王志沖

近日，本人閱讀了程振響主編的《校長(zhǎng)最偉大的智慧》一書(shū)。當(dāng)我看完——馮恩洪和他創(chuàng)造的“建平”奇跡這一章節(jié)時(shí)，我不得不佩服他的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和大膽開(kāi)拓的改革精神。從馮校長(zhǎng)的辦學(xué)特色中，我獲得了較多的啟發(fā)和借鑒：

一、成熟的辦學(xué)思想是校長(zhǎng)創(chuàng)辦特色學(xué)校的必要條件

二、獨(dú)特的思維品質(zhì)是校長(zhǎng)創(chuàng)辦特色學(xué)校的原始動(dòng)力

三、完善的個(gè)性特征是校長(zhǎng)創(chuàng)辦特色學(xué)校的內(nèi)在依托

四、淵博的文化知識(shí)是校長(zhǎng)創(chuàng)辦特色學(xué)校的基本前提

五、出眾的管理才能是校長(zhǎng)創(chuàng)辦特色學(xué)校的有力保障

校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，而校長(zhǎng)的靈魂則是他獨(dú)特的辦學(xué)理念和追求的目標(biāo)。成功的校長(zhǎng)往往都以他們政治家的遠(yuǎn)見(jiàn)、思想家的睿智和教育家的膽識(shí)，提出了自己正確的辦學(xué)思想和高遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)。

馮恩洪作為校長(zhǎng)，在這種應(yīng)試教育現(xiàn)狀下提出了“合格+特長(zhǎng)”的這種辦學(xué)理念，讓我深感敬佩。馮恩洪沒(méi)有讓學(xué)生成為應(yīng)試教育的犧牲品。他覺(jué)得“全面發(fā)展”并不是意味著“均衡發(fā)展”，每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的方面，而教育則應(yīng)該盡全力去創(chuàng)造條件，讓學(xué)生的才能得到充分的發(fā)展，這就是馮校長(zhǎng)的偉大智慧之處。

學(xué)校管理既是一門學(xué)問(wèn)，又是一門藝術(shù)，學(xué)校的好壞與管理是否得法息息相關(guān)。只有懂得管理，學(xué)會(huì)管理，才能充分發(fā)揮師生員工的積極性，使學(xué)校充滿和諧、團(tuán)結(jié)、積極向上的氣氛，使教育、教學(xué)質(zhì)量逐年上升。人們常說(shuō)，有一個(gè)好校長(zhǎng)就意味著有一所好學(xué)校。這就是說(shuō)，校長(zhǎng)是學(xué)校管理的核心人物，而學(xué)校管理又是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要想把一所學(xué)校管理好主要靠一校之長(zhǎng)。作為一所學(xué)校的校長(zhǎng)如何才能把一所學(xué)校管理好呢？根據(jù)小學(xué)基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)和多年的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)——如何管好一所好學(xué)校，當(dāng)好一個(gè)好校長(zhǎng)，我認(rèn)為一個(gè)有智慧的校長(zhǎng)應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

一、校長(zhǎng)要善于用好自己的“理念”。校長(zhǎng)的管理“理念”，怎樣才能將它全面、正確、有效地在學(xué)校具體的工作中實(shí)施呢？首先要求校長(zhǎng)既要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級(jí)主管部門的指示精神，又要取得社會(huì)各方面對(duì)教育的大力支持，更重要的是應(yīng)該得到廣大教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界知名人士的理解和支持。其二，校長(zhǎng)要虛心向人家學(xué)習(xí)，在向人家學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要根據(jù)本校的具體情況，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢(shì)，避開(kāi)自身的弱勢(shì)，辦出有自己的特色學(xué)校。

二、校長(zhǎng)要善于講道理。作為學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)者——校長(zhǎng)，要在自身的管理中學(xué)會(huì)講“道理”。眾所皆知，有理才能服眾，有理才能走天下，無(wú)理寸步難行。校長(zhǎng)不僅要善于講理，而且還應(yīng)該深入了解全體教職工的疾苦，知道教師需要的是什么，追求的又是什么。要求校長(zhǎng)要像春風(fēng)化雨般地為教師排憂解難，化解學(xué)校工作中的矛盾，充分地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。對(duì)一些不利于團(tuán)結(jié)，又不利于工作的言行，校長(zhǎng)要帶頭疾言厲色，堅(jiān)決抵制。所以，作為一名校長(zhǎng)要以人為本，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力，戰(zhàn)斗力，這樣才能取得全體教職工的理解和支持，以謀求學(xué)校的發(fā)展，得到社會(huì)的認(rèn)同。

