張?jiān)馈≮w靜霞　劉靜泉

【摘 要】隨著護(hù)理學(xué)科的發(fā)展，護(hù)理博士研究生教育的規(guī)模日益擴(kuò)大。根據(jù)各個(gè)地區(qū)和院校自身情況的不同，護(hù)理博士研究生的招生和考核有很大的自主性。本文就護(hù)理博士研究生招生考核的現(xiàn)狀進(jìn)行論述，以期為護(hù)理博士研究生招生考核提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】護(hù)理 博士研究生 考核

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.203

自2011年3月國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)將護(hù)理學(xué)科增設(shè)為一級(jí)學(xué)科以來(lái)，護(hù)理學(xué)的發(fā)展有了新的平臺(tái)。護(hù)理博士研究生教育作為護(hù)理學(xué)的最高級(jí)別的教育形式，是衡量一個(gè)國(guó)家高等護(hù)理教育發(fā)達(dá)程度的重要標(biāo)志[1]。目前，我國(guó)護(hù)理博士研究生教育處于起步階段，其招生考核標(biāo)準(zhǔn)尚不成熟。本文就護(hù)理博士研究生招生考核的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行論述，以期對(duì)我國(guó)護(hù)理博士研究生招生考核標(biāo)準(zhǔn)的制定提供參考。

一、招生資格

美國(guó)和日本是開展護(hù)理博士研究生教育較早的國(guó)家。早在1924年就在哥倫比亞大學(xué)誕生了第一個(gè)護(hù)理博士研究生教育項(xiàng)目。十年之后，紐約大學(xué)又開設(shè)了第一個(gè)護(hù)理哲學(xué)博士研究生教育項(xiàng)目[2]。而美國(guó)博士研究生教育的迅速發(fā)展則是在美國(guó)聯(lián)邦基金的支持下于二戰(zhàn)之后開始的。1988年圣路加看護(hù)大學(xué)開展了護(hù)理博士研究生教育[3]，這是日本護(hù)理博士研究生教育的開端。截止至2010年，日本共有61所院校開展護(hù)理博士研究生[4]。對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，護(hù)理博士研究生教育發(fā)展較早的地區(qū)是臺(tái)灣地區(qū)，其在1997年與臺(tái)灣大學(xué)成立了第一所護(hù)理學(xué)博士班[5]。而我國(guó)內(nèi)地的護(hù)理博士研究生教育是自2004年在第二軍醫(yī)大學(xué)護(hù)理學(xué)院開始的[6]。根據(jù)中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)的顯示，2016年我國(guó)具有招生護(hù)理博士研究生資格的院校已有17所。

二、招生專業(yè)要求

目前，美國(guó)和我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)對(duì)護(hù)理博士研究生的選拔大多有明確的專業(yè)要求。例如，美國(guó)耶魯大學(xué)對(duì)報(bào)考人員的學(xué)歷要求是具有護(hù)理學(xué)碩士學(xué)位或同等學(xué)歷，臺(tái)灣地區(qū)的臺(tái)灣陽(yáng)明大學(xué)、臺(tái)北醫(yī)學(xué)大學(xué)以及高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)不僅要求具有護(hù)理相關(guān)學(xué)科碩士學(xué)位，而且還要求應(yīng)具有護(hù)師執(zhí)照。而我國(guó)內(nèi)地對(duì)于護(hù)理博士研究生的招生大多未明確專業(yè)要求，只單純指明已取得碩士學(xué)位或者在博士入學(xué)之前可以取得碩士學(xué)位（即應(yīng)屆畢業(yè)生）即可，這與日本對(duì)報(bào)考人員的要求比較相似[7]。一方面這可能是由于目前我國(guó)博士研究生生源較少，為了擴(kuò)充生源，擇優(yōu)選拔，所以未對(duì)專業(yè)進(jìn)行限制；另一方面這可能是為了培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)的全面型人才，實(shí)現(xiàn)既定培養(yǎng)目標(biāo)的充分考慮結(jié)果。

三、考核標(biāo)準(zhǔn)

