賀亞平

【摘要】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是校園文化建設(shè)中最直觀、最顯性的，也是人人都可以看得到，感受得到。要想把自己的幼兒園辦成一所充滿新意的兒童樂(lè)園，首先，必須從設(shè)計(jì)、布局、作品、效果四個(gè)方面做全方位規(guī)劃，一是設(shè)計(jì)求新，把握重點(diǎn)；二是布局求巧，彰顯特點(diǎn)；三是作品求異，突出亮點(diǎn)；四是效果求真，展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】幼兒園；校園環(huán)境；創(chuàng)設(shè)

G612

為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)立體化、藝術(shù)化、動(dòng)態(tài)化的教育環(huán)境，我圍繞教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，在充分體現(xiàn)教育性、時(shí)代性、實(shí)用性、參與性、趣味性的基礎(chǔ)上，把如何為幼兒提供健康、豐富的生活、游戲、活動(dòng)環(huán)境作為出發(fā)點(diǎn)，把如何滿足孩子們多方面發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓?lè)童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)作為重點(diǎn)，把如何為幼兒展現(xiàn)生動(dòng)的、鮮活的、不斷變化更新的創(chuàng)設(shè)方式作為環(huán)境布置的難點(diǎn)，全方位、多角度、多層次地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，最大限度地拓展教育資源和形式，豐富、優(yōu)化幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容和空間，促進(jìn)幼兒主動(dòng)全面發(fā)展。

一、設(shè)計(jì)求新、把握重點(diǎn)

多數(shù)幼兒園不是根據(jù)自己的設(shè)想建成的，很多時(shí)候，都是統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一的樣式。而我們要做的，就是將它變成與眾不同的另一種兒童天地。要想讓幼兒園校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)顯現(xiàn)出自己獨(dú)有的特點(diǎn)和魅力，我們就必須在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，在“新”字上下功夫。

1.設(shè)計(jì)創(chuàng)新，增添環(huán)境新奇度。

要想讓環(huán)境始終保持新奇度，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的過(guò)程中必須著眼在創(chuàng)新兩個(gè)字上。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅僅是幼兒繪畫(huà)作品的張貼，手工作品的擺放，重要的是我們以什么樣的方式將幼兒的作品展現(xiàn)出去，讓孩子的作品在我們藝術(shù)化的創(chuàng)意設(shè)計(jì)下，凸顯出來(lái)，讓大家都有眼前一亮的感覺(jué)。用風(fēng)景樹(shù)、果樹(shù)、蔬菜、花籃點(diǎn)綴樓道空間，懸掛幼兒的立體作品，讓每個(gè)樓層在有各自的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上更加生機(jī)盎然，讓本來(lái)粗笨、怪看的暖氣管道變得富有自然氣息，讓校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)既直觀又美觀。

2.及時(shí)更新，保持環(huán)境新鮮度。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)的新鮮度，直接影響環(huán)境育人的效果。讓我們與幼兒、家長(zhǎng)一起動(dòng)手，依據(jù)季節(jié)、活動(dòng)及時(shí)更新校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題和作品。把幼兒活動(dòng)室的每一面墻，結(jié)合教育主題，進(jìn)行精心設(shè)計(jì)、巧妙布置，例如：三月份，班主任以春天為主題，組織孩子們唱春天、畫(huà)春天、用手工作品展示春天，同時(shí)與孩子們一起更新主題墻面版面；五月份，老師依據(jù)初夏的季節(jié)特點(diǎn)結(jié)合勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)特點(diǎn)，組織孩子們進(jìn)行勞動(dòng)最光榮，包粽子、做龍舟、紀(jì)念屈原等主題活動(dòng)，把孩子制作的龍舟、粽子、香包、花繩及積極參加勞動(dòng)的場(chǎng)景畫(huà)展現(xiàn)在主題墻上；總之，讓幼兒的活動(dòng)室、樓道環(huán)境及區(qū)角物品在每月的更新中，始終充滿新鮮感。

二、布局求巧、彰顯特點(diǎn)

“適合自己的才是最好的”。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，要想讓整個(gè)環(huán)境處處彰顯特點(diǎn)、整潔有序、錯(cuò)落有致，就要依據(jù)實(shí)際地形位置，在參考借鑒其他幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基礎(chǔ)上，從整體出發(fā)，合理的進(jìn)行布局、做到“四巧”。

1.空間巧利用?？臻g包括每一個(gè)角落、墻面、地面、樓頂、平臺(tái)、墻欄桿、墻根、屋角、門(mén)廳處的空隙、空中……這些都是可以利用的地方。我們要做的就是依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，利用多彩的顏色，通過(guò)豐富的圖案，設(shè)計(jì)可愛(ài)的造型，讓孩子、家長(zhǎng)、老師進(jìn)入幼兒園的那一刻，就感受到溫馨、優(yōu)雅、充滿童趣。