三、校長(zhǎng)要善于發(fā)揚(yáng)民主。積極鼓勵(lì)教職工、學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)各界知名人士多提意見(jiàn)，校長(zhǎng)要定期召開(kāi)教代會(huì)，以座談會(huì)的形式舉行，虛心聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校管理工作的意見(jiàn)，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校工作的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的看法。同時(shí)，要積極聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。校長(zhǎng)將廣泛征求到的意見(jiàn)和建議進(jìn)行分類、綜合整理。并利用教代會(huì)或者教師會(huì)的時(shí)間及時(shí)反饋給教師，要求學(xué)校各部門所存在的問(wèn)題，及時(shí)整改并將整改結(jié)果向教師公布。

四、校長(zhǎng)要善于“知人善用”。所謂“知人”，就是了解知道他人有哪些專長(zhǎng)、特點(diǎn)。“善用”，就是合理地分配他人的工作任務(wù)，以便達(dá)到出色的完成?！按缬兴L(zhǎng)，尺有所短”。每位教師都有其長(zhǎng)處，也有其短處，校長(zhǎng)要尊重差異，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因事?lián)袢耍瑸槊课唤處焺?chuàng)造施展才能的舞臺(tái)。對(duì)工作能力強(qiáng)，在學(xué)生心目中有威信的教師要加以培養(yǎng)，委以重任。對(duì)教學(xué)工作有特長(zhǎng)的教師要放在重要的位置上，使人才各盡所能，各得其所。用人要注意顧全大局，合理地使用人才，把人才安排到最適合發(fā)揮其才能的位置，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長(zhǎng)才干，真正做到“英雄”有用武之地。但是，在引用人才的同時(shí)，也要做到膽大而心細(xì)，要慎重、詳察。假設(shè)用得不當(dāng)，就是浪費(fèi)學(xué)校的資源，造成學(xué)校的損失，從而引起其他教師的不滿。

五、校長(zhǎng)要善于“以人為善”?！耙匀藶樯啤钡脑x是贊助他人好學(xué)，現(xiàn)在多指善意幫助人?！耙匀藶樯啤辈皇亲鲆粋€(gè)“老好人”，不是不敢得罪人，更不是沒(méi)有原則地去討好人，而是當(dāng)別人有了缺點(diǎn)、過(guò)錯(cuò)時(shí)，要善于給他指出，使對(duì)方知道你在幫助他。另外，特別要強(qiáng)調(diào)的是“以人為善”的目的是促使全校形成一種善于幫助人的良好氛圍，以便促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，教師進(jìn)步，學(xué)生成長(zhǎng)。

六、校長(zhǎng)要善于完善制度。古人言：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！敝贫染褪且?guī)矩，制度就是學(xué)校教育、教學(xué)的準(zhǔn)繩?？茖W(xué)的管理制度有利于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，因此，作為校長(zhǎng)，應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)籌全局，不斷完善學(xué)校的管理制度。做到合理化、科學(xué)化、規(guī)范化，也就是說(shuō)，制度不是一成不變的，應(yīng)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，實(shí)際的需要，不斷充實(shí)，不斷修正管理制度。有了健全、完善的管理制度，更重要的是執(zhí)行、實(shí)施，執(zhí)行必須堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，使全體教職工在制度面前人人平等，心服口服。

七、校長(zhǎng)要善于自我完善。當(dāng)校長(zhǎng)容易，真正當(dāng)好校長(zhǎng)就難了。一校之長(zhǎng)，要理順縱橫方面的工作，協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部人員的關(guān)系，妥善處理好各種矛盾，牢固把握教育發(fā)展的方向，沒(méi)有多方面的知識(shí)才能是行不通的。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)取，繼續(xù)進(jìn)行理念更新，方能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，方能把學(xué)校辦好，方能辦出特色。能夠走上管理崗位的人大多是具備了較強(qiáng)的管理能力與獨(dú)特個(gè)人魅力的。如今教育事業(yè)的飛速發(fā)展，新形勢(shì)下，我們的教育管理也在不斷地變化革新。作為一校之長(zhǎng)，更應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高學(xué)校管理水平，不斷完善自我。

總之，校長(zhǎng)要管理好一所學(xué)校，就應(yīng)該在“善”字上下功夫。這就要求我們校長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地拓展自己的知識(shí)面，不斷地自我修養(yǎng)，不斷地提高管理能力，不要只埋頭抓質(zhì)量，要抬頭看方向，低頭抓細(xì)節(jié)，身先垂范，做好師生的表率，其身正，不令則行。在其職謀其位，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，做到永不滿足，自強(qiáng)不息，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今教育管理形勢(shì)發(fā)展的需求，才能更好地打造出自己的品牌和形象。