為全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，中國教育學(xué)會教師專業(yè)發(fā)展研究中心、北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校于2017年11月27日在中國人民大學(xué)附屬中學(xué)舉辦 “核心素養(yǎng)與生物學(xué)教育”論壇。來自北京、天津400多名教師參加了論壇。

本次論壇是海淀區(qū)學(xué)科教育系列研討活動之一。論壇立足于生物學(xué)科核心素養(yǎng)，聚焦生物學(xué)科課程建設(shè)和教與學(xué)實(shí)踐研究，總結(jié)教師研修課程建設(shè)、實(shí)施和評估方式的改進(jìn)，探討教師專業(yè)素養(yǎng)提升的創(chuàng)新做法，由課堂教學(xué)展示、主題報告、專題論壇3個單元組成。

第1單元：核心素養(yǎng)與生物學(xué)教育課堂教學(xué)研討。論壇分別在2個會場圍繞“光合作用”主題同時進(jìn)行初一和高一的課堂教學(xué)展示活動，并進(jìn)行了教學(xué)研討。中國人民大學(xué)附屬中學(xué)姜茜老師執(zhí)教“綠色植物與生物圈的碳氧平衡”一課，北京十一學(xué)校付鑫老師執(zhí)教“植物的光合作用”一課。與會代表進(jìn)行了觀摩和研討。

第2單元：主題報告。論壇組織了專題報告。北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員柳忠烈老師作了題為“海淀區(qū)生物學(xué)教育的實(shí)踐與思考”的主題發(fā)言，從機(jī)遇與挑戰(zhàn)、實(shí)踐與思考、展望與突破3個層面進(jìn)行匯報和闡述。中國人民大學(xué)附屬中學(xué)閆新霞老師從生物學(xué)教師專業(yè)發(fā)展、核心素養(yǎng)與學(xué)科育人、生物學(xué)科課程建設(shè)等3個方面進(jìn)行了匯報。人民教育出版社總編助理、編審趙占良作了題為“基于核心素養(yǎng)的生物學(xué)科教學(xué)”的主題報告，指出核心素養(yǎng)包括學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)2個層面，育人目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，要從學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)到學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行落實(shí)，最終落腳點(diǎn)還是在學(xué)科教學(xué)，對如何理解核心素養(yǎng)，并在教材、教學(xué)及評價中如何落實(shí)核心素養(yǎng)等方面進(jìn)行了闡述。

第3單元：專題論壇。本次論壇圍繞促進(jìn)核心素養(yǎng)發(fā)展的生物學(xué)科課程建設(shè)、基于核心素養(yǎng)的教與學(xué)實(shí)踐研究、教師研修課程與教師專業(yè)成長等方面，分為3個專題論壇進(jìn)行深入研討，共有12位教師進(jìn)行了專題發(fā)言，大家分享經(jīng)驗(yàn)、交流思路、共話發(fā)展，與會專家對專題發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評。

本次學(xué)科論壇圍繞“核心素養(yǎng)與生物學(xué)教育”，在教師專業(yè)發(fā)展、教與學(xué)方式改進(jìn)和學(xué)科素養(yǎng)提升等方面問題進(jìn)行了充分的交流和研討，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，探索教師研修模式的創(chuàng)新起到了有益的促進(jìn)作用。