“五星紅旗/啊/五星紅旗/你讓全世界中國人揚眉吐氣……”朋友，你喜歡這首歌嗎？這首《五星紅旗》伴我度過了整整一個暑假，我非常喜歡這首歌。

放暑假的前兩天，音樂老師告訴我：“暑假期間，市教育局要舉辦文藝匯演，你在家準備一首歌，過幾天我給你輔導一下?！甭牭竭@個消息，我心花怒放。

我每天上午寫作業(yè)，下午練歌。我先是選擇了《春天的故事》，每天對著鏡子練習，一天唱上十幾遍。練了三天后，我認為自己練得不錯了，就在吃過晚飯后讓爸爸、媽媽、姐姐欣賞一下我的歌聲，并給我提出意見。我把全部感情投入到歌曲中，認真地唱了一遍。爸爸沒等我唱完，就撇起了嘴。我唱完后，爸爸說：“比起電視里唱的，差遠了！”媽媽瞪了爸爸一眼，安慰道：“我覺得不錯，再練練?！苯憬愫堋皩I(yè)”地說：“小妹，這首歌適合你唱嗎？你還是問問音樂老師吧?！?/p>

第二天，我來到音樂老師家。老師也認為我不適合唱《春天的故事》，他讓我發(fā)了幾次聲，幫我選擇了《五星紅旗》，并給我作示范。我回到家中，繼續(xù)練習，盡管夏天的天氣很熱，但我一直堅持著。

又練了一個星期后，終于得到了全家人的認可。音樂老師來電話說，學校領導要檢驗一下，并要求給歌曲配上舞蹈。于是，我又到學校和七名伴舞的同學一起練習了三天。每天練完，都要出一身臭汗，那些伴舞的同學就更不用說了。那天，幾位領導坐在臺下，我和伴舞的同學穿上演出服在臺上，還真像回事！音樂響起來了，我們配合默契，表現(xiàn)得很好。學校領導和老師鼓勵我們要在正式演出時發(fā)揮出最高的水平來。

匯演的日子終于在期盼中到來了。我們在老師的帶領下來到匯演中心，大禮堂里座無虛席。我坐在臺下，心中好像有十五個水桶在打水——七上八下。如果我唱不好怎么辦？那不就給學校丟臉、給老師的臉上抹黑了嗎？不，我能唱好！我練了好幾百遍了，怎么會唱不好呢？老師不是說我是最棒的嗎？正在想著，報幕員報幕了：“下一個節(jié)目，歌曲《五星紅旗》，演唱者，文大龍……”我穩(wěn)定了一下情緒，輕盈地走上舞臺?？粗_下的觀眾，我抑制住緊張的心情，開始演唱：“五星紅旗……”我專注地把老師教給我的動作、表情、感情充分地在演唱中表現(xiàn)出來，伴舞的同學發(fā)揮得也特別好。演唱結束，臺下的掌聲如雷鳴般響起。

我在這次文藝匯演中獲得了聲樂組一等獎。這個暑假我過得充實而有意義。我既復習了功課，完成了老師布置的作業(yè)，又通過參加文藝匯演，證明了自己的實力。我以后會繼續(xù)努力，用我的歌聲唱出青春的旋律。

點評

這篇作文真實地記述了一個中學生參加文藝匯演的經歷：接受任務在家練歌、家人點評、老師指導換歌、繼續(xù)練歌、接受學校領導檢驗、參加匯演。整個過程細致具體，有條不紊，尤其是寫正式匯演時“我”的一番心理斗爭，更加突出“我”對這次匯演的重視。結尾寫出了自己參加匯演得到的收獲，點明主題。

（李輝）