文/廣州市番禺區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 關(guān)綺雯

“仁智”教育的思考與實(shí)踐

文/廣州市番禺區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 關(guān)綺雯

一、讓 “仁智之光”撒滿校園

孕育著仁智教育的夢想，我們秉承 “以仁愛為本，以智慧為美”的辦學(xué)理念，為給師生營造充滿“仁愛之心” “智慧之光”的人文氛圍，我們注重在物質(zhì)和精神兩個(gè)層面去營造。

1.努力為孩子們營造 “仁智”校園環(huán)境。我們以 “自然與生命”為主旋律，營造了 “仁智大堂”“仁智長廊” “仁智教室”等文化特色氛圍，整個(gè)格局以適合兒童的年齡特征為出發(fā)點(diǎn)，黃綠色的色彩為主調(diào)，每一條長廊，每一根柱子，每一條花槽，每一個(gè)雕塑，每一種生物，都讓孩子們感受著生命的張力，整個(gè)校園溫馨而又美麗，生機(jī)勃勃而又書香飄逸。

2.“仁智教育禮為先”。我們以禮儀為切入口營造人文環(huán)境，倡導(dǎo) “禮儀”就是 “發(fā)自內(nèi)心對別人的尊重”，是一種靈魂的高貴。在這樣的思想引領(lǐng)下，孩子們團(tuán)結(jié)友愛，老師們互幫互助，家長們凝心聚力，學(xué)校成了一個(gè)相親相愛的大家庭，孩子們沐浴著愛與智慧，快樂地成長。

二、讓 “仁智之光”沐浴課堂

“教育者要有大愛，教育工作要有大智慧”。如何引導(dǎo)教師扎根自己的課堂，運(yùn)用智慧的教育策略和手段提升教學(xué)水平,我們以 “研學(xué)后教理念”為主導(dǎo)，以 “電子書包雙課堂實(shí)驗(yàn)”作為突破口，以國家級課題 《智慧教室下小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)個(gè)案研究》為主線，在學(xué)校的統(tǒng)領(lǐng)下，每一個(gè)科目都有了自己的研究的子課題，都形成了自己學(xué)科相應(yīng)的教學(xué)模式。2015年我校參加全國個(gè)性化學(xué)習(xí)教學(xué)比賽四人獲獎(jiǎng)，其中一節(jié)以震撼全場的優(yōu)勢獲一等獎(jiǎng)，參加各級的論文、案例、微課比賽獲獎(jiǎng)?lì)H豐。2015年12月送課到新疆庫爾勒市進(jìn)行交流，2016年4月在全國個(gè)性化學(xué)習(xí)交流會(huì)上展示課例，5月新疆庫爾勒市教育局不遠(yuǎn)萬里到我進(jìn)行電子書包交流，6月北京三區(qū)教研員及校長，江門市教育局、東莞市教育局、荔灣區(qū)等領(lǐng)導(dǎo)校長及教師紛紛而來校觀摩課例。經(jīng)過兩年扎實(shí)的實(shí)踐研究，教師的教學(xué)水平大幅度提升。

三、讓 “仁智之光”引領(lǐng)教師職業(yè)成長

作為一所年輕的學(xué)校，老師是同樣的年輕，平均年齡只有20多歲，從原來的僅有18名教師隊(duì)伍到現(xiàn)在45人的團(tuán)隊(duì)，每年以吸收10名新畢業(yè)教師的速度增長。面對這樣一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏的年輕隊(duì)伍，如何能在最短的時(shí)間里提升他們的專業(yè)水平，煥發(fā)老師們的精神活力呢？

1.走上 “智慧課堂的快車道”，使老師快速成長

在 “研學(xué)后教”教學(xué)理念引領(lǐng)下的現(xiàn)代信息技術(shù) “個(gè)性化教學(xué)”課堂模式，讓老師得到了更多的自我展示的平臺，在一次次的課例展示中，一次次的賽課中，老師們專業(yè)化水平迅猛提高。

2.“量體裁衣”，打造品牌教師

鼓勵(lì)每位教師根據(jù)自身特長，找到自己專業(yè)發(fā)展的方向，成為“仁智”品牌教師。這種尊重個(gè)性，張揚(yáng)個(gè)性的做法，激起了老師們專業(yè)發(fā)展源源不斷的動(dòng)力，而校長做的事情就是調(diào)動(dòng)一切的資源，給老師們搭建平臺，幫助他們開辟屬于自己專業(yè)化發(fā)展的路子。例如，徐春燕老師癡迷于 “中國傳統(tǒng)文化教學(xué)”，在她的實(shí)驗(yàn)班里，每一位學(xué)生的腦子里都有大量經(jīng)典庫存， 《詩經(jīng)》 《論語》張口就來，書法、剪紙、武術(shù)樣樣精通；丁燕老師的《戲劇文化課程》、李靜儀老師的《國畫藝術(shù)課程》、林偉凡老師的《墨藝飄香書法課程》、詹廣彬老師的 《足球普及課程》、陳巧全老師的《中國象棋課程》、詹小芳老師 《詩歌文化課程》、梁潔輝老師的 《英語繪本戲劇課程》等等，每一位老師都帶著自己的研究方向融合在教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈。名班主任黃老師成為了廣東省名班主任工作室成員，多次作為德育專家外出傳經(jīng)送寶；音樂丁老師的 “恰嘭恰”教學(xué)模式多次在全國研討會(huì)上做報(bào)告，語文徐老師的國學(xué)課程受邀外出講學(xué)；美術(shù)李老師的國畫作品獲國家級一等獎(jiǎng)，科技吳老師獲廣東省科學(xué)教師技能大賽一等獎(jiǎng)。

四、讓 “仁智課程”助力學(xué)生成長

我們是一所房地產(chǎn)配套學(xué)校，面對來自五湖四海接受不同文化教育的學(xué)生群體，怎樣才能讓他們培養(yǎng)成具有仁愛之心和圓通大智慧的現(xiàn)代公民呢？我們利用廣州市教育局批準(zhǔn)成立的 “仁智青少年俱樂部”，結(jié)合校內(nèi)校外資源打造 “仁智特色課程體系”，整體規(guī)劃，分步實(shí)施。目前分別有 “仁智科技訓(xùn)練營” “仁智軍事訓(xùn)練營” “仁智體育競技班” “仁智文化傳媒訓(xùn)練班”……我們用經(jīng)典凈化心靈，用科技教育啟迪智慧，用藝術(shù)陶冶性情，用體育強(qiáng)健體魄。這些課程的開設(shè)為孩子們開啟了一片啟迪智慧的廣闊天地。

責(zé)任編輯 龍建剛