè)重要行為方式，這一內(nèi)涵使得其具有獨(dú)特的魅力，也樹立了隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

3.培養(yǎng)大學(xué)生的自信心

橄欖球運(yùn)動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自信心具有顯著作用。在橄欖球運(yùn)動(dòng)中，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都必須全身心投入，并展現(xiàn)高昂的斗志和不屈不撓的精神。球隊(duì)可以在比賽中不敵對(duì)手，也可以在與對(duì)手對(duì)抗中處于劣勢(shì)，但必須有面對(duì)困難勇于挑戰(zhàn)的亮劍精神。所以在橄欖球平時(shí)的訓(xùn)練和比賽中，教練必須時(shí)時(shí)刻刻培養(yǎng)隊(duì)員的自信心，讓他們始終保持高昂的斗志，投入每一天的工作和學(xué)習(xí)中。失去了自信心也即失去了一半的橄欖球運(yùn)動(dòng)能力甚至更多，這一點(diǎn)每一名參加過比賽的運(yùn)動(dòng)員都深有感觸。橄欖球運(yùn)動(dòng)中的撲摟動(dòng)作是培養(yǎng)隊(duì)員自信心的最基本的方法，假設(shè)一個(gè)身體強(qiáng)壯的橄欖球運(yùn)動(dòng)員，以百米速度沖撞而來(lái)，被瘦小的你撲摟成功，你的自信心會(huì)膨脹到極點(diǎn)，自信心也由此慢慢得到增強(qiáng)。

4.培養(yǎng)勇敢拼搏、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)

高校除了培養(yǎng)有知識(shí)有文化的大學(xué)生，同樣有責(zé)任培養(yǎng)他們勇敢、堅(jiān)毅的精神品質(zhì)。現(xiàn)實(shí)中有很多時(shí)候，恰恰表露出年輕一代的軟弱。我們不會(huì)忘記2003年，有的院校一部分大學(xué)生面對(duì)非典，如大難臨頭；“非典”這一突發(fā)事件對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說應(yīng)該是在他們生命旅程中一次重大考驗(yàn)，恰恰這次考驗(yàn)讓我們了解了當(dāng)代大學(xué)生勇敢拼搏、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)的缺失。

橄欖球運(yùn)動(dòng)也許是團(tuán)體項(xiàng)目中最具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的精神時(shí)刻貫穿于運(yùn)動(dòng)的始終。在比賽過程中，不管是處于逆境還是順境，都需要所有隊(duì)員的全力投入。橄欖球進(jìn)攻最直接最主要的方式是持球向前跑，球在手的第一意識(shí)是向前沖，迎接對(duì)抗。勇往直前是橄欖球運(yùn)動(dòng)的核心精神。防守時(shí)，當(dāng)面對(duì)沖過來(lái)的持球者，必須勇敢面對(duì)，因?yàn)榍茏”С智蛘卟褜?duì)方撲倒是阻止其繼續(xù)推進(jìn)的唯一方式。在一次次的攻防對(duì)抗中盡顯勇氣和堅(jiān)韌，同時(shí)，學(xué)生勇敢拼搏精神和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)得到了鍛煉。

5.培養(yǎng)尊重規(guī)則、尊重人的優(yōu)良品質(zhì)

橄欖球是一項(xiàng)激烈的對(duì)抗性項(xiàng)目，比賽過程中頻繁地出現(xiàn)較為混亂的場(chǎng)面。為了安全、公平地進(jìn)行比賽，首先要求參與者對(duì)比賽精神有正確的認(rèn)識(shí)、對(duì)規(guī)則的充分理解和尊重，視為君子之爭(zhēng)。第二，要充分尊重裁判，服從裁判的判罰。第三，要充分尊重和信任同伴，作為一個(gè)比賽整體，必須做到以最合理的方式運(yùn)用技術(shù)和策略，充分利用全隊(duì)的智慧和力量取得最好結(jié)果。

以上討論了開展橄欖球運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的幾點(diǎn)積極影響。通過參與橄欖球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生成為自信、樂觀、向上、守信的人，成為社會(huì)和民族真正意義上的棟梁之才。