2.綠化巧構(gòu)思。校園綠化不僅僅要栽種綠化樹(shù)木和四季花卉，更重要的是選擇本地的或孩子們不常見(jiàn)的各種果樹(shù)和蔬菜，讓幼兒園室外環(huán)境回歸自然。讓孩子們?cè)谥参锇l(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果的季節(jié)，有機(jī)會(huì)看到、觀察到，從而體驗(yàn)四季的輪回和收獲的喜悅。

3.路面巧利用。幼兒運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與游戲場(chǎng)地是幼兒園必不可少的游戲環(huán)境。巧妙讓把游戲活動(dòng)與路面相結(jié)合，讓環(huán)境最大化發(fā)揮效能。例如：利用寬敞的路面，設(shè)計(jì)五彩路、趣味路、星月路、方格路和迷宮等，讓孩子們?cè)诼访嫔腺惻?、尋找小?dòng)物、跳圈圈、跳方格、走迷宮，將孩子們活動(dòng)的場(chǎng)所從教室延伸到路面，讓樂(lè)趣體現(xiàn)在無(wú)處不在的路面，讓路面起到意想不到的教育效果。

4.版面巧設(shè)計(jì)。幼兒園的宣傳版面都是辦學(xué)思想、人文特色、學(xué)校文化和形象的體現(xiàn)，所以不要忽略每一個(gè)對(duì)外展示的窗口。例如：門(mén)牌、班牌、科室牌、安全展示牌、家園宣傳欄、溫馨提示欄、食譜、教師的風(fēng)采展板等等，都要精心設(shè)計(jì)圖畫(huà)內(nèi)容、用心推敲文字語(yǔ)言，讓幼兒園處處充滿濃郁的文化氣息。

三、作品求異、突出亮點(diǎn)

幼兒活動(dòng)室墻面的布置，不僅要求及時(shí)更新，更重要的是幼兒作品要求異不求同。要想達(dá)到墻面會(huì)說(shuō)話、環(huán)境能育人的效果，要做到三點(diǎn)：

1.環(huán)境還給孩子。只有孩子自己布置的墻面才是真正的孩子的環(huán)境，是孩子的世界。近期，我們要求教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓幼兒積極參與進(jìn)來(lái)，與老師們一起設(shè)計(jì)、制作主題墻面，讓墻面變成孩子技能、成果的展示，而不是老師精心制作、努力設(shè)計(jì)的樣板。當(dāng)然，在評(píng)比的導(dǎo)向上也要偏重于孩子的作品是否有特點(diǎn)，孩子作品是否足夠豐富，孩子參與的人數(shù)是否足夠多來(lái)定結(jié)果，逐步引導(dǎo)老師們還環(huán)境給孩子。

2.內(nèi)容全面系統(tǒng)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，既要融入各年齡階段的教育目標(biāo)，也要注意不同領(lǐng)域、不同方面內(nèi)容的橫向聯(lián)系，更要在縱向上由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，依次遞進(jìn)，只有這樣，才能使孩子動(dòng)作、社會(huì)性得到發(fā)展、認(rèn)知能力得到提高。例如表演區(qū)，投放各民族服裝、頭飾，化妝物品，在孩子們認(rèn)識(shí)民族的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)表演民族舞蹈，讓環(huán)境與知識(shí)得到協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展。

四、效果求真、展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，最讓人動(dòng)心的就是幼兒作品最完美、最真實(shí)的體現(xiàn)。為了將孩子真實(shí)的作品、優(yōu)秀的作品融入環(huán)境的布置中，我設(shè)計(jì)了民族長(zhǎng)廊。以56個(gè)名族娃娃木偶為主，以56張圖片為輔，加以簡(jiǎn)潔的說(shuō)明，同時(shí)讓孩子們展開(kāi)想象，利用廢舊材料和各種材料設(shè)計(jì)、制作各民族服裝，在展板上展示，讓幼兒在認(rèn)識(shí)了解56個(gè)民族的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)民族自豪感；利用辦公樓二樓空間安裝了置物架，分別由大班的老師和孩子們用石頭、紙盤(pán)、輕黏土、陶泥、紙漿、面具共同創(chuàng)設(shè)了青花瓷、石頭也瘋狂、超輕黏土俱樂(lè)部、紙漿變變變、中華國(guó)粹等了特色手工長(zhǎng)廊?？傊?，作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的引導(dǎo)者，我們要注重組織，讓孩子們都參與進(jìn)來(lái)，盡情展現(xiàn)自己的智慧。

“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。我們就當(dāng)幼兒園是自己的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，盡情展示自己的創(chuàng)造力，將自身外出學(xué)習(xí)的見(jiàn)識(shí)和本身對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考相結(jié)合，將自己童年的缺失利用我們的智慧，放大化的彌補(bǔ)給孩子們，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、快樂(lè)的天地。我相信，只要我們大家能從大處著眼，小事入手，確定目標(biāo)，始終堅(jiān)持，將小事做好，做到極致，最終一定會(huì)給每一個(gè)進(jìn)入我們幼兒園的孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、舒適、充滿詩(shī)意的兒童化校園環(huán)境，為孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)添彩。