高中的時候，整理在我眼中，一直是沒有必要的小事，甚至還有一些以亂為榮。

高三的教室里一眼望去，堆得最高最亂的幾個桌子，恰好都是前幾名的。有人對此下結論：某某研究，桌面越亂的人，智商越高。在家時，房間都是母親收拾的。東西找不到時，會惱怒地對母親大呼小叫：讓你不要收我的東西，你一動我就找不到了。母親后來輕易便不再碰我的書桌。

上大學時，被邋遢的室友折磨過，也被有潔癖的室友折磨過。再后來也就漸漸學會了整理。

而整理的核心，就是取舍和丟棄。

關于取舍，其實是一件年齡越大越復雜的工作。年輕的時候，是不需要取舍的。對世界滿滿的好奇，每一點回憶都珍貴無比。如果你仔細回想，就會發(fā)現(xiàn)這樣一個和常識不符的狀況：越年少的時候，往往越戀舊。

年少時候的我對舊物有著很深的執(zhí)念：一期都不肯丟的雜志，畢業(yè)也不肯送人的校服，用過的參考書筆記本……所有能讓我記往過往的事物我都不肯丟棄。

年輕的時候，是不會覺得回憶重的。我堅定地想要背著所有的過往，和自己一起往前走。

但是，太重了。終于有一天，我這樣覺得了。

人能背負的東西是有限的，背得太多了，對著一堆也許早就不需要的東西，你就會在不知不覺間變得淡漠，甚至無感。

所以，我又漸漸學會了丟棄。關于丟棄，是否 “心動”，是我唯一的取舍標準。

當面對眼前的物品時，還會怦然心動嗎？怦然心動，這個聽上去特別美好，發(fā)生概率特別小的詞，被用在這樣告別的場景里。在這個條件下我審視的，是過去的我和現(xiàn)在的我。

16歲的雜志，現(xiàn)在還讓我心起漣漪嗎。

是，留下。

大學的舊衣服，還能讓我記得哪些場景，留下嗎？

不用，扔掉。

在這樣標準下，一切取舍看上去清晰至極。

丟棄的過程，就是對以前的人生進行梳理。你會享受整理所帶來的一種決斷感，這些事物，如何在你身上發(fā)生作用，在你人生中有過怎樣的停留。

《坂上之云》里好古教育真之：“為什么家里只有一個碗？并不是因為沒錢。男人一生只要做成一件大事就行了。為此，故意要把身邊的事物變得單純明快?！?/p>

我也許不羨慕這樣的房間，但我會羨慕這樣的人生。

于是，我選擇在這樣一個春光逐漸明媚的時候進行整理，物品，還有人生。

是以謂之：既往不戀，當下不雜，未來不亂。