(二)高校開設(shè)英式橄欖球課程符合當(dāng)前高校體育發(fā)展需要

不管從中共中央國(guó)務(wù)院、浙江省人民政府層面，還是教育主管機(jī)關(guān)層面，為加強(qiáng)青少年體育鍛煉，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，均頒布了多項(xiàng)指導(dǎo)實(shí)施意見，以進(jìn)一步深化高校體育課程改革，強(qiáng)化校園體育文化特色。如2009年10月22日，頒布了《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校體育特色項(xiàng)目建設(shè)的指導(dǎo)意見》(浙教體〔2009〕183號(hào))，提出堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展為宗旨[1]，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，全面實(shí)施《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，積極推進(jìn)體育課程改革[2];其中更是提出了鼓勵(lì)學(xué)校發(fā)展新興體育項(xiàng)目。如今,橄欖球、攀巖、皮劃艇等新項(xiàng)目已成為大學(xué)生體育課及課外鍛煉的新選擇。

(三)高校開展英式橄欖球運(yùn)動(dòng)投入不大，有硬件保障

開展英式橄欖球項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地的要求簡(jiǎn)單，只要一塊平整和保證運(yùn)動(dòng)員安全的空地即可，如草地、人工草地、泥沙地、塑膠等。據(jù)走訪和電話訪談?wù){(diào)查可知，目前浙江省雖沒有專用的橄欖球場(chǎng)地，但各高校都有田徑場(chǎng)或足球場(chǎng)，基本能滿足橄欖球運(yùn)動(dòng)開展的需要。另外，英式橄欖球相對(duì)于美式，無(wú)需配備如頭盔、護(hù)肩等必須比賽裝備。簡(jiǎn)單地說，英式橄欖球運(yùn)動(dòng)只要有一塊平整的場(chǎng)地和球即可，所以對(duì)于各高校來(lái)說投入不大。這就為高校開展英式橄欖球課程提供了很大的便利。

(四)英式橄欖球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的觀賞性、娛樂性，適合年輕學(xué)生

1.橄欖球運(yùn)動(dòng)極具觀賞性

橄欖球運(yùn)動(dòng)最鮮明的特點(diǎn)是比賽中的高強(qiáng)度對(duì)抗，全體隊(duì)員在高速度、快節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)為同一目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)[3]。

橄欖球全攻全守的整體行為貫穿于比賽始終。場(chǎng)上每個(gè)人必須為同一目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)，專注努力地執(zhí)行不同位置所需要的行為，不能松懈。時(shí)刻的對(duì)抗與團(tuán)隊(duì)性展現(xiàn)賦予了橄欖球刺激性與觀賞性。它滿足大學(xué)生感官刺激的需求，在心理上和觀念上使大學(xué)生建立起競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

2.橄欖球運(yùn)動(dòng)是健身、娛樂的新時(shí)尚

橄欖球運(yùn)動(dòng)能強(qiáng)健體魄，是積極健康的運(yùn)動(dòng)方式，也是一種娛樂休閑的生活方式。它倡導(dǎo)大家一起參與，在草皮上激烈地奔跑、抗衡，在場(chǎng)下快樂地交流。在一些大城市，像北京、上海、廣州等，時(shí)常有外國(guó)人在周末相聚在一起，把橄欖球作為聚會(huì)、娛樂、健身、溝通的首選項(xiàng)目。隨著中國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，改革開放程度的不斷擴(kuò)大，物質(zhì)生活水平的極大提高，任何人都有讓自己變得更健康更加充滿激情活力的需求，塑造完美體型、強(qiáng)健體魄、健康第一的生活理念逐漸深入每一個(gè)人的思想中，當(dāng)然也會(huì)成為大學(xué)生追求的目標(biāo)。大學(xué)生永遠(yuǎn)是新思想新概念接受度最高的群體，橄欖球作為一項(xiàng)在國(guó)際上風(fēng)靡上百年的運(yùn)動(dòng)，也必將成為我國(guó)大學(xué)生喜愛的健身、娛樂、休閑的新時(shí)尚項(xiàng)目。

