趙震天

摘要：舞蹈教學(xué)作為藝術(shù)職業(yè)學(xué)校重要的教學(xué)內(nèi)容之一，其不僅能夠鍛煉學(xué)生體質(zhì)、陶冶情操、開(kāi)拓思維，并且還能夠引導(dǎo)學(xué)生追求更高層次的精神生活，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。本文重點(diǎn)以藝術(shù)職業(yè)學(xué)校舞蹈教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，闡述現(xiàn)如今藝術(shù)職業(yè)學(xué)校舞蹈教育中普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)職業(yè)學(xué)校；舞蹈教育；問(wèn)題；對(duì)策

J70-4

我國(guó)的藝術(shù)職業(yè)學(xué)校舞蹈教學(xué)課程相比西方國(guó)家起步要晚很多，是在20世紀(jì)80年代才得以起步。隨著我國(guó)素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，對(duì)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校舞蹈教育提出了更高的要求，我國(guó)舞蹈教育也不斷的得到優(yōu)化，逐漸的從傳統(tǒng)的“輕理論、重實(shí)踐”轉(zhuǎn)換到“理論與實(shí)踐結(jié)合”。隨著人們的生活水平與審美觀念不斷提高，舞蹈已然成為了人們生活中不可分割的部分，舞蹈被越來(lái)越多的人們所接受。藝術(shù)職業(yè)學(xué)校舞蹈教育應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的需求，解決舞蹈教育存在的問(wèn)題，樹(shù)立科學(xué)的舞蹈理念，保持舞蹈專業(yè)的持久性，從而促進(jìn)我國(guó)舞蹈教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。

一、藝術(shù)職業(yè)學(xué)校舞蹈教育存在的問(wèn)題

（1）教師教學(xué)方式有待完善

雖然我國(guó)舞蹈教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年，但是依舊受傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響，部分藝術(shù)職業(yè)學(xué)校依舊采取傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的舞蹈教育模式下，教學(xué)方式主要以教師進(jìn)行動(dòng)作示范，學(xué)社根據(jù)教師動(dòng)作進(jìn)行模仿，并且教學(xué)內(nèi)容大多都是以書(shū)本知識(shí)為基礎(chǔ)，這種舞蹈教學(xué)主要存在以下弊端：第一，在教學(xué)內(nèi)容上，教師主要以理論體系為主，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于死板，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。第二，在教學(xué)時(shí)間上，教師往往占據(jù)大量的教學(xué)時(shí)間，使得學(xué)生很少有自主探究時(shí)間，長(zhǎng)此以往使得學(xué)生對(duì)單一的舞蹈教學(xué)產(chǎn)生厭倦。最后，教師的個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)對(duì)教學(xué)有著很大的影響[1]。所以，創(chuàng)新教師的教學(xué)模式對(duì)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校舞蹈教育有著重要的影響。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有待培養(yǎng)

由于許多藝術(shù)學(xué)，校舞蹈專業(yè)的學(xué)生普遍在經(jīng)驗(yàn)上都有待積累。學(xué)生的年齡差異，也會(huì)在舞蹈基礎(chǔ)中學(xué)習(xí)中存在著一定的差異。并且每個(gè)學(xué)生對(duì)舞蹈的領(lǐng)悟能力不同，使得每個(gè)學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)能力上也有一定差異。一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生希望教師能夠?qū)ξ璧竸?dòng)作進(jìn)行深化，而基礎(chǔ)較差的學(xué)生希望教師與基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)為主，不希望教師的教學(xué)速度過(guò)快。這種差異性使得教師在教學(xué)上無(wú)法全面兼顧，一些學(xué)生會(huì)失去對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，由于舞蹈教學(xué)從根本上來(lái)說(shuō)也有一定的訓(xùn)練強(qiáng)度，對(duì)學(xué)生的體能也是一種挑戰(zhàn)。很多學(xué)生由于在，舞蹈教育中受到了一定的傷害，而使學(xué)生對(duì)舞蹈產(chǎn)生了恐懼心理，同時(shí)也降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是一部分學(xué)生由于一時(shí)熱情而對(duì)舞蹈產(chǎn)生了好感，但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，從而降低了對(duì)舞蹈的興趣，在舞蹈教學(xué)中也是草草了事。

（3）舞蹈教學(xué)設(shè)施有待完善

在藝術(shù)職業(yè)學(xué)校舞蹈教育中，必須要有足夠的舞蹈教學(xué)設(shè)施才能順利展開(kāi)舞蹈教學(xué)。例如：舞蹈房，多媒體信息技術(shù)，聲音音響設(shè)備等。由于每個(gè)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校都有其側(cè)重專業(yè)，使得各個(gè)學(xué)校的舞蹈教學(xué)設(shè)備也存在著一定的差異。由于很多，藝術(shù)職業(yè)學(xué)校受傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)的影響，在日常舞蹈教育中，教師都是以鋼琴伴奏為主，其伴奏技術(shù)與舞曲風(fēng)格所呈現(xiàn)的效果有明顯差異[2]。與此同時(shí)，隨著舞蹈藝術(shù)在我國(guó)不斷發(fā)展，民族舞、古典舞、芭蕾舞等舞蹈種類也逐漸流行起來(lái)，想要提高這些舞種教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)該配備服飾、舞蹈地膠、舞蹈練功墊、都是必不可少的，這也是保證教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生安全的基礎(chǔ)設(shè)施。這些舞種給學(xué)校的教學(xué)設(shè)備提出了更高的要求。很多學(xué)校由于受資金限制，無(wú)法跟上現(xiàn)代多元化舞蹈的設(shè)備需求，使得部分藝術(shù)職業(yè)學(xué)校舞蹈教育設(shè)施出現(xiàn)落后現(xiàn)象。

