張莉

（青島萊蕪一路小學(xué) 山東青島 266003）

繪本創(chuàng)編是將繪本鑒賞、創(chuàng)意美術(shù)與寫作三維一體相結(jié)合的特色課程。是文學(xué)與美術(shù)的完美結(jié)合，字與畫，光與影，故事與色彩，相得益彰，構(gòu)筑完美的畫面，講述動人的故事，浸潤心靈，引領(lǐng)精神成長，提升人文素養(yǎng)。

第一課時主要引導(dǎo)孩子欣賞繪本，感受美麗的畫面，聆聽動人的故事，在這基礎(chǔ)上再進(jìn)行自己繪本文字創(chuàng)編工作。第二課時，把自己寫的故事配上生動的畫面，一邊展示畫面一邊來講講你自己的故事。

繪本的閱讀可以使孩子搭乘文學(xué)的翅膀放飛夢想，有助于培養(yǎng)兒童的閱讀理解能力及專注力；繪本插畫可以激發(fā)兒童的繪畫欲望與激情，培養(yǎng)兒童的發(fā)散思維和造型能力，使兒童具有創(chuàng)造的表現(xiàn)能力，并用全新的視角認(rèn)識世界。

我們的教學(xué)目標(biāo)是：

1.用創(chuàng)意思維引導(dǎo)孩子的設(shè)計、繪畫和動手能力。

2.激發(fā)孩子的閱讀興趣，鼓勵孩子用完整的語言表達(dá)自己的觀點。

3.豐富孩子對“美”的感受力和鑒賞力，提高孩子的想像力和自主創(chuàng)作的能力，并大膽用自己的方式在繪畫活動中積極表述自己的想法。

4.通過經(jīng)典的繪本領(lǐng)悟生活的真諦，培養(yǎng)對藝術(shù)的熱愛。

在教學(xué)過程中我們先根據(jù)孩子的年齡特點和敏感期，精心挑選適合孩子們閱讀的繪本，如《祝你生日快樂》、《小豬變形記》、《小種子》、《月亮你好嗎》等繪本故事，在讀故事的過程中老師會引導(dǎo)他們聯(lián)系自己的生活體驗講故事，或者發(fā)揮想象續(xù)編故事。比如講到《祝你生日快樂》這個故事時正好是“三、八”婦女節(jié)，就可以以《祝媽媽節(jié)日快樂》為主題續(xù)編故事，并配以插畫。

再比如從《小種子》的故事中，認(rèn)識了一顆雖然生來渺小但從不輕言放棄的小種子，通過努力最終開出最美麗的花。“小種子還可能會落到哪里？”通過老師的引導(dǎo)孩子們發(fā)揮自己的想象，有的說小種子飄到云朵里，還有的說小種子會落到廢舊汽車上，小種子為了報答汽車，最終開出了像汽車樣子的汽車花。天馬行空的想象不得不讓筆者佩服這些可愛的孩子們。

筆者還注重利用豐富的繪畫材料和繪畫工具，引導(dǎo)孩子用不同的繪畫手法，從基本線條、形狀到色彩、構(gòu)圖，拓展兒童的想象空間，掌握一定的美術(shù)技能，發(fā)展其動手能力，促進(jìn)左右腦開發(fā)，培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力及其無限的創(chuàng)造力。以下就是剪紙畫和砂紙畫。

慢慢的通過繪本創(chuàng)編訓(xùn)練，一年級的孩子已經(jīng)能寫出兩三句完整的話，二年級的學(xué)生都能當(dāng)堂寫出一段生動的話，插圖也從原來的單幅變成了現(xiàn)在的多幅創(chuàng)作。也有孩子在課堂有限的時間內(nèi)難以完成自己的作品，需要回家修改。我們就利用網(wǎng)絡(luò)請家長把孩子的作品發(fā)到微信群里，大家一起來欣賞他的小故事。孩子都特別喜歡這種聽、畫、寫的上課形式，充分感受到創(chuàng)新課程的樂趣，享受到創(chuàng)意的樂趣。