【選文導(dǎo)入】

一天，兩天，一個(gè)多月過去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日的余暉中看到那個(gè)高大身影出現(xiàn)。但是，他沒有看到。

又是一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁：“一個(gè)多月前，是不是有位大個(gè)子軍人來這兒修過一只皮鞋？”

“啊……對呀。”

“要付多少錢？”

小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費(fèi)一塊五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛，您給兩塊錢得了?！?/p>

軍人把兩塊錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個(gè)子沒來？”

“他……上前線去了?！闭f完，軍人轉(zhuǎn)身要走。

“哎，”小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋！”

軍人止住了腳步，用低沉的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腳，已經(jīng)在前線醫(yī)院里……他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了！”說完，軍人邁著大步走了。

（作者王偉，選自《全國微型小說精選評講集續(xù)集》，學(xué)林出版社出版）

閱讀心得

作者在這篇短短的文章里，設(shè)置了三處懸念。開篇作者就設(shè)置了一個(gè)懸念：小鞋匠在路口張望了一個(gè)多月，他張望什么？那個(gè)高大的身影是誰？為什么還不出現(xiàn)？讀者的心為之一懸。正當(dāng)讀者欲知結(jié)果時(shí)，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了“一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁”，讀者自然生疑，大個(gè)子軍人為什么沒來？從瘦軍人那里得知他“上前線去了”。故事似乎可以結(jié)束了，然而作者再露驚人之筆：瘦軍人付錢后卻不取鞋，令讀者心為之一緊，最后瘦軍人說出謎底：“用不著了，他的雙腳，已經(jīng)在前線醫(yī)院里……”至此，小說戛然而止，卻留有余味。作者對懸念的設(shè)置可謂匠心獨(dú)運(yùn)，而且情節(jié)波瀾起伏，閱讀時(shí)，心情隨著情節(jié)“一懸一驚一緊”。大個(gè)子雖未出場，卻讓讀者感受到了他英勇、高尚的品質(zhì)。

【技法點(diǎn)睛】

古人說：“文似看山不喜平?！币馑际钦f作文忌諱平鋪直敘，轉(zhuǎn)折跌宕才精致。要讓作文引人入勝，形成波瀾，設(shè)置懸念當(dāng)為首選。

一、擬一個(gè)富有懸念的標(biāo)題。 利用標(biāo)題設(shè)置懸念，可以緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望。如《喂——出來》《中國人失掉自信力了嗎》這兩個(gè)標(biāo)題就很有懸念，讀者不需要讀內(nèi)容，就被標(biāo)題吸引了眼球，就已經(jīng)有了閱讀的沖動(dòng)。

二、可在作文開頭設(shè)置懸念?！叭f事開頭難”，開頭能通過設(shè)置懸念緊緊抓住讀者閱讀的心，作文就已經(jīng)成功了一半。如：

1.用人物的特殊言行造成懸念?！段业氖迨逵诶铡烽_頭就寫了菲利普一家不一般的言語舉動(dòng)，即“每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步”，并且菲利普只要一看見大船開來，總是重復(fù)他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”以這樣的言行設(shè)置懸念，使讀者急于想知道為什么菲利普全家散步還要穿戴整齊？于勒是誰？為什么菲利普急切盼望他回來？故事情節(jié)緊緊地扣住了讀者的心弦。

2.用“抑制”“延擱”造成懸念。即突然將主線情節(jié)擱置起來，穿插進(jìn)副線情節(jié)，從而引起懸念。常見的方法有倒敘法、插敘法?！稐钚拗馈返拈_頭：楊修因“雞肋”事件被斬首。作為重要謀士的楊修，曹操怎會(huì)因此事將他處死呢？開頭就讓讀者感到蹊蹺，這就達(dá)到了“欲知后事如何，請聽下回分解”的目的。

三、巧妙處理情節(jié)，懸念迭生。懸念須“巧”。所謂“巧”，首先是敘寫的結(jié)果要在意料之外，卻又在情理之中，即合乎情理；其次，“巧”體現(xiàn)在敘寫的內(nèi)容要與懸念緊密相關(guān)，要能絲絲入扣，不蔓不枝；再次，敘寫的過程中，要把與懸念有關(guān)的內(nèi)容寫充實(shí)，然后才接觸懸念點(diǎn)，即運(yùn)用蓄勢；最好能使結(jié)局突轉(zhuǎn)，產(chǎn)生一種震撼人心的力量。

四、結(jié)尾余味無窮，意味深長。結(jié)尾處也可適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用懸念，可使作文顯得意味深長，還能讓人在讀后回味無窮。如《鞋》中瘦軍人的話“用不著了，他的雙腳，已經(jīng)在前線醫(yī)院里……”就留給讀者豐富的想象空間。