楊照
今天在公園里,你對(duì)著夕陽(yáng)蕩秋千時(shí),旁邊籃球場(chǎng)上的熱鬧活動(dòng)很自然地吸引了我的眼光。你知道我多么喜愛籃球,在家里沒事無(wú)聊時(shí),就伸展手臂假裝手里有一個(gè)籃球,朝著想象的籃筐專心地投去。我不只愛打球,也愛看球,隨便什么樣的人打球,都能讓我看得出神。
我看到角落的籃架下,來(lái)了一群小孩兒,應(yīng)該是初中生吧,他們的動(dòng)作還很稚嫩,幾個(gè)人聚在一起,沒什么章法地?fù)屒?、投籃。很快地,他們之間又分出程度來(lái),有的可以模仿運(yùn)球上籃的動(dòng)作,有的可以跳投,有的卻只能站在定點(diǎn)朝籃筐拋射。最糟的是一個(gè)穿深藍(lán)短褲的男孩兒,他投籃不準(zhǔn),傳球會(huì)偏歪,而且不會(huì)接球。
因?yàn)樗虑?。球朝他的方向投去,他就本能地躲。他愈躲,愈不懂得用手擋球接球,就愈是容易被球打中,于是就愈怕球?/p>
看他打球,是種折磨。他那么怕,那么笨拙,偏偏就又老是被球打到,顯出更笨拙的狼狽模樣。距離太遠(yuǎn)了,我聽不清楚他們說(shuō)話,不過(guò)我判斷其他男孩兒開始取笑這個(gè)“藍(lán)短褲”,初中男生會(huì)說(shuō)的取笑的話,一定很難聽。
也不能怪這些男孩兒,我自己知道,跟這樣怕球、不能接球的人一起打球,真是折磨。我想,唯一解決的辦法,是那個(gè)“藍(lán)短褲”自己知難而退,別跟大家攪和了吧!然而,或許是不愿孤零零一個(gè)人被隔在場(chǎng)外吧,“藍(lán)短褲”堅(jiān)持在場(chǎng)里跑來(lái)跑去的,人家在打籃球,他卻比較像在玩兒躲避球。
一陣子之后,其中一個(gè)穿黃上衣的男孩兒抓住“藍(lán)短褲”,把他拖到旁邊,拿起另一顆球,開始教“藍(lán)短褲”如何接球。“黃上衣”先站得很近,輕輕傳球,一次又一次,然后慢慢站得遠(yuǎn)些,再輪流用反彈球和空中飛球丟給“藍(lán)短褲”。我很驚訝,這個(gè)“黃上衣”男孩兒可以那么有耐心。我盯著“黃上衣”看,我更驚訝了。因?yàn)樗谋砬?,在“藍(lán)短褲”沒接到球時(shí),他沒有一點(diǎn)嘲笑,沒有一點(diǎn)“怎么連這樣的球也接不到”的責(zé)備,而當(dāng)“藍(lán)短褲”意外接好難接的球時(shí),“黃上衣”也不會(huì)特別稱贊鼓勵(lì)他?!包S上衣”就那樣一次一次理所當(dāng)然地傳球。
只有幾分鐘的時(shí)間,我看著自信在“藍(lán)短褲”的動(dòng)作上、表情上建立起來(lái)了。他不再覺得接球那么難,但我相信他也沒有覺得接球那么容易,而是他感受到如果他要、如果他努力,他就可以接到球。是他自己的選擇、他自己的行為,決定了他能不能接到球。
我很感動(dòng)。那個(gè)“黃上衣”男孩兒竟然如此自然地做到了許多老師都做不到的事。他沒有教“藍(lán)短褲”怎么接球,他只是讓“藍(lán)短褲”相信自己:接不接得到球,是自己可以控制的,也是自己可以負(fù)責(zé)的。
你從秋千上下來(lái)時(shí),“藍(lán)短褲”和“黃上衣”已經(jīng)回到球場(chǎng)上了?!包S上衣”連續(xù)投了幾個(gè)球都沒進(jìn),還有一次傳球出界,然而我卻覺得我在看一個(gè)英雄,一個(gè)日常英雄。