(五)英式橄欖球入奧，迎來(lái)發(fā)展契機(jī)

2009年10月，國(guó)際奧委會(huì)(IOC)第121次全會(huì)在哥本哈根投票決定，英式7人制橄欖球成為2016年、2020年兩屆奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目，各設(shè)男女兩枚金牌。2016年里約奧運(yùn)會(huì)7人制橄欖球比賽如火如荼，冠軍斐濟(jì)隊(duì)成為關(guān)注橄欖球運(yùn)動(dòng)人士的新寵。2010年廣州亞運(yùn)會(huì)和2014年仁川亞運(yùn)會(huì)均設(shè)立了7人制橄欖球男女兩塊金牌。2013年7人制橄欖球正式成為全運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目，在我國(guó)奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃的指引下，這必將大力推進(jìn)我國(guó)英式橄欖球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。此后，江蘇、山東、上海、安徽等省市及東北地區(qū)很快建立了省級(jí)橄欖球隊(duì)，并設(shè)立了自己的橄欖球錦標(biāo)賽[4]。

(六)近鄰的成功帶給我們信心

被評(píng)為“橄欖球世界杯歷史上最大沖擊”的事件，是2015年在英格蘭舉行的15人制橄欖球世界杯上發(fā)生的，在小組賽中日本隊(duì)34∶32戰(zhàn)勝兩屆世界杯冠軍南非隊(duì)，讓我們看到黃皮膚的亞洲人也可在強(qiáng)手如林的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中占有一席之地。據(jù)CNN 2014年的報(bào)道，日本的英式橄欖球參與者近13萬(wàn)人，國(guó)內(nèi)俱樂部近3 400家，英式橄欖球人口排全球第六，有亞洲唯一的職業(yè)橄欖球聯(lián)盟，高中和大學(xué)的橄欖球聯(lián)賽開展得如火如荼。近鄰的成績(jī)給了我們信心。

(七)英式橄欖球的發(fā)展過程證明了其強(qiáng)大的生命力

英式橄欖球項(xiàng)目風(fēng)靡世界，吸引著全球超過400萬(wàn)6～60歲的人參與其中的正式比賽，這一點(diǎn)就已經(jīng)說明了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力。

英式橄欖球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)起步較晚，但近年有了飛速的發(fā)展。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)除了在東北地區(qū)、上海、北京、山東、廣州等開展較早之外，在安徽、江蘇以及內(nèi)蒙古、新疆、貴州、四川等地也逐步發(fā)展起來(lái)。亞洲7人制比賽的參賽隊(duì)伍也逐年增加，競(jìng)賽水平不斷提高[5]。

當(dāng)前，北京、浙江、東北等多所高校都開設(shè)了英式橄欖球選修課程。浙江大學(xué)自開設(shè)英式橄欖球課程以來(lái)，吸引了眾多學(xué)生的參與。試開過程中每學(xué)年8～10班的課程量，都有充足飽和的選課人數(shù)，累計(jì)參與橄欖球課程的學(xué)生近4 000人。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出濃厚興趣和非常積極的參與度。對(duì)選修該課程的其中1 000名同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷。對(duì)“課程學(xué)習(xí)收獲大，開課價(jià)值高”這一問題，收集有效問卷925份；其中非常滿意的有848人，占91.7%，比較滿意的有61人，占6.6%。對(duì)于“課程總體評(píng)價(jià)”的問題，收集有效問卷982份；其中非常滿意的為904人，占92.1%，比較滿意的有68人，占6.9%。目前浙江大學(xué)成立了橄欖球俱樂部，有興趣的學(xué)生每周都有固定的時(shí)間進(jìn)行課余橄欖球運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練。浙江大學(xué)近兩年舉行的英式橄欖球校園聯(lián)賽有10幾支隊(duì)伍參賽，參與比賽人數(shù)達(dá)200余人，深受大家好評(píng)與喜歡。

