趙健

鄭州師范學院是一所以師范教育為主體，師范、非師范專業(yè)并舉的高校，其前身是1949年成立的河南省立鄭州師范學校。2010年3月，在鄭州師范高等?？茖W校的基礎(chǔ)上建立的一所全日制普通本科院校。

多年來，學校緊緊圍繞師范特色，根據(jù)自身條件和實際開設學校特色美育課程，重視通過開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動，將藝術(shù)教育融入教育的全過程。學校不僅重視藝術(shù)特長生的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們在學校藝術(shù)教育、校園文化建設和社會精神文明建設中的重要作用，而且更重視通過普及藝術(shù)教育，增強非藝術(shù)專業(yè)學生的審美體驗，培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。學校重視為藝術(shù)教育創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件，更重視為卓有成效地開展藝術(shù)教育創(chuàng)設良好的學習氛圍。具體措施如下：

一、明確思想，落實管理，強化藝術(shù)教育育人功能

學校上下高度重視美育教育的重要作用，始終把美育教育工作列入學校重要議事日程，并逐步形成了以“鑒美致美，與藝同行”的藝術(shù)教育理念。根據(jù)藝術(shù)教育的育人宗旨，學校明確提出了藝術(shù)教育工作的指導思想，以加快學校藝術(shù)教育改革和發(fā)展、全面推進素質(zhì)教育為目標，深化藝術(shù)教育教學改革為核心，加強藝術(shù)師資隊伍建設為關(guān)鍵，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、文化藝術(shù)，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅持面向全體學生的原則，通過藝術(shù)教育，提高學生文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強愛國主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

二、重視機構(gòu)建設，提升藝術(shù)教育管理理念

學校根據(jù)上級文件要求成立了以校長為主任，相關(guān)處室和院（部）負責人為委員的學校藝術(shù)教育工作委員會，制定了藝術(shù)教育委員會章程。藝術(shù)教育委員會成立以來，定期召開公共藝術(shù)教育委員會委員會議，學習國家關(guān)于學校藝術(shù)教育工作的政策、規(guī)章。根據(jù)分工分頭到相關(guān)部門進行調(diào)研，了解工作落實情況。全面統(tǒng)籌全校藝術(shù)活動，對課程的開設，人員的配置，師資力量建設，科研工作給予多方面關(guān)注。學校支持藝術(shù)類第二課堂活動，在經(jīng)費支持上給予傾斜，大力提升校園文化藝術(shù)環(huán)境建設，努力建設書香校園、文藝校園。由于重視課外、校外藝術(shù)活動，學校的校外藝術(shù)活動形成了品牌效應。

學校重視公共藝術(shù)教育機構(gòu)建設，經(jīng)學校申請，市委組織部審批，2015年12月確定設立公共藝術(shù)教育部為我校二級機構(gòu)（正處級單位），全面負責學校的公共藝術(shù)教育工作，使非藝術(shù)專業(yè)的藝術(shù)教學落到了實處。

三、內(nèi)修外拓，課內(nèi)與課外美育實踐相結(jié)合

學校立足師范教育，從基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的實際出發(fā)，不斷增強藝術(shù)課程的綜合性和實用性，積極探索適應基礎(chǔ)教育課程改革要求的綜合藝術(shù)課程模式。

一是重視課堂教學和教材建設工作。學校堅持美育教育貫穿學業(yè)始終，以雙創(chuàng)教育為基點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，建立了藝術(shù)教育較為完備的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)為一體的課程體系。

根據(jù)藝術(shù)類課程標準和學校實際情況，結(jié)合學年學分制的原則，學校按教育部要求開齊了《音樂鑒賞》《美術(shù)鑒賞》《影視鑒賞》《書法鑒賞》《戲曲鑒賞》等主干課程。同時，每周一、三、五開始對全校非藝術(shù)專業(yè)學生開展第二課堂藝術(shù)實訓活動。周二下午對全體教師開放書畫實訓室。學校提供有一流師資，聘請有著名專家，提供有專業(yè)的實訓場地，所有練習工具和用材全部免費提供，師生只需捧著一顆學習之心來就可以了。藝術(shù)愛好者在學習的同時，還可參加學校組織的各類藝術(shù)等級考試，提高藝術(shù)鑒賞能力。此外，學校重視加強藝術(shù)教育教材建設，召集多年從事藝術(shù)教育的教師編寫了《藝術(shù)鑒賞》等一系列藝術(shù)教育教材，現(xiàn)已列入國家大中專教材征訂目錄。

二是藝術(shù)團體為大學生們提供了活動平臺。在學校藝術(shù)教育委員會的統(tǒng)籌領(lǐng)導下，學校成立了歌劇中心、交響樂團、大學生藝術(shù)團、大學生女子合唱團、聾啞人藝術(shù)團等對外交流藝術(shù)團體。學校各部門牽頭成立了書畫協(xié)會、陶藝社、攝影協(xié)會、舞蹈沙龍、新月劇社、啦啦操隊、手工制作坊、茶藝社、花藝社、瑜伽社等各類藝術(shù)社團和特色課堂近百種，參與學生三千多人。各種藝術(shù)團體為廣大學生提供了一個廣闊的舞臺，使更多的學生有機會參與到文藝活動中來。

