王陽陽

輔導(dǎo)員崗位，看似平凡，實(shí)則偉大，因?yàn)樗休d著引領(lǐng)學(xué)生健康成才、實(shí)現(xiàn)國家立德樹人目標(biāo)的重要使命。如果對(duì)這個(gè)崗位充滿熱愛，那么個(gè)人的力量就是無窮的，不僅會(huì)主動(dòng)創(chuàng)造性地開展工作，更愿意將空閑的時(shí)間都投入工作并樂此不疲。那么，一位輔導(dǎo)員，怎樣從優(yōu)秀走向卓越呢？

《辭?！分羞@樣解釋“卓越”：“卓，是高超，不平凡；越，是度過，超出。卓越，是杰出，超出一般。”近年，教育部陸續(xù)推出和實(shí)施了系列卓越人才培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃，諸如卓越工程師、卓越法律人才和卓越教師教育培養(yǎng)計(jì)劃等。這一系列計(jì)劃，都旨在培養(yǎng)一批出類拔萃的行業(yè)領(lǐng)軍人物。按照這樣的理解，卓越的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是杰出的，行業(yè)領(lǐng)先的，能夠引領(lǐng)這支隊(duì)伍的輔導(dǎo)員。他們身上需要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。要達(dá)到卓越，每位輔導(dǎo)員都有很長的一段路要走，因?yàn)樽呦蜃吭绞且粋€(gè)循序漸進(jìn)的過程，不僅要遵循規(guī)律，更要付出比常人更多的努力。依我拙見，輔導(dǎo)員從優(yōu)秀走向卓越，可以嘗試以下步驟。

先從合格到優(yōu)秀，再從優(yōu)秀到卓越。這是輔導(dǎo)員成長的必然路徑，不能逾越。首先，剛剛?cè)肼毜妮o導(dǎo)員，應(yīng)該以優(yōu)秀為目標(biāo)，在這個(gè)階段，切不可急功近利，而應(yīng)腳踏實(shí)地，做好常規(guī)工作的梳理和提煉。這個(gè)階段就像是建造高樓大廈打地基的過程，地基要深，大廈才能牢靠。其次，合格在于保質(zhì)保量完成規(guī)定動(dòng)作，優(yōu)秀和卓越在于有自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作就是《輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的九個(gè)方面（思想政治教育、黨團(tuán)建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、理論與實(shí)踐研究），輔導(dǎo)員要按照標(biāo)準(zhǔn)的要求，不斷自我督促，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)任務(wù)。自選動(dòng)作就是輔導(dǎo)員特有的工作方法和平臺(tái)。比如第七屆全國高校輔導(dǎo)員年度人物、山東大學(xué)輔導(dǎo)員高弟的名師工作室“高弟工作室”、南京航空航天大學(xué)徐川老師的微信公眾號(hào)“南航徐川”、

陜西科技大學(xué)李萌老師的微信公眾號(hào)“萌哥有話說”。有一句話這樣說：階段不可以跨越，過程可以縮短。正是因?yàn)檩o導(dǎo)員有自選動(dòng)作，有自身的特色和平臺(tái)，才會(huì)使走向卓越的過程縮短。

學(xué)會(huì)靜心，苦練內(nèi)功。我們看到的往往只是成功者光鮮亮麗的一面，殊不知他們背后有多少鮮為人知的辛酸故事和奮斗經(jīng)歷。當(dāng)我們艷羨著成功者的非凡卓越，卻發(fā)現(xiàn)自己徒勞無功時(shí)，當(dāng)我們深陷于繁雜的工作而心煩急躁時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)靜心，做一個(gè)有行動(dòng)的思考者。有些同志，在聽了業(yè)界優(yōu)秀同仁的報(bào)告后非常激動(dòng)，但回去后卻遲遲不動(dòng)，這是缺乏行動(dòng)力的表現(xiàn)。面對(duì)學(xué)生，我們還應(yīng)保持一顆淳樸的心。這顆心不為利益所動(dòng)，不被紛繁復(fù)雜的外界干擾，不受浮躁風(fēng)氣的影響，而是專心致力于學(xué)生成長成才路徑的探索。要做到這一點(diǎn)，輔導(dǎo)員需要擁有較強(qiáng)的定力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。另外，輔導(dǎo)員需要練就“聽、說、讀、寫”的能力。聽，就是傾聽的能力。這是做好學(xué)生知心朋友的前提，也是學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的好方法；說，就是口語表達(dá)的能力。輔導(dǎo)員擁有好的口才，才能更好將思想傳遞，令人信服；讀，就是讀書學(xué)習(xí)的能力。輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)讀書，汲取營養(yǎng)，只有這樣，智慧和靈感才會(huì)源源不斷地噴涌而出；寫，就是文字寫作能力。有好的思想和做法，能用形象的文字表達(dá)出來，就會(huì)讓更多人受益。

注重對(duì)外交流，與優(yōu)秀的人同行。關(guān)起門做學(xué)生工作是沒有出路的，輔導(dǎo)員需要交流，需要汲取國內(nèi)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。因此，輔導(dǎo)員要珍惜每一次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。比如參加教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班就是一次難得的機(jī)會(huì)，這樣的培訓(xùn)班會(huì)有來自全國各地的優(yōu)秀同仁，虛心向他們請(qǐng)教會(huì)受益匪淺。此外，要學(xué)會(huì)與優(yōu)秀的人同行。什么是優(yōu)秀的人，北京大學(xué)張維迎教授進(jìn)行了闡釋：“優(yōu)秀的人，是那些有理想、有激情、有耐心、想干大事的人；優(yōu)秀的人，是那些有思想、有知識(shí)、有責(zé)任心，能夠稱之為楷模的人；優(yōu)秀的人，是那些有科學(xué)批判精神、能理性思考問題、有能力引領(lǐng)社會(huì)正確方向前進(jìn)的人?！迸c優(yōu)秀的人同行，是自我提升的好方法，也是走向卓越的必經(jīng)之路。正如“入芝蘭之室，久而不聞其香”，當(dāng)我們向優(yōu)秀的人靠近時(shí)，自然會(huì)受到優(yōu)秀者潛移默化的影響。當(dāng)優(yōu)秀成為一種習(xí)慣、一種追求時(shí)，我們自然就會(huì)離卓越的目標(biāo)越來越近。

之前和學(xué)生討論過有關(guān)“卓越教師培養(yǎng)”的話題，學(xué)生的回答令我頗受啟發(fā)，學(xué)生說“我不能成為卓越教師，但我還不能離卓越近一點(diǎn)嗎？我不夠優(yōu)秀，我還不能離優(yōu)秀近一點(diǎn)嗎？”學(xué)生尚且如此，作為輔導(dǎo)員的我們，又怎么能夠退縮呢？

（作者單位：陜西師范大學(xué)）

責(zé)編：英杰