郭家豪

今天的數(shù)學(xué)課上，我學(xué)到了一個新的知識——“容量”。容量就是指一個容器的容積大小，常見的容量計量單位是升和毫升。

光聽老師在課堂上講，腦海里對一些常見容器的容量大小還是有點模糊。于是，放學(xué)一回到家，我便迫不及待要親自操作一下，這樣才能加深對容量的認(rèn)識。

我先翻出一個容量正好是1升的空飲料瓶，然后找來家里的一個臉盆，把它們放在一起。我目測了一下，它們的外表大小比大約為1∶7。如果把空飲料瓶裝滿水倒入臉盆，要使臉盆倒?jié)M水，大概要倒7瓶水，那么我估計臉盆的容量是7升。于是，我立即把空飲料瓶裝滿水倒入臉盆中，還真的是，正好7瓶水倒?jié)M臉盆，所以臉盆的實際容量就是7升。

接著，我又用這個辦法，估計了湯鍋、涼水壺、杯子等一些常見容器的容量大小，結(jié)果估測的容量大小都與實際容量差不多。于是我得出一個結(jié)論：只要準(zhǔn)確估測容器外表的大小，就能估測出該容器的容量大小。

我開心地連忙把我得出的這個結(jié)論告訴了媽媽，我想媽媽聽了一定會表揚我的。沒想到媽媽聽了后，從柜子里拿來一個熱水瓶，不動聲色地說：“真的是這樣嗎？我正好要準(zhǔn)備燒開水，你現(xiàn)在就估測一下這個熱水瓶的容量大小，讓我見識一下你的能力。”“好的?！蔽覍⑷萘繛?升的空飲料瓶和熱水瓶放在一起，開始比較起這兩個容器的外表大小。我目測了一下，這兩個容器的外表大小比大約為1∶5，那就是說要倒?jié)M熱水瓶大約需要5瓶水。根據(jù)我前面得出的結(jié)論，我估測熱水瓶的容量大小為5升。我馬上把這個答案告訴了媽媽。

媽媽聽了后，既沒有否定我的答案也沒有肯定我的答案，而是說：“你現(xiàn)在用飲料瓶量好5升水，然后倒入熱水瓶中，看看這5升水是否都能倒入熱水瓶中。”我胸有成竹地答道：“媽媽，你放心，我用這個方法已經(jīng)試驗好幾次了，現(xiàn)在是見證奇跡的時候，你可看好了！”

我馬上照著媽媽的話，得意地表演了起來?？刹灰粫海揖偷靡獠黄饋砹?。因為熱水瓶已經(jīng)倒?jié)M了，可還剩2升的水沒倒進(jìn)去。這說明熱水瓶的容量只有3升，與我估測的5升相差甚遠(yuǎn)。這是怎么回事？

這時媽媽走過來，溫和地對我說：“兒子，容量是指容器的空間所能夠容納的單位物體的數(shù)量。我們不能看容器外表的大小，要看容器內(nèi)部的大小。你剛開始目測的容器都是沒有內(nèi)膽的，所以你通過比較外表大小得到的容量和實際相差不多。但熱水瓶是有內(nèi)膽的，你還是使用這個方法，得到的結(jié)果就會比實際容量多很多?！?/p>

噢，原來如此！怪不得我估測的熱水瓶容量比實際容量多了2升。

今天的實際操作，讓我對容量有了新的認(rèn)識，也讓我明白了做什么事情，不能只看表面還要看內(nèi)在。

226100 江蘇省海門市

臨江小學(xué)四（3）班

指導(dǎo)老師 姚亞平