四、高校開展和推廣英式橄欖球運(yùn)動(dòng)的對(duì)策和建議

(一)加強(qiáng)宣傳

雖然近年來(lái)英式橄欖球在我國(guó)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但畢竟起步較晚，很多人根本沒接觸過橄欖球甚至沒聽到、看到過英式橄欖球比賽。調(diào)查表明，90%以上的人不知美式和英式橄欖球的區(qū)別；有的人通過媒體聽說過，最直接的印象是美國(guó)的NFL超級(jí)碗，即美國(guó)職業(yè)橄欖球大聯(lián)盟錦標(biāo)賽的年度冠軍賽。所以在高校中應(yīng)大力宣傳，從平面資料展示、比賽視頻資料播放、校園橄欖球比賽等多個(gè)渠道介紹英式橄欖球項(xiàng)目，讓更多的人認(rèn)識(shí)、參與和體驗(yàn)橄欖球的魅力。

(二)培養(yǎng)和吸收一批教練員、裁判員和技術(shù)骨干

目前，高校缺乏一支具有專業(yè)素質(zhì)的英式橄欖球師資隊(duì)伍。要發(fā)展橄欖球運(yùn)動(dòng)進(jìn)而更好地開展橄欖球項(xiàng)目，培養(yǎng)和吸收一批專業(yè)人員，如橄欖球教師、教練員、裁判員和有一定水準(zhǔn)的技術(shù)骨干是當(dāng)務(wù)之急?，F(xiàn)任教師參加橄欖球的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是主要方式，吸引高水平退役運(yùn)動(dòng)員是必要的補(bǔ)充。2013年6月，由浙江大學(xué)舉辦的浙江省高校橄欖球教練員和教師培訓(xùn)班，邀請(qǐng)國(guó)際橄欖球理事會(huì)講師講課，培訓(xùn)了一批高校橄欖球運(yùn)動(dòng)的教練員和教師，取得了較好效果。

(三)初級(jí)階段可引入觸摸式橄欖球

一說起橄欖球，很多人第一印象就是“野蠻”“粗暴”，并被其高對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)方式所嚇倒，尤其是女生。當(dāng)人們了解了英式橄欖球的文化和精神后，才會(huì)理解什么是尊重，什么是君子之爭(zhēng)。與所有其它運(yùn)動(dòng)一樣，只要有身體對(duì)抗就會(huì)有受傷的風(fēng)險(xiǎn)，但只要了解了規(guī)則，掌握了基本的技術(shù)，橄欖球也同樣是一項(xiàng)安全的體育運(yùn)動(dòng)。其實(shí)在常規(guī)的國(guó)際國(guó)內(nèi)橄欖球賽事中，有以男女混合的方式組織的非撞式橄欖球比賽，女生成為比賽中的一部分。在發(fā)展的初級(jí)階段可以采用簡(jiǎn)化方式開展橄欖球運(yùn)動(dòng)，如觸摸式橄欖球，它既能體驗(yàn)橄欖球的刺激與快樂，又減少了身體對(duì)抗，以更安全地方式推廣橄欖球運(yùn)動(dòng)。

五、結(jié)論

(一)英式橄欖球是一項(xiàng)適合高校青年學(xué)生的運(yùn)動(dòng)

橄欖球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)刺激性、觀賞性非常強(qiáng)的競(jìng)技項(xiàng)目，其最鮮明的特點(diǎn)就是比賽中的高強(qiáng)度對(duì)抗。橄欖球比賽不僅滿足了人們感觀刺激的需求，而且更重要的是引領(lǐng)和倡導(dǎo)了新的運(yùn)動(dòng)理念和積極的運(yùn)動(dòng)休閑生活方式。橄欖球的核心價(jià)值在于：除了鍛煉身體外還有更好的團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)，培養(yǎng)隊(duì)員勇往直前、堅(jiān)韌不拔、不畏困難的精神；通過參與橄欖球運(yùn)動(dòng)，教會(huì)年輕人學(xué)會(huì)尊重及在規(guī)則之下合理沖突，提升專注力和果敢的品質(zhì)，收獲身心健康。這些正是我國(guó)倡導(dǎo)大學(xué)生開展體育運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

