林連杉

摘 要：隨著我國數(shù)學(xué)新課程的改革工作，我國對學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力有了重新的要求，要求的內(nèi)容有“體會數(shù)學(xué)和運算的意義，并且要熟練的掌握數(shù)的基礎(chǔ)運算”，同時“重視口算，加強估算，提倡數(shù)學(xué)的計算多樣化”。只有這樣逐步的形成計算技能并且能夠運用到所學(xué)的數(shù)學(xué)知識中，才算真正的解決了數(shù)學(xué)當(dāng)中的實際問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 數(shù)學(xué) 計算機

在小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)過程中，計算能力是最為重要的一項內(nèi)容。在小學(xué)，關(guān)于計算的教學(xué)更是貫徹了教學(xué)內(nèi)容的整個過程，由此可見，數(shù)學(xué)的計算教學(xué)是非常重要的。對于如何提高小學(xué)生的計算能力，還必須要結(jié)合小學(xué)生的實際情況，來制定科學(xué)合理的培養(yǎng)方案。

一、激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，以此來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力

俗話說，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。只有學(xué)生對數(shù)學(xué)計算產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他就會主動的去探索，去研究。但憑心而論，數(shù)學(xué)的計算是一項非?？菰锏膬?nèi)容，所以在培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)計算興趣的時候，作為教師必須要想方設(shè)法來盡全力的吸引學(xué)生。因為小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的計算題一般都是由數(shù)和計算符號組合而成的，比較抽象，所以在此類的練習(xí)題是你，我們采取了習(xí)題練習(xí)多樣化來激發(fā)學(xué)生對計算的興趣，從而使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)計算。

二、要注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)計算的良好習(xí)慣

在小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計算的過程中，良好的計算習(xí)慣則會直接影響學(xué)生的計算能力。大量的研究和實踐表明，如果一個學(xué)生缺乏認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，會對計算能力產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。因此，教師還應(yīng)該要嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生在平時做練習(xí)題的良好習(xí)慣。具體可以從以下幾個內(nèi)容來考慮：

1.認(rèn)真審題

小學(xué)生在做應(yīng)用題的時候，大部分的學(xué)生還是能夠做到認(rèn)真審題的好習(xí)慣。到一旦遇到計算機，大部分的學(xué)生就開始提筆就算。由于計算題比較枯燥和單一，很容易給學(xué)生造成心理疲勞，如果在計算的過程中遇到相近的數(shù)字和符號時，就會容易出現(xiàn)抄錯題，數(shù)等等的現(xiàn)象。對此，在對學(xué)生的數(shù)學(xué)計算培養(yǎng)中，認(rèn)真審題是非常重要的，可以從三步來考慮。第一，要審清計算題當(dāng)中的每一個數(shù)字和符號，并且要仔細(xì)的觀察它們之間存在什么特點，有什么關(guān)系。第二，弄清運算的順序。第三，要審清計算的方法是否合理，簡便。當(dāng)把這三個內(nèi)容都搞清楚之后，再動手做題。

2.養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣

一般學(xué)生都是做完以后，看也不看就開始做下一道，這是非常不好的一個學(xué)習(xí)習(xí)慣。做完題以后的驗算工作不僅可以保證計算的結(jié)果能夠正確無誤，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)養(yǎng)成一絲不茍的態(tài)度。比如，在檢查加法結(jié)果時，最后的和要大于每一個加數(shù)，減法時，差和減數(shù)都要小于被減數(shù)等等。當(dāng)然，驗算的過程中要有非常明確的目標(biāo)和嚴(yán)格的完全標(biāo)準(zhǔn)，要做到?jīng)]一題都要驗算一次，每一個步驟也要驗算一次。如果發(fā)現(xiàn)錯誤，要及時的改正過來，來保證計算的結(jié)果是一定準(zhǔn)確無誤的。

3.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

除了培養(yǎng)學(xué)生在做數(shù)學(xué)題時養(yǎng)成良好的驗算和審題的習(xí)慣以后，還應(yīng)該要重視起書寫的卷面是否工程，是否規(guī)范。在做題的時候，一定要要求學(xué)生畫線和列式時的工整。對于計算機題目當(dāng)中的數(shù)字小數(shù)點等等必須要數(shù)學(xué)的規(guī)范清楚。與此同時，教師也要以身作則，起到良好的表率作用。例如在講題的時候一定要審題在前，分析在后，要黑板上的書寫要規(guī)范，簡潔明了，最后在進行仔細(xì)的驗算。

三、培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，為計算打好基礎(chǔ)

我國《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要想培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力，必須要重視最基本的口算訓(xùn)練?？谒悴粌H是提高計算能力的重要方法，同時也是筆算，估算的基礎(chǔ)。只有學(xué)生有效的提高數(shù)學(xué)口算能力，并且在平時多加以訓(xùn)練，只有這樣才能真正的提高計算的速度和準(zhǔn)算率。如何提高學(xué)生的口算能力，我們可以從以下幾個方面來進行分析。首先，在運用10以內(nèi)的計算加減法時，可以采用湊十法的計算方法，如果是計算20以內(nèi)的可以采用進位的計算方法。如果在做減法時，我們可以把兩位數(shù)的加減整十?dāng)?shù)轉(zhuǎn)變成一位數(shù)減一位數(shù)的格式；第一部先把兩位數(shù)加減兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，第二步再將數(shù)轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)加減一位數(shù)的格式；最后一部采用乘法口訣來直接求積、求商。與此同時，教師還應(yīng)該要設(shè)定每節(jié)課的目標(biāo)堂堂練?？梢栽诿抗?jié)數(shù)學(xué)課上課之前，安排3-5分鐘的來進行口算練習(xí)，如果可以這樣長期的進行下去，并且持之以恒，一定可以獲得良好的效果，最后，在計算時要注意形式的變換多種練。

四、結(jié)語

經(jīng)調(diào)查表明，我國一直就非常忽視對小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)，同時也忽視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的估算意識和估算能力的提高，要想有效的提高我國小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力，就必須要改變這一現(xiàn)狀。要抓好學(xué)生在做題過程中的審題和驗算意識，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且要在平時多做練習(xí)，只有這樣才能真正的提高學(xué)生的計算正確率。

當(dāng)然，提高學(xué)生的計算能力不可能是一朝一夕就可以實現(xiàn)的。作為教師，首先要做到以身作則，在課下要保證能夠可以熟練的應(yīng)用計算法則和定律，同時，還應(yīng)該形成對問題不斷探索，不斷思考的好習(xí)慣。不要單純?yōu)榱私鉀Q計算而計算，更應(yīng)該養(yǎng)成把數(shù)學(xué)計算和目前新課標(biāo)所倡導(dǎo)的與生活實際、情感態(tài)度等等結(jié)合起來的意識，這樣就可以有效的避免計算的單一性和枯燥性，從而讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)計算。

參考文獻

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