三是校內(nèi)藝術(shù)活動搭建了展示才華、實現(xiàn)自我價值的舞臺。學校每年主辦綜合性的校園文化藝術(shù)節(jié)、校園歌手大賽、書畫藝術(shù)作品大賽和新年音樂會。組織大學生藝術(shù)展演、外文歌曲大賽、合唱比賽、小品短劇大賽、大學生心理情景劇比賽、禮儀大賽、啦啦操、廣場舞、藝術(shù)名家進校園等藝術(shù)活動。藝術(shù)教育活動多層次、多角度的開展，大力推動了校園文化建設，豐富了校園文化生活，形成了濃郁的學校文化藝術(shù)氛圍。

四是校外藝術(shù)實踐拓展了育人的視野。2012年以來，學校先后組織承辦和參加了系列大型藝術(shù)活動：文明鄭州市民新年音樂會、鄭州市青少年交響樂嘉年華演出活動、黃帝故里拜祖大典文藝演出、動漫人偶童話劇《披上狼皮的羊》參加第十一屆中國藝術(shù)節(jié)并進行全國9個城市巡演15場活動、“和平唱響”大型群眾合唱活動、大學生宣講團基層巡演、走進基層文藝演出、高雅藝術(shù)進校園系列活動、全國青少年優(yōu)秀藝術(shù)人才選拔活動、聾啞人藝術(shù)團系列社會演出等，為河南省文化建設及對外宣傳做出了貢獻。

學校充分利用雙導師制的實施，和鄭州市各縣區(qū)藝術(shù)特色學校結(jié)對子，充分調(diào)研基層學校藝術(shù)特色開設情況，開展針對性的社團活動，培養(yǎng)學以致用的人才，盤活了藝術(shù)教育這盤棋。學校每年暑期組織的“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動中，同學們充分發(fā)揮自己的藝術(shù)特長，在當?shù)氐膶W校中開設多個藝術(shù)特長培訓班。學校還和社區(qū)委員會合作，周期性組織文藝演出，形式多樣，通過這些藝術(shù)活動的開展，在極大豐富了當?shù)厝罕姷臉I(yè)余文化生活的同時，也為農(nóng)村和社區(qū)普及藝術(shù)教育貢獻出了自己的一份力量。

四、美育師資與硬件建設顯成效

學校以建設一支具有較強競爭力的師資隊伍為著力點，建立健全有效的人才聘用和競爭激勵機制，努力建設一支適應藝術(shù)教育改革和發(fā)展需要、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng)新能力的藝術(shù)教育教師隊伍。藝術(shù)師資研究生以上比率90%以上，半數(shù)以上教師參加過中、短期培訓或外出進修。建立教師崗前培訓制度。新入崗教師必須接受上崗培訓，評課組的聽課指導，“一幫一”的傳幫帶。學校重視藝術(shù)教育師資培訓工作，建立和完善了藝術(shù)師資繼續(xù)教育體系。

學校充分認識到學校藝術(shù)教育的重要性，注重教學條件的保障工作，加大對學校藝術(shù)教育經(jīng)費的投入，裝配有專業(yè)影視鑒賞廳；設立有專門音樂、美術(shù)、舞蹈教室；建造有專業(yè)劇場、音樂廳、舞蹈排練廳、合唱排練廳、琴房、數(shù)碼鋼琴室、天光畫室、瑜伽館、體操館、文化廣場、教師藝術(shù)活動中心、室外書法練習場等藝術(shù)活動場所。據(jù)統(tǒng)計，學校藝術(shù)教育場地設施和教學儀器設備投入1176萬元，藝術(shù)類圖書資料總值443萬元，11萬冊，為更好的開展藝術(shù)教育活動提供了保障。

多年來，學校藝術(shù)團體和學生社團在美育實踐活動中獲得了眾多榮譽：2010年以來，學校藝術(shù)作品獲得省級以上獎勵200多項。學校被教育部及中殘聯(lián)授予全國殘疾人藝術(shù)人才培養(yǎng)基地，被文化廳授予“河南省對外文化交流基地”稱號。在歷屆全國大學生藝術(shù)展演活動中，學校榮獲全國、全省一等獎作品多項。學校聾啞人藝術(shù)團舞蹈《妙手生花》參加國家教育部主辦的全國第四屆大學生藝術(shù)展演活動總決賽榮獲一等獎。該團舞蹈還先后獲得全國舞蹈荷花獎銅獎、出彩中國人總決賽冠軍、全國第四屆大學生藝術(shù)展演一等獎、“群星獎”一等獎等榮譽。校合唱團分別到香港和臺灣進行藝術(shù)交流和比賽。學校一批音樂、舞蹈、書法、繪畫、攝影、微電影、朗誦作品在省內(nèi)外各級比賽中獲得大獎，榮譽多多，美育之花到處盛開。

（作者系鄭州師范學院院長）

責編：行之