張坤

歌德以詩教子

歌德有個兒子，受他的影響，也十分喜歡詩歌。有一次，在客廳里，歌德看到兒子捧著一本紀(jì)念冊在陶醉地念著，就走過去問：“有什么好詩？能和爸爸分享嗎？”兒子歪頭想了一下，沒有拒絕。歌德一看，原來是兒子不知從哪兒摘抄了別人寫的一段詩：

人生在這里有兩分半鐘的時間，

一分鐘微笑，

一分鐘嘆息，

半分鐘戀愛，

因?yàn)樵趷鄣倪@分鐘中間他死去了。

歌德看完后，眉頭不覺一緊。年輕人啊，為什么會這樣玩世不恭地對待人生呢？整首詩彌漫的是一種頹廢、迷惘的思想情緒。正想著，兒子得意地問道：“爸爸，怎么樣？說得很有道理吧？而且，您看這用詞，多簡練、多精確啊！好詩！好詩！”歌德聽罷，說道：“我拿回房間好好琢磨琢磨好嗎？”兒子以為爸爸深深喜歡上了這首詩，就手-揮，爽快地說：“沒問題！”

回到房間后，歌德不禁憂心忡忡，兒子受這種人生觀的影響，長久下去，豈不是要墮落？不行！自己也要寫一首詩奉勸兒子！他思索了一會，攤開兒子的紀(jì)念冊，提筆寫道：

一分鐘有六十秒鐘，

一天就超過了一千。

小兒子，要知道這個道理，

人生能有多少貢獻(xiàn)。

歌德又來到客廳，把自己的詩拿給兒子看，他跟兒子低聲講解：“這兩首詩，是兩種計(jì)算時間的標(biāo)準(zhǔn)，反映了兩個人對時間的截然不同的態(tài)度。把一生只當(dāng)作兩分半鐘的人，實(shí)際上是游戲人生，只能一輩子碌碌無為，浪費(fèi)寶貴的時光，等到老去的時候，除了徒然后悔，還能擁有什么呢？而用每一秒鐘的時間來規(guī)劃自己的人生，踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)、去思考、去工作，將會擁有豐富的時間，比那些用年月日來計(jì)算時間的人，能做出更多有實(shí)際意義的事?！?