今天早上，我們班里開(kāi)展了一場(chǎng)辯論賽。正方觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)卷有益；反方則認(rèn)為：開(kāi)卷未必有益。

辯論會(huì)正式開(kāi)始了，雙方各派三位代表來(lái)闡述各自的觀(guān)點(diǎn)。第一個(gè)上場(chǎng)的是正方代表王紫同學(xué)。她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上臺(tái)，擺出三個(gè)論據(jù)：一是要多看課外書(shū)，有益身心；二是作為學(xué)生更要多看書(shū)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；三是要有選擇性地看書(shū)。話(huà)音未落，反方的代表陳雨瑤同學(xué)馬上站了起來(lái)：“正方辯手的第三個(gè)觀(guān)點(diǎn)正好說(shuō)明了開(kāi)卷未必有益。因?yàn)樗f(shuō)要有選擇性地看書(shū)，言外之意就是，書(shū)有好壞之分，開(kāi)卷未必有益?。　边@番話(huà)立刻贏(yíng)得了大家熱烈的掌聲。

正方辯手也毫不示弱，馬上請(qǐng)出了第二位代表蔣藝蕊同學(xué)——哈哈，那就是我啦！我雙目炯炯地瞪視著對(duì)方辯手：“書(shū)讓我們明白許多道理：《花千骨》教我們遇到困難不退縮，《鋼鐵是怎樣煉成的》教我們要頑強(qiáng)勇敢……莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。父母和老師都教育我們不要挑食，那么我們又怎能挑書(shū)呢？”說(shuō)完，臺(tái)下掌聲不斷。

聽(tīng)到我的反問(wèn)，反方代表陳灝同學(xué)坐不住了，立馬站起來(lái)迎戰(zhàn)：“我看未必，我們?cè)谧暮芏嗤瑢W(xué)都曾在一些小說(shuō)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)中讀到過(guò)比較粗俗的臟話(huà)、惡話(huà)，也看到過(guò)一些暴力的畫(huà)面等，對(duì)于年齡尚小的同學(xué)來(lái)說(shuō)，看了這些書(shū)反而會(huì)造成不良影響，甚至可能誤入歧途的，所以開(kāi)卷未必有益。”聽(tīng)到這里，我不禁想起了前不久在小攤上買(mǎi)的那本漫畫(huà)書(shū)，里面的確有些畫(huà)面和語(yǔ)言是比較粗俗的。我有些緊張了：對(duì)方辯手說(shuō)得那么有理有據(jù)，我們?cè)摬粫?huì)落敗吧？

此時(shí)，我方又一位代表上臺(tái)了，那就是“小書(shū)蟲(chóng)”——潘馨：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，‘三人行，必有我?guī)熝?，每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，優(yōu)點(diǎn)可以作為榜樣，缺點(diǎn)可以對(duì)比改正。那么看書(shū)也是一樣，好的可以拿來(lái)學(xué)習(xí)，不好的則可以引以為戒?！闭f(shuō)得真好！正當(dāng)我暗自為她叫好時(shí)，反方的“小博士”康旭有意見(jiàn)了：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。既然書(shū)像藥，那么有良藥，也就有毒藥。好書(shū)就像良藥，使人明智；不良書(shū)籍則猶如毒藥，反而會(huì)影響身心健康。因此我認(rèn)為，開(kāi)卷未必有益。”聽(tīng)完，我情不自禁地為他鼓起掌來(lái)！

同學(xué)們的知識(shí)可真豐富啊！大家被雙方代表們的精彩發(fā)言牢牢地吸引住了。此刻，勝負(fù)已不再重要。相信大家多看好書(shū)，今后的辯論賽必將更加精彩！

指導(dǎo)老師 何琪亞