彭春久

作為一名教育工作者，探究教育對象的心理，是最基本的職責(zé)所在。我們面對的是一群天真可愛的未成年人，他們的心智正處于成長期。如果有健康的心態(tài)，一個(gè)坐輪椅的人能生活得快樂幸福；可一個(gè)四肢健全而心理健康受到嚴(yán)重?fù)p傷的人，卻只能痛苦地茍延殘喘。如何正確引導(dǎo)孩子們擁有積極健康的心理狀態(tài)，在不同的時(shí)期，能正確根據(jù)不同的心理效應(yīng)對孩子進(jìn)行教育教學(xué)，《教育中的心理效應(yīng)》給我們帶來了很多的借鑒。

在此之前也拜讀過類似的教育讀物，但都是理論多，事例較為空洞。和這本書相識還是要多感謝施廣勝校長的鼎力推薦，突然間就被里面精彩的實(shí)例吸引了。當(dāng)我拿到這本書的時(shí)候愛不釋手，既有理論研究，更有實(shí)際的教育教學(xué)案例及分析，非常貼近我們平時(shí)的教育教學(xué)，讀起來生動有趣，不枯燥乏味。每每讀到一些心理效應(yīng)時(shí)，不由自主地聯(lián)想到自己的教育教學(xué)。

我現(xiàn)在所帶的班級是畢業(yè)班，孩子正處在一個(gè)青春期的萌芽階段，尤其是女孩子變化特別大。許多女孩子心思完全不在學(xué)習(xí)上，議論最多的就是影視劇等明星。下課時(shí)，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)女孩子圍在一起，討論明星八卦，或一起欣賞買的偶像貼畫等。喜歡的明星穿什么，戴什么，孩子就在模仿。這就是心理效應(yīng)中典型的“心中的偶像——名人效應(yīng)”。

“名人效應(yīng)”，說通俗一些，就是追星，這也不是新鮮的話題。但隨著我們生活水平的日益提高，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，孩子們追星之風(fēng)似乎是愈演愈烈，追星的手段也是“日新月異”。

現(xiàn)在小學(xué)生也加入了追星的大潮，很多小孩子都有自己的偶像，甚至成立某某明星的QQ群。學(xué)校門口的商店中，各種各樣時(shí)尚的明星鑰匙扣，明星照片，他們代言的物品等商品琳瑯滿目，也是學(xué)生的最愛。最近對于孩子們最為關(guān)注的，無異于由三個(gè)充滿青春氣息的男孩組成的組合——TF-BOYS。他們尤其成為了小女生追捧的對象，是她們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。

我班的張帆同學(xué)就是班級中典型的TF-BOYS迷。從她平時(shí)的衣著打扮，她在同齡孩子中稍顯成熟些。聽同學(xué)反映，她的書包里，筆記本中有很多明星的照片，主要就是近期火熱的三個(gè)男孩子。

進(jìn)入五年級后，發(fā)現(xiàn)這孩子平時(shí)一下課就和幾個(gè)女生聚在一起，小聲交流著一些關(guān)于明星的話題。課上發(fā)現(xiàn)她的眼光漸漸有些迷茫了。和家長溝通發(fā)現(xiàn)，家長對孩子追星的情況很了解，也多次勸說都無濟(jì)于事，家長現(xiàn)在覺得只要孩子不做出什么過分的事，他們對她的追星也只能是睜一只眼，閉一只眼。

前一段時(shí)間電視經(jīng)常播出由TF-BOYS代言的學(xué)習(xí)機(jī)，張帆就深深迷上了。硬纏著父母買一個(gè)一模一樣的，說是要幫助自己學(xué)習(xí)使用。家長無奈，只好答應(yīng)。誰知買過后，張帆把這臺學(xué)習(xí)機(jī)壓根沒用在學(xué)習(xí)上，全下載了該組合的歌曲視頻，每天回家就打開。我也擔(dān)心她一個(gè)人會影響班級更多的孩子，決定從張帆人手，給班級學(xué)生講講如何面對追星這個(gè)問題。

人在成長過程中，都需要有榜樣的引導(dǎo)，而青少年在心智未完全成熟時(shí)，崇拜偶像就是很自然的事，所以，它并不是一件壞事，而是需要一定的引導(dǎo)。找她談話前，我先上網(wǎng)查閱了該組合的相關(guān)資料，對他們作了一番了解。發(fā)現(xiàn)該組合的三個(gè)孩子的確挺了不起的，陽光向上，學(xué)習(xí)優(yōu)異，特長突出，長得也挺帥氣，而且經(jīng)常參加一些勵(lì)志節(jié)目，難怪女孩子們都喜歡。

做好了充分的準(zhǔn)備，我開始和張帆開始一番長談。我們的談話是這樣開始的，我說：“最近有—首‘左手右手—個(gè)慢動作怪好聽的，我喜歡聽。唱歌的是三個(gè)小男孩，我不知道叫什么，你能介紹一下嗎？”

聽了我的話，她先是一愣，沒想到我對這歌曲也喜歡。這讓她頓時(shí)有了精神，她滔滔不絕地給我說起了他的偶像。我也不時(shí)談?wù)勎覍λ目捶?，表達(dá)了我的喜愛。最后，我給她介紹了這三個(gè)明星成名的辛苦，除了演藝活動，還得好好學(xué)習(xí)，這些都是她沒有想到的。最后又談到她的學(xué)習(xí)，我也表明了自己的觀點(diǎn)“我不反對你崇拜明星，但是不能盲目崇拜明星、依戀明星，而是要以明星為榜樣，激勵(lì)自己，學(xué)習(xí)其長處，目前你們的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，所以今后還得把心思用在學(xué)習(xí)上才行?！笨吹轿倚湃魏推谂蔚哪抗猓J(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在學(xué)期末的評語中我這樣寫道：你的偶像是風(fēng)靡全國的少年團(tuán)體“TF-BOYS”，但老師更希望你不是僅僅被他們的外表吸引，而應(yīng)該學(xué)習(xí)他們身上積極努力的優(yōu)點(diǎn)，把他們當(dāng)成你勵(lì)志的偶像。所以，無論學(xué)習(xí)還是生活中的困難，“就算是風(fēng)浪滔天，也要大聲的唱，不怕前方有再多險(xiǎn)阻，堅(jiān)定希望勇往直前。”最后一句是我引用了TF-BOYS《夢想起航》歌曲里的歌詞激勵(lì)她，拿到評語后，別提有多高興了。

針對班級學(xué)生的追星現(xiàn)象，后來我陸續(xù)舉行了“我也追星”一系列活動。讓學(xué)生收集雜志上的名人故事、人物傳記，開展此活動，目的是讓學(xué)生對名人有一定的客觀認(rèn)識和了解，對學(xué)生中普遍追星的現(xiàn)象加以正確引導(dǎo)，樹立健康高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。開展“我是明日之星”的中隊(duì)主題活動?，F(xiàn)在的學(xué)生可謂是多才多藝，開展這樣的活動，讓學(xué)生找出自身的閃光點(diǎn)，意義深遠(yuǎn)獨(dú)特。

愛屋及烏，利用孩子的偶像和心中崇拜對象滲透在教育當(dāng)中，不要盲目的去堵，正確的疏導(dǎo)，會有很好的效果。