文/ 梅縣區(qū)扶外小學(xué) 吳略蘅

利用自然拼讀法， 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力

文/ 梅縣區(qū)扶外小學(xué) 吳略蘅

作為有多年小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師，筆者觀察到，絕大部分小學(xué)生盡管學(xué)過英語多年，他們的讀寫能力仍然很弱，他們學(xué)習(xí)詞匯的方法主要靠模仿，離開了教師和錄音便 “寸步難行”，遇到陌生的單詞不敢讀，單詞主要死記硬背，采用中文注音現(xiàn)象嚴(yán)重，如this注 “弟死”，yes注 “爺死”，goes注 “哥死”等，這樣容易導(dǎo)致英語單詞的錯誤發(fā)音，絕大部分學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語最難的是背單詞，一到考試，單詞拼寫這一塊依舊是失分最嚴(yán)重的。

一、自然拼讀基本概念

自然拼讀，即Phonics，是自然形成的一種發(fā)音規(guī)則，它的三個要素是： 字母 （letter）、 發(fā)音（sound）、拼讀 （blending），是美國加拿大本土孩子的必修課程。自然拼讀法就是將英語作為本族語的人，學(xué)習(xí)英語的拼讀規(guī)則，就像漢語拼音是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)一樣，是最為重要的英語入門知識。自然拼讀法的核心是建立英語字母或字母組合與語音之間的對應(yīng)關(guān)系，它是一種將發(fā)音，拼寫，以及閱讀相互結(jié)合，逐步教授的英語教學(xué)法，這種學(xué)習(xí)方法有助于幫助學(xué)生建立，字形與發(fā)音之間的聯(lián)系，自然地將單詞的發(fā)音、拼寫以及詞義同時記住，現(xiàn)在正被越來越多的學(xué)者和教師所關(guān)注。

二、讓自然拼讀在課堂上擦出火花

1.字母名稱音教學(xué)

自然拼讀法教學(xué)的第一步就是先要學(xué)會26個字母的名稱音（name of letter）。在教授字母時應(yīng)該注意字母讀音和字母例詞的安排是一條語音暗線，要努力讓學(xué)生掌握字母的正確讀音，并初步感知字母在例詞中的讀音，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。比如講到字母Aa時，例詞bag，cat可突出字母a在單詞中的發(fā)音。讓學(xué)生一開始就建立英語字母代表發(fā)音的觀念，讓學(xué)生形成一個遇到新詞就張口念、出聲讀的良好習(xí)慣，讓phonics教學(xué)成為常規(guī)教學(xué)的一個小亮點(diǎn)，持久、有效地進(jìn)行。下面是字母教學(xué)一些小訣竅

看視頻，聽發(fā)音。我在網(wǎng)上找一些視頻資料，里面有字母發(fā)音，有字母書寫示范，有例詞讀音，還有小游戲，孩子學(xué)得直觀，學(xué)得容易，學(xué)得有效，學(xué)得快樂。

編歌謠，記發(fā)音。為了讓孩子更好地理解字母發(fā)音，我設(shè)計了一套字母歌謠，比如：Aa Aa Aa/?/ /?//?/， Bb Bb Bb/b//b//b/邊跺腳邊發(fā)出d，d，d；g裝打嗝狀發(fā) g，g，g；o裝公雞報曉發(fā)出 o，o；o，o…。學(xué)生在初學(xué)字母的過程中就不再是以前那種簡單的Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg...，而是變成生動有趣的歌謠。

2.元音字母在單詞中的發(fā)音教學(xué)

為了讓孩子更好地記住這些抽象的發(fā)音，我使出渾身解數(shù)，自編了一些好玩的故事來幫助孩子們記住。雖然這些故事不一定很科學(xué)，也不一定很嚴(yán)謹(jǐn)，但是對于兒童來說，就是能夠吸引他的注意力，能夠起到很好的效果。比如：教重讀閉音節(jié)規(guī)律時，我對孩子們說，元音字母被兩個輔音字母包圍了，你看cap，bag，fat元音字母a只能發(fā)出聲音/?/，但不能透漏自己的名字/ei/。教開音節(jié)時，有另一個元音字母e來救它了，這個元音字母必須悄悄的，不能發(fā)出聲音，免得被壞人發(fā)現(xiàn)，看到自己的人來了，原來被包圍的元音字母趕緊把自己的名字/ei/說出來，最后它們成功逃跑了。最后歸納出讀音規(guī)律，ae讀 ［ei］我利用這一規(guī)律去解決單詞的讀音 cake，make lake，late snake face game等等。如此類推總結(jié)出字母i-e，o-e，u-e的讀音規(guī)律，這樣學(xué)生會有一定的成就感，學(xué)生會主動學(xué)習(xí)。

3.字母組合發(fā)音教學(xué)

英語字母組合有很多，如ir、ur、er、aw、ow等。對學(xué)生來說掌握這些字母組合讀音是非常不容易的，真是困難重重。但字母組合的讀音也是有規(guī)律可循的，例如：老師讀nurse，請學(xué)生說出含有字母組合 ur的單詞 hurt，hamburger，turn，fur等等，，然后試一試發(fā)音。這樣通過讀音練習(xí)，學(xué)生試著總結(jié)、歸納讀音規(guī)律，掌握住這條規(guī)律。用簡單的方式展示出英語認(rèn)讀技巧。大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

自然拼讀法對英語初學(xué)者有很大的幫助，是一種行之有效的英語學(xué)習(xí)方法，因此在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)該重視自然拼讀法的引入，并貫徹到字母與字母組合讀音教學(xué)、拼讀教學(xué)、書寫教學(xué)、閱讀教學(xué)和拼寫教學(xué)等方面，切實(shí)提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和能力，提升他們的英語水平。

責(zé)任編輯 邱 麗