（一）入學(xué)考試

傳統(tǒng)的護(hù)理教育已經(jīng)不能滿足如今復(fù)雜的醫(yī)療健康環(huán)境[8]。眾所周知，我國(guó)博士研究生均需要參加全國(guó)統(tǒng)一組織的研究生入學(xué)考試，并達(dá)到各個(gè)院校自主劃線分?jǐn)?shù)及以上才具有參加復(fù)試的資格。美國(guó)也有相應(yīng)的研究生入學(xué)考試，報(bào)考人員同樣需要參加統(tǒng)一考試。但是，并不是所有國(guó)家和地區(qū)均有統(tǒng)一的入學(xué)考試，例如日本，日本的學(xué)校大都根據(jù)自身學(xué)校特色只進(jìn)行自主命題和考核。

（二）成績(jī)?cè)u(píng)定

1.初試與復(fù)試比例。

我國(guó)博士研究生的入學(xué)考試采取初試和復(fù)試相結(jié)合的形式進(jìn)行，在設(shè)立初試和復(fù)試所占的比例時(shí)，各個(gè)院校不太一致，一般有以下三種情況：①初試和復(fù)試各占50%的比例，如華中科技大學(xué)護(hù)理學(xué)院。另外，有一些院校采取將百分制得分直接相加的方式進(jìn)行計(jì)算，如第三軍醫(yī)大學(xué)護(hù)理學(xué)院；②復(fù)試比例（60%）大于初試（40%）比例，例如北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院；除了以分?jǐn)?shù)的形式對(duì)報(bào)考人員進(jìn)行劃分外，還可采取專業(yè)評(píng)語(yǔ)的形式，如復(fù)旦大學(xué)護(hù)理學(xué)即采取分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)結(jié)合的形式，用評(píng)語(yǔ)對(duì)報(bào)考人員的業(yè)務(wù)能力、外語(yǔ)水平以及綜合素質(zhì)等進(jìn)行評(píng)定。

2.復(fù)試成績(jī)構(gòu)成。

護(hù)理博士研究生的復(fù)試目前大多采用“筆試+面試”的方式進(jìn)行，如北京大學(xué)護(hù)理學(xué)院（復(fù)試成績(jī)=筆試×30%+面試×70%）采取3：7的比例設(shè)置。在筆試和面試相結(jié)合的基礎(chǔ)上，有些院校進(jìn)行細(xì)微改動(dòng)，使其具有了自己的特色。如北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院的復(fù)試成績(jī)構(gòu)成（復(fù)試成績(jī)=筆試×40%+面試×40%+材料審閱×20%）中特別注明了材料審閱占20%的得分，這表明，協(xié)和醫(yī)學(xué)院在錄取博士研究生時(shí)對(duì)其本科及碩士研究生期間的成果和研究方向有規(guī)范的考量。同時(shí)，在北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院復(fù)試的面試（40分）中，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)占15分，即占面試37.5%的比例，對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的重視程度較大。華中科技大學(xué)護(hù)理學(xué)院（復(fù)試成績(jī)=專業(yè)面試×80%+英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)×20%）將復(fù)試中的筆試重要性最小化，擴(kuò)大面試和英語(yǔ)的重要性，也體現(xiàn)了目前護(hù)理博士研究c生招生考核方向的變化。除了之外，護(hù)理技能也是廣大護(hù)理工作者需要具備的，有些院校如復(fù)旦大學(xué)護(hù)理學(xué)院的復(fù)試考核中采取筆試、口試以及護(hù)理技能操作相結(jié)合的方式。日本的大學(xué)復(fù)試主要由英語(yǔ)筆試、護(hù)理學(xué)專業(yè)考試以及面試構(gòu)成，英語(yǔ)筆試主要考察考生對(duì)英文文獻(xiàn)的閱讀能力，各個(gè)大學(xué)規(guī)定不同，如圣路加看護(hù)大學(xué)和圣隸克里斯托弗大學(xué)允許考生攜帶電子詞典參加，而東京大學(xué)目前允許已TOFEL成績(jī)來(lái)代替英語(yǔ)筆試成績(jī)。在護(hù)理學(xué)專業(yè)考試中，考生需要在90min內(nèi)寫一篇小論文，這是與國(guó)內(nèi)不同的地方。

綜上所述，由于各個(gè)國(guó)家和地區(qū)實(shí)際情況的不同，護(hù)理博士研究生的招生考核設(shè)置各有不同。如何在充分考慮我國(guó)實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方式，快速平穩(wěn)地發(fā)展我國(guó)自己的護(hù)理博士研究生教育值得護(hù)理博士研究生管理工作者思考。

參 考 文 獻(xiàn)

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