余小玲

摘要：本文是七年級(jí)《地理》（人教版）上冊(cè)第四章《居民與聚落》第三節(jié)“人類的聚居地——聚落”的教學(xué)設(shè)計(jì)。本設(shè)計(jì)主要以“尋找理想家園”為線索，用情境教學(xué)等方法展開教學(xué)。

關(guān)鍵詞：聚落；聚居地；環(huán)境

G633.55

一、 情景導(dǎo)入

先問大家一個(gè)問題，假如假期的時(shí)候，你跟爸爸媽媽一起去襄陽(yáng)玩兒，別人問你，你是從哪里來(lái)的呢？我們?cè)趺椿卮穑?/p>

生：武漢。

我們說(shuō)，武漢是我們湖北省的？

生：省會(huì)城市。

那與城市對(duì)應(yīng)的是什么？

生：鄉(xiāng)村。

對(duì)，那城市和鄉(xiāng)村還有另一個(gè)共同的稱呼——

生：聚落。

二、 聚落分類

好，那我們大家來(lái)欣賞下邊兩組圖片，結(jié)合我們平常的生活體驗(yàn)，思考：城市聚落和鄉(xiāng)村聚落在景觀上有什么差別？你平常所看到的武漢與周邊的鄉(xiāng)村有什么差別？

生：鄉(xiāng)村建筑低而少，道路少而窄，商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校較少，有農(nóng)田、果園、魚塘；城市，建筑高而多，道路多而寬，商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校較多，基本沒有農(nóng)田、果園、魚塘……

大家想想，為什么鄉(xiāng)村景觀和城市景觀會(huì)有這么大差異呢？

生：生產(chǎn)方式不同

生產(chǎn)方式怎樣導(dǎo)致了聚落的景觀差異呢？

農(nóng)村的人們以種田為生，所以有大片農(nóng)田；漁村的人們以打漁為生，所以有很多漁船和廣大的水域；牧場(chǎng)的人們放牧為生，所以有大片草場(chǎng)和成群的牛羊；林場(chǎng)的人們伐木為生，所以有很多樹木，鄉(xiāng)村的人們主要從事的是三大產(chǎn)業(yè)中的農(nóng)業(yè)。而城市的人們呢，一般從事的是服務(wù)業(yè)和商業(yè)，像商場(chǎng)、酒店、飯館等等。

過(guò)渡：好！了解了這些之后，那接下來(lái)我們來(lái)做一件只有英雄才能成功的大事！

三、聚落與環(huán)境

1.創(chuàng)設(shè)情境——尋理想家園

我們看這里，這個(gè)人叫迪勒，他是一個(gè)落魄的酋長(zhǎng)。他的部落原先生活的地方被一個(gè)神秘、野蠻、又非常強(qiáng)大的種族侵占了，沒辦法，迪勒只能帶著他的族人尋找新的棲息地以便休養(yǎng)生息，將來(lái)奪回土地！

可是呢，迪勒有一個(gè)大難題，他不知道選擇怎樣的環(huán)境來(lái)定居，他無(wú)奈地向我們大家發(fā)出了求救信息。那我們來(lái)幫幫他吧！

討論：大家想一下，一個(gè)地方要能夠讓人可以安定地在此長(zhǎng)期居住，需要滿足什么條件呢？

生：水源、土壤、交通、自然資源、地形等因素

活動(dòng)：嗯！非常厲害！但是呢，我希望大家起來(lái)回答問題的時(shí)候啊，不要只盯著書本啊，要看著我回答，因?yàn)槟闶窃诨卮鹞业膯栴}，一定要看著我，大聲地把自己的答案說(shuō)出來(lái)，讓全班同學(xué)都聽到，好不好？

好，我們找出了這些需要考慮的環(huán)境條件，接下來(lái)我們看一下迪勒尋找理想家園的歷程吧。他帶著他的族人經(jīng)歷了重重困難、爬山涉水，經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)，途中到過(guò)很懂地方，他不知道選擇哪種環(huán)境條件好，我們幫幫他吧！

生：水源條件應(yīng)該是要充足的，因?yàn)槿藗儽仨毜煤人?；土壤要肥沃，因?yàn)橐克a(chǎn)出糧食來(lái)；地形要平坦，因?yàn)橐话愕匦纹教沟牡胤浇煌l件都比較好，有利于人們進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)；資源要豐富，最好有其他地方?jīng)]有的資源，這樣可以在致富。

除了這些之外，我們看哪種氣候條件更適合人類生存呢？結(jié)合我們之前學(xué)習(xí)的氣候與人類關(guān)系的知識(shí)。

生：全年溫和濕潤(rùn)；夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤(rùn)；還有全年高溫多雨。

嗯，很好！大家回答的前兩個(gè)都是適合人類居住的氣候條件。那全年高溫多雨氣候適合人類居住嗎？全年高溫多雨是熱帶雨林氣候，它主要分布在南美亞馬孫平原那里。大家回想下，之前學(xué)習(xí)的世界人口分布的知識(shí)，亞馬孫平原那里人口分布是還是稀疏？