二、解決藝術(shù)職業(yè)學(xué)校舞蹈教育問(wèn)題的對(duì)策

（1）改進(jìn)舞蹈教學(xué)方式

在任何教育中，其教學(xué)方式都會(huì)直接影響教學(xué)效率與質(zhì)量，舞蹈教學(xué)依舊如此。所以教師要不斷優(yōu)化自身的教學(xué)方式，提高自身的教學(xué)魅力，從而達(dá)成教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)。首先，教師需要制定合理科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在舞蹈教學(xué)之前，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，分析每個(gè)學(xué)生的體能特點(diǎn)、舞蹈基礎(chǔ)，從而安排合適的教學(xué)內(nèi)容。與此同時(shí)，教師還要根據(jù)不同舞蹈教學(xué)內(nèi)容安排不同的教學(xué)場(chǎng)地，例如：古典舞、民族舞的教學(xué)，需要安排一些地面比較平滑、干凈整潔的場(chǎng)地。并且教師在展開(kāi)舞蹈教學(xué)之前，還要準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的內(nèi)容，例如教學(xué)音像、教學(xué)光盤(pán)等。其次，舞蹈教學(xué)方式對(duì)舞蹈教學(xué)質(zhì)量有著直接的影響[3]。在日常舞蹈教學(xué)中，教師可以利用多媒體技術(shù)，通過(guò)有關(guān)視頻讓學(xué)生認(rèn)真分析視頻的舞蹈動(dòng)作，進(jìn)而將舞蹈動(dòng)作進(jìn)行分解教學(xué)。同時(shí)教師還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理地控制教學(xué)進(jìn)度進(jìn)度和安排教學(xué)內(nèi)容。摒棄一成不變的教學(xué)方式，由于每個(gè)學(xué)生的舞蹈基本功不同，教師在教學(xué)中也需要耐心地講解相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)，讓每個(gè)學(xué)生都能充分吸收到動(dòng)作。最后，要加強(qiáng)舞蹈藝術(shù)的鞏固與練習(xí)。舞蹈不僅是一門(mén)藝術(shù)，同樣也是一門(mén)技術(shù)，需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)才能熟練運(yùn)用舞蹈技術(shù)。

（2）提高學(xué)生對(duì)舞蹈的積極性

教師想要有效地提高學(xué)生對(duì)舞蹈的積極性，可以采取一些新穎的教學(xué)方式融入到舞蹈教學(xué)中。教師在教學(xué)之前可以給學(xué)生播放網(wǎng)絡(luò)視頻，從而轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力。同時(shí)為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，教師可以借助相關(guān)的舞蹈服飾，讓學(xué)生感受到舞蹈的魅力。之后教師可以安排學(xué)生對(duì)視頻舞蹈進(jìn)行模仿和表演，從而營(yíng)造和諧有趣的課堂氛圍，提高學(xué)生對(duì)舞蹈的積極性與興趣。

（3）完善舞蹈教學(xué)設(shè)施

舞蹈教學(xué)設(shè)施是否完善對(duì)舞蹈教學(xué)質(zhì)量有很大的影響。各大藝術(shù)職業(yè)學(xué)校需要根據(jù)自身的實(shí)際情況，不斷地完善舞蹈教學(xué)設(shè)施。例如舞蹈場(chǎng)地必須要在100平方米以上，地板要以膠地板材料或木質(zhì)地板為主，保證學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中的安全性。同時(shí)，每一個(gè)舞蹈教室都需要配備把桿和鏡子，保證舞蹈教室透光性以及教室的清潔衛(wèi)生。當(dāng)然，一些基礎(chǔ)的舞蹈教學(xué)設(shè)施也是必不可少的，例如音響設(shè)備、多媒體設(shè)備、空調(diào)、錄音機(jī)等等，這些基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)舞蹈教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用，因此，藝術(shù)職業(yè)學(xué)校對(duì)此不容忽視。

三、結(jié)束語(yǔ)

藝術(shù)能夠豐富人們的精神世界，舞蹈藝術(shù)也是人們生活中不可或缺的部分。教師想要提高舞蹈教育的質(zhì)量與效率，必須要正確的處理好學(xué)生、教師與學(xué)校三者之間的關(guān)系。隨著我國(guó)素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，舞蹈作為一門(mén)綜合性藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。所以各大藝術(shù)職業(yè)學(xué)校必須要加強(qiáng)對(duì)舞蹈教學(xué)的重視，從而實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)目標(biāo)，為我國(guó)舞蹈藝術(shù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張莉，李曉紅.高校舞蹈教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].《平原大學(xué)學(xué)報(bào)》，2001.05：12-13

[2]溫柔. 促進(jìn)身心健康 提升生命質(zhì)量———論舞蹈美育的生理學(xué)作用[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào).2013，01（04） ：20.