(二)時(shí)機(jī)成熟，條件具備，推進(jìn)仍需努力

通過對(duì)浙江省部分高校體育主管領(lǐng)導(dǎo)的訪談?wù){(diào)查可知，高校都具備開展橄欖球的場(chǎng)地條件，設(shè)備投入也不是主要障礙，因此目前在浙江省高校開設(shè)英式橄欖球課程已具備了成熟的條件。主要問題在于人們對(duì)橄欖球項(xiàng)目不熟悉、認(rèn)知度低，所以從浙江省總體范圍看，介紹和大力宣傳橄欖球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，而培養(yǎng)和吸收橄欖球?qū)I(yè)人員是當(dāng)務(wù)之急。

(三)在高校中以較靈活的組織方式開展橄欖球運(yùn)動(dòng)

2009年英式橄欖球成為浙江大學(xué)的正式公選課程；2011年學(xué)生組建了自己的俱樂部，定期開展課外訓(xùn)練，并設(shè)立了校園橄欖球聯(lián)賽，選拔優(yōu)秀球員建立校隊(duì)參與國(guó)內(nèi)國(guó)際邀請(qǐng)賽。而在英式橄欖球未進(jìn)入公選課程的學(xué)校，像寧波大學(xué)、浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，可采取以學(xué)生課外社團(tuán)的方式組建橄欖球隊(duì)，在課余開展橄欖球運(yùn)動(dòng)。

(四)在初級(jí)階段，觸摸式橄欖球是高校橄欖球課程的主要方向

學(xué)習(xí)和體驗(yàn)觸摸式橄欖球是英式橄欖球初級(jí)發(fā)展階段中一種非常安全和合適的方式，是浙江省高校開設(shè)英式橄欖球課程理想的著力點(diǎn)。雖然開展沖撞式橄欖球運(yùn)動(dòng)并非一定要先從觸摸式橄欖球開始，但觸摸式橄欖球可以讓更多的人了解英式橄欖球的特點(diǎn)與魅力，參與與體驗(yàn)其中的樂趣，克服心理障礙。

[1]浙江省教育廳，浙江省體育局.關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校體育特色項(xiàng)目建設(shè)的指導(dǎo)意見[Z].浙教體〔2009〕183號(hào)，2009.

[2]中華人民共和國(guó)教育部.全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要[Z].教體藝[2002]13號(hào)，2002.

[3]李鑫.7人制橄欖球引入中學(xué)體育教學(xué)的可行性分析[J].中國(guó)學(xué)校體育，2006(8)：35-36.

[4]苗杰.英式橄欖球運(yùn)動(dòng)在吉林省廣泛開展的可行性研究[J].長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(1)：95-97.

[5]時(shí)永進(jìn).我國(guó)高校橄欖球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素的研究[D].北京：北京體育大學(xué)，2003.

(責(zé)任編輯 鄧 穎)

The Feasibility of Developing Rugby Football in Colleges of Zhejiang Province

Qian Feng

(Department of Public Physical and Art Education, Zhejiang University, Hangzhou, Zhejiang 310058)

Rugby has a positive effect on the improvement of college students’ physical quality and the cultivation of their tenacity, cooperation and communication. Through the interviews with college teachers and students, this paper finds that there is a demand of rugby courses in universities with interested students and entirely feasible field conditions and investments; from the perspectives of promotion and security, rugby in universities is to be carried out in the form of non-collision currently; the approximately eight years’ introduction of rugby into Zhejiang University has proven that this sport is suitable for extensive development in universities and can be simultaneously promoted with elective courses, extracurricular student associations and rugby teams.

rugby football; feasibility; college and university in Zhejiang province

10.16169/j.issn.1008-293x.j.2017.11.005

G807.4

A

1008-293X(2017)11-0028-06

2017-02-22

浙江省教育廳資助項(xiàng)目“英式橄欖球在浙江省高校推廣的可行性研究”(Y201223391)

錢 鋒(1976- )，男，浙江諸暨人，浙江大學(xué)公共體育與藝術(shù)部講師，研究方向：體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。