生：稀疏。

對(duì)，這也反映出，全年高溫多雨不適合人類居住的。除此之外呢，高溫多雨會(huì)滋生蚊蟲病菌，不適合人類居住。所以，要想適合人類居住，這個(gè)地方的氣候條件應(yīng)該怎樣呢？

生：氣候適宜。

知識(shí)點(diǎn)——聚落形成與發(fā)展和環(huán)境的關(guān)系

小結(jié)：好！那我們來(lái)總結(jié)下，對(duì)聚落形成與發(fā)展有利的環(huán)境條件是什么？

水源——充足； 土壤——肥沃； 交通——便利；

地形——平坦； 自然資源——豐富； 氣候——適宜

提問：我們說(shuō)聚落一般分布在水源比較充足的地方，我們看這個(gè)題。

知識(shí)點(diǎn)——聚落分布與環(huán)境的關(guān)系

聚落分布比較密集的地方，一般在（ ）。

A. 長(zhǎng)江中下游平原；B.高山地區(qū)；C.河口、沿海地區(qū)；D.荒漠地區(qū)。

提問：我們得到的結(jié)論是，聚落一般分布在地形較平坦的地區(qū)。那地形不平坦的地方，聚落的形態(tài)是怎樣的？地形平坦的地方，聚落形態(tài)又是怎樣的？

知識(shí)點(diǎn)——聚落形態(tài)與環(huán)境的關(guān)系

展示：武漢市城區(qū)輪廓圖，山地聚落分布圖。

從這兩幅圖中，我們可以得出什么結(jié)論??？大家對(duì)照課本82頁(yè)，找到我們來(lái)的這個(gè)結(jié)論，畫下來(lái)。我找位同學(xué)給大家讀一下，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看這位同學(xué)找的跟你的是不是一樣的，然后把這句話標(biāo)記出來(lái)。

（生朗讀課本中相關(guān)知識(shí)。）

2.尋到理想家園

好，掌握了這些，我們接著看迪勒尋找理想家園的旅程。

情境：經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)，他們終于來(lái)到一個(gè)水草肥美的

地方，但是迪勒不確定具體選擇哪一個(gè)地點(diǎn)定居好。

生：應(yīng)該選擇乙地，它符合適宜人類居住的各個(gè)環(huán)境條件。

接下來(lái)，迪勒和他的族人就在這個(gè)地方定居下來(lái)，休養(yǎng)生息，忙得不亦樂乎。那我們不打擾他們了，繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)求知之旅吧。

3.知識(shí)遷移——學(xué)以致用

討論：除了我們剛才考慮的這些之外，還有其他影響聚落形成與發(fā)展的因素嗎？

活動(dòng)：武漢的環(huán)境是否有利于聚落（武漢本身）的形成和發(fā)展呢？

生：武漢的水源——長(zhǎng)江沿岸，土壤——黃棕壤，交通——九省通衢，地形——長(zhǎng)江中下游平原；資源——武鋼，氣候——亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候

活動(dòng)：武漢的這種氣候特征決定了武漢的民居有什么特點(diǎn)呢？結(jié)合我們之前講的“氣候與人類的關(guān)系”的內(nèi)容，來(lái)回答。

生：房屋高大，窗戶多而大。

這種建筑特點(diǎn)與環(huán)境有什么關(guān)系呢？

生：潮濕。

知識(shí)點(diǎn)——聚落的建筑形態(tài)（民居）與環(huán)境的關(guān)系

活動(dòng)：那西亞熱帶沙漠地區(qū)的房屋與環(huán)境有什么關(guān)系呢？ 東南亞熱帶地區(qū)的民居與環(huán)境又是怎樣的關(guān)系呢？

生：西亞地區(qū)降水稀少，氣溫較高，厚墻可以隔熱，小窗可以減少?gòu)?沙漠吹進(jìn)來(lái)的熱風(fēng)；東南亞氣溫較高，降水較多，兩層的木樓或竹樓，可以通風(fēng)透氣，避免潮濕。

過(guò)渡：非常好！你還知道哪些有特色的民居？它們都有什么特色？

4.聚落的保護(hù)

生：我知道福建有土樓，這樣的建筑是為了避免土匪和外族侵入。云南有吊腳樓，一樓養(yǎng)牲畜，二樓才住人，可以避免潮氣，又涼快。

很好！非常詳細(xì)生動(dòng)的描述，那我們來(lái)一起欣賞和了解一下我國(guó)以及世界上非常出名的民居。

總結(jié)：正是人類順應(yīng)自然規(guī)律，因地制宜，才有了這么多非常有特色的建筑，也只有這樣才能與自然和諧相處。

參考文獻(xiàn)

[1]孫學(xué)彥.人類的居住地——聚落（二）[N]. 山西科技報(bào). 2003-04-02 （C01）

[2]葉紅. 居住的人性回歸——社區(qū)重構(gòu)[J]. 城市發(fā)展研究. 2000（01）