北京市順義區(qū)龍灣屯中心幼兒園占地面積5044.55平方米，其中建筑面積1854.61平方米，綠化面積900平方米。教學(xué)樓開設(shè)6個(gè)教學(xué)班，并配有美工室、音體室等。2012年通過北京市二級二類驗(yàn)收，現(xiàn)有教職工38名，其中在編教師19名，非在編人員19名，幼兒160余名，區(qū)級骨干教師4名。

龍灣屯中心幼兒園在“以美育人，和諧發(fā)展”辦園理念的引領(lǐng)下，立足園所的實(shí)際，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以教育科研為引領(lǐng)，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路，致力營造“尚美”的育人環(huán)境，培育“尚美”育人隊(duì)伍，讓孩子們在具有藝術(shù)美、生態(tài)美的環(huán)境中，在和諧溫馨的精神氛圍中潛移默化地受到感染和熏陶。遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，結(jié)合獨(dú)特的地區(qū)優(yōu)勢，緊鄰焦莊戶地道戰(zhàn)紅色教育基地、千畝果園、舞彩淺山等，開發(fā) “尚美”教育內(nèi)容，開展幼兒遠(yuǎn)足、采摘、寫生、參觀等親身體驗(yàn)的特色課程。利用家長資源，開展“家長助教活動(dòng)”“家長開放日”“親子手工制作”等活動(dòng)，在豐富課程資源的同時(shí)，創(chuàng)新家園共育的方式，家園攜手共發(fā)展。借助市區(qū)級科研課題“幼兒美術(shù)活動(dòng)中師幼互動(dòng)策略的研究”和“園長專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力和新教師專業(yè)成長”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)園契機(jī)，積極實(shí)施北師大霍力巖教授“綜合主題活動(dòng)”課程的過程中，深度挖掘高校專家資源，開展教學(xué)研究，促進(jìn)了幼兒主動(dòng)性發(fā)展，養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。同時(shí)梳理“尚美”園本特色課程，逐步打造“尚美”的辦園特色。

在龍灣屯中心幼兒園全體教職員工共同努力下，順利完成了各項(xiàng)考核驗(yàn)收工作，獲得園本教研先進(jìn)集體活動(dòng)、園本教研等榮譽(yù)。教師的研究案例和論文多次在市區(qū)級評選中獲獎(jiǎng)，受到領(lǐng)導(dǎo)和各界好評。

園長簡介

基本情況

王利利，幼兒園高級教師，中共黨員，區(qū)級骨干教師。1995年畢業(yè)于北京市幼兒師范學(xué)校，同年任順義區(qū)楊鎮(zhèn)幼兒園教師；2002年任順義區(qū)建南幼兒園教師；2010年7月任雙興幼兒園副園長，2012年11月至今任龍灣屯中心幼兒園園長。

主要特點(diǎn)

王利利同志作為一名幼兒園園長，任職以來思想上要求進(jìn)步，政治上全心全意忠于黨，滿腔熱情地投身于教育事業(yè)上，工作態(tài)度十分認(rèn)真，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，講究效率，顧全大局。努力營造“關(guān)心人、重視人、以人為本”的和諧工作氛圍，創(chuàng)設(shè)適合每位教師成長的環(huán)境，用溫情暖人，用愛育人，使教師踏踏實(shí)實(shí)心甘情愿地致力于本職工作。2011年5月參加順義區(qū)教委組織的為期三周的新任副園長赴南京名優(yōu)幼兒園的掛職研修學(xué)習(xí)；2008年參與撰寫的《踏著音符快樂成長》一書已出版發(fā)表；2002年起多次榮獲順義區(qū)先進(jìn)教育工作者和師德標(biāo)兵稱號；多篇專業(yè)性論文榮獲市區(qū)級一、二等獎(jiǎng)，2010年12月撰寫的黨建論文榮獲區(qū)級二等獎(jiǎng)，2012年2月撰寫的工會(huì)工作調(diào)研報(bào)告榮獲區(qū)級二等獎(jiǎng)；2014年帶領(lǐng)龍灣屯中心幼兒園榮獲治安綜合治理工作先進(jìn)單位；2015年榮獲北京市順義區(qū)教育優(yōu)秀工作者稱號，園所被評為順義區(qū)教育系統(tǒng)“先進(jìn)基層黨組織”以及優(yōu)秀職工之家稱號；2016年，帶領(lǐng)全體教師榮獲北京市順義區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號、園所被評為2016年度貫徹《指南》優(yōu)秀園所以及2016年園本教研活動(dòng)先進(jìn)單位。

對今后工作的設(shè)想

今后將以“與美育人 和諧發(fā)展”的辦園理念為依托，以教師專業(yè)發(fā)展為本，以陪伴式成長的管理理念，探索多渠道多策略培訓(xùn)模式，以業(yè)務(wù)園長為引領(lǐng)，充分發(fā)揮園內(nèi)教研組的主導(dǎo)作用，建立園本培訓(xùn)體系，提高培訓(xùn)的廣度與深度。讓教師學(xué)的更多、學(xué)的更活、學(xué)的更實(shí)，全面整體素質(zhì)提高更快。在后勤管理中創(chuàng)新管理模式，完善各種制度，消除各種隱患，力爭使龍幼建設(shè)更加美好。