◎邱成立

孩子是“學”習的主體

◎邱成立

“學”是會意字，本義是學習。甲骨文的“學”字，上部就像是人的兩只手，下部就像一張漁網，也像是房子的屋頂，表示人正在編織漁網或蓋房子，這兩件事情在原始先民眼里，都是復雜的技術，需要向別人學習后才能掌握，所以“學”就有了獲取知識的本義。

甲骨文的“學”還有“教”的意思。事實上，向別人學習房屋的建造或漁網的編織技術，自然也包括掌握這種技術的人向學習者傳授的過程，也就是“教”。

金文的字形，在最下方加入了一個“子”字，古人認為小孩子是學習的主體。在古人看來，學習是孩子們的大事，孩子們出生之后就需要接受教育。繁體字“學”其實也包括“教”與“學”兩方面的意思，可以理解為雙手持“爻”(本來指卦術，這里指古代的書籍)，以教膝下之“子”，或者理解為“子”用雙手捧書在大人的膝下學習?？梢?，古代的“教”與“學”原本為一個字，后來才分化為兩個字。

“學”由學習引申指學問。作名詞，表示學校。比如“太學”是指我國古代設在京城傳授儒家經典的最高學府。