郭新國

難忘初中三年的美好時光

郭新國

一轉(zhuǎn)眼初中畢業(yè)30年了，微信群里，當年的同學在緊鑼密鼓地籌備著聚會。當年的老師也希望能見見大家，這不由得讓我憶起讀初中那三年的點點滴滴，尤其是那些可親可敬的老師。

我讀初中是1983年到1986年，那是個物質(zhì)匱乏的年代。我的初中母校是鄂東南大別山下的一所鎮(zhèn)中學。按地段錄取，本來我應(yīng)該到一所鄉(xiāng)村中學上初中。但家里為了改善我的生活，讓在鎮(zhèn)醫(yī)院工作的哥哥把我轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)中學，吃住在他單位。這樣，我成了走讀生。

班里來自各所小學的同學各有所長，仿佛來自各個山頭的武林高手，聚集一堂，各顯神通。初一時我學習勤奮刻苦，比如從同學那里借到一本政治課外書，我愛不釋手，后來用本子抄了一遍。功夫不負有心人，半個學期過去，我的成績躍居整個初一年級第一名。

但初二時，我們班班風開始變得松弛，加上多了一批補習生，整體成績下滑很快。到了初三，年級有四個班，我們是三班，成績在四個班中總是排在最后。二班有個成績永遠排在年級第一的 “學霸”。四班是一個組合班，他們是另一所鄉(xiāng)中學和我們鎮(zhèn)中學合并的班級，那幾個來自鄉(xiāng)中學的尖子生非常厲害，它仿佛成了一個高高在上、高手云集的班。

盡管我們班成績從初二落下來了，然而，印象中，所有的老師都沒有放棄我們。這從一個有趣的故事可以看出，初三一開學，幾乎每一個老師都給我們出了一個數(shù)學題“6—1=？?！?“6”的涵義是中考要考的6科， “1”就是老師所教的那一科。最后每個老師給出的答案都是 “0”。老師用這個形象的公式告訴我們，輕視任何一科，中考就要完蛋。在老師這種潛移默化的指導思想下，我們不敢放棄任何一科。

然而，多方面的原因，讓我們雖然有理想、 “見行動”，但與其它三個班的差距仍然很大。比如數(shù)學，我們的成績比別的班總是差了一大截，記得一次期中考試，全班居然沒有一個同學及格。滿分120分，我考了70分，距離及格還差2分，老師只好 “在矮子里挑長子”，表揚了我?？吹贸?，老師非常失望。我們心有余而力不足，只恨自己太笨。

物理、化學學科換老師或缺老師非常頻繁。物理，換了三個老師，第一個老師坦承自己對教材不熟悉，很直白地說是邊學邊教。過了兩個月，換了一個年輕老師，聽說物理是他上學時就特別擅長的一科。他激情澎湃地給我們上了幾節(jié)課，教學水平名不虛傳，但幾節(jié)課后，據(jù)說由于家庭問題，又離開了。后來，學校從高中抽了一個有經(jīng)驗的老教師來教我們，我們的物理課總算走上了正軌。那老師姓王，是我同學的爸爸，胖胖的，我至今還記得他戴著眼鏡的樣子。他兒子中考物理考了97分，他悔之莫及地對我說： “本來想沖擊滿分的。”只考了80多分的我，唯有羨慕和佩服。

較之于物理，化學更麻煩。調(diào)來的第一位老師是外地人，講著普通話，沒多久，他又被調(diào)走了。有一段時間，我們沒有化學老師，班主任急中生智，讓班上一位同學教我們。這位同學是留級生，理化成績比較好。來自縣城的他絲毫不怯場，走上講臺給我們講了起來。這樣“學生教學生”的日子持續(xù)了一段時間之后，終于找到了老師教我們。

在這當中，我要特別提提我們的班主任黃老師。他一直鼓勵我們努力追趕別的班，并分批給大家做思想工作，鼓勵前幾名的報考縣城一中或中師，中間的爭取一般高中。在他堅持不懈的激勵下，我們從沒有喪失信心。記得春天四五月，麥子抽穗，春草侵道，我每天早起到學校后面的麥地里讀英語。不問收獲，只問耕耘，矢志不渝，讓我們的成績在不斷進步。

中考結(jié)束，我考了538分，事隔兩年之后終于奪回了班上的第一名。狀元還是二班的 “學霸”571分，被全國聞名的黃岡中學錄取了。強悍的四班也有同學考上了黃高，但因家庭困難沒去讀。最終，全年級除了一位同學去了黃高，有6位同學去了縣城一中就讀，有幾位去讀了中師?？傊詈蟮闹锌?，我們3班沒有辜負老師的希望，雖然總體成績比不上其它班，但也算給了那些一直不放棄我們的老師一個很好的回報。

不放棄，不拋棄，我想，這是我初中老師傳達給我做教師的最重要的一個品質(zhì)。

那個年代的教師是清貧的，但他們都是敬業(yè)的。少年的我們對那一批意氣風發(fā)的老師敬佩有加。校運會上，年輕男老師的400米比賽你追我趕；郎平當打的女排聯(lián)賽，學校拿出唯一的電視機，放在教室里，停下晚修讓全校師生觀看；不定期組織我們?nèi)ル娪霸嚎绰短祀娪?；冬天的早晨，老師帶著我們?nèi)ヱR路上跑步，還親自辦黑板報給我們普及體育鍛煉知識。冬天的體育課有時是爬山，學校后面的那座“虎母山”，海拔大約500米，一節(jié)課來回。年輕帥氣的生物老師特意帶我們到山上上課，給我們講解哪些是灌木，哪些是蕨類植物，直到如今，只要我爬山，老師當年的講課仍歷歷在目，如在昨日。

如今，我已是一名有著22年教齡的中學語文教師，雖不敢說桃李滿天下，但也小有成就。除了幫助許多學生考進了大學深造之外，我還輔導了不少學生在各類報刊發(fā)表了多篇文章，參加多種競賽獲獎多次。課外，我和學生打成一片，在球場上同場競技，用自己的活力感染他們，督促他們積極上進，不耗費青春光陰，做最好的自己。

當年的40多位同學，據(jù)我所知，中考前三名的都當了老師。李同學是大學老師，涂同學是小學校長，此外還有幾位做了小學老師。其他人有的當了醫(yī)生，有的在部隊，有的在其他行業(yè)小有成就。30年過去，當年的老師早已退休，當年的同學紛紛為人父母，微信群讓大家取得了聯(lián)系，衷心期盼30周年聚會能夠聚集一堂，面謝師恩，暢敘同窗深情。

（作者單位：廣州市白云藝術(shù)中學）

責任編輯 黃佳銳