余杰++張波

[摘 要]在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代下，當前我們正被更迭速度越來越快的信息科技技術所包圍，不論是生活還是工作，信息技術的滲透度都越來越高。在這一時代背景下，部隊的人才培養(yǎng)建設也應當緊跟時代的潮流與要求，圍繞著“信息科技技術”這一核心要素，從多方面，全方位地去培養(yǎng)部隊的信息化人才。本文正是基于這一角度，從方法論的角度來闡述如何以信息科技技術為核心來建設培養(yǎng)部隊人才，以不斷地提高部隊的信息化整體素質，為日后的部隊信息化建設做好人才的儲備工作。

[關鍵詞]信息科技；技術；部隊人才；信息化

中圖分類號：E277 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）29-0252-01

當前，我國正在全面推進軍隊的戰(zhàn)斗力建設發(fā)展步伐，在這個過程中，“信息化”正是被高頻次提及的詞匯，“打贏信息化局部戰(zhàn)爭”、“提升武器裝備信息化水平”、“建設信息系統(tǒng)體系”等正成為部隊信息化建設加速發(fā)展的各大目標。在這個過程中，人才是最為重要的資源與驅動力，部隊唯有建設打造一支信息科技技術人才隊伍，才能夠實現(xiàn)信息化軍隊建設的系列目標，而這就有賴于人才培養(yǎng)建設的各種策略：

一、培養(yǎng)人才的信息科技意識

根據(jù)辯證唯物主義的觀點，思想意識會影響一人的行為選擇，因此，部隊要培養(yǎng)信息科技人才，首先就必須要培養(yǎng)人才的信息科技意識。比如，當部隊的設備進行了升級改造時，部隊官兵是否懂得如何去操作軟硬件設施，是否懂得如何去維護好、管理好這些新的設備等等。比如，當部隊在搜集情報，特別是搜集其他國家的軍事力量信息時，是否懂得利用互聯(lián)網(wǎng)平臺、利用關鍵詞檢索、利用漏斗篩選原則、利用關鍵點溢出等方式來查找更多相關的、有用的信息。比如，部隊官兵是否懂得利用好互聯(lián)網(wǎng)相關平臺渠道等來提升自己的信息科技水平（下文將詳細講解）等等，這些都是部隊人才是否擁有信息科技意識的表現(xiàn)。具體來講，為了培養(yǎng)部隊人才的信息科技意識，部隊在日常的管理中，應當加強對部隊人才在信息科技技術層面的理論教育與宣傳普及。包括如何正確地去解讀新時期的信息戰(zhàn)/網(wǎng)絡戰(zhàn)/網(wǎng)絡中心戰(zhàn)，如何去透視信息化戰(zhàn)爭中的新聞輿論戰(zhàn)，如何撥開信息化戰(zhàn)場的“迷霧”，發(fā)達國家當前信息化建設的措施與進程，信息安全防護手段（特別是信息保密準則）等等。信息科技的發(fā)展速度非?？欤@意味著意識層面的觀點變化也非?？?，因此，部隊要將培養(yǎng)人才的信息科技意識視為一項長期的、漸進的工作。

二、提供豐富的技術學習機會

在基于信息科技技術這一核心要素的人才建設培養(yǎng)戰(zhàn)略下，部隊在日常的軍事訓練與管理中，還應當提供豐富多樣的信息科技技術學習機會。除了常規(guī)的理論知識學習外，部隊還可以嘗試以下幾種方式：比如，沙龍分享會。邀請部隊中，在信息科技技術領域有較強能力的部隊官兵來與大家分享自己的學習方式方法，大家圍坐在一起交流討論，以這種近似于頭腦風暴的方式來讓彼此的思維碰撞出更多的火花，讓在信息科技領域比較薄弱的官兵有所收獲。比如，定期舉辦資訊分享會。由于信息科技的發(fā)展速度非?？?，而部隊官兵又無法時時刻刻地去關注與了解，因此，部隊可以定期地整理近期對部隊人才的發(fā)展來講較為重要的信息科技技術，將其張貼在宣傳欄，發(fā)布于網(wǎng)絡平臺等，讓部隊官兵可以抽空去了解與查閱。比如，到其他在信息科技技術領域建設發(fā)展得比較好的部隊去參觀學習、交流請教等。比如，組織參加由上級部門或部隊內相關協(xié)會單位舉辦的，針對信息科技技術領域的研討活動等等?？偟膩碚f，部隊應當盡可能地給廣大部隊官兵提供豐富多樣的信息科技技術學習機會，讓部隊官兵都能夠尋找到適合于自己的學習方式，進而卓有成效地通過學習來提高自己的信息科技技術水平。

三、鼓勵人才的自主學習實踐

部隊官兵作為一支非常重視實踐操作能力的隊伍，他/她們本身就擁有較強的實踐能力，因此，部隊在培養(yǎng)人才的信息科技技術時，也可以充分利用這一特點，鼓勵人才進行自主學習實踐。比如，鼓勵部隊人才可以嘗試用“微課”來自學相關的內容。微課作為信息化技術的一種產(chǎn)物，它是以視頻為載體，以聲音、影像等動態(tài)展現(xiàn)方式，以突出精華重點為呈現(xiàn)內容的一種短視頻。與單純的課堂理論學習對比起來，微課可以重復使用、反復觀看等，尤其對于模擬演示當代先進的信息化軍事設備具有很好的視覺效果，易于被學習與理解。因此，部隊可以鼓勵部隊官兵多在相關的軍事網(wǎng)上查看下載與信息化科技有關的微課，在日常的訓練之外，充分地利用好這些碎片化時間去進行自我學習。比如，鼓勵部隊官兵多關注與信息化軍事、部隊有關的微信公眾號，通過閱讀微信公眾號所推送的資訊來進行補充學習。比如，是否可以嘗試運用VR技術來模擬操作或感受先進的信息化軍事設備（需要到有提供VR體驗的線下店鋪去感受）等等?？偟膩碇v，鼓勵部隊人才進行自主學習實踐，其目的在于充分調動與強化部隊人才的自主學習意識。當部隊人才同時擁有信息科技技術意識與自主學習意識時，其相關的信息技術水平也會提升得越快越好。

四、搭建合理的人才梯隊隊伍

最后要提到的一點是部隊在培養(yǎng)信息科技技術的人才時，還應當重視搭建合理的人才梯隊隊伍。考慮到整個部隊里面，每一名官兵都有各自明確的分工，與之對應的，各個崗位對于信息科技水平的要求也各不相同，表現(xiàn)于外就是同一個部隊里面，不同官兵的信息科技水平高低不同，合理的人才梯隊隊伍指的是各個層級都能夠有與之匹配的能力。而每一個人的成長都是一個漸進的過程，因此，部隊可以擬定不同階段的，適合于各層級人才的能力進階計劃，并將其納入到對部隊官兵的能力考評之中。比如，按照年限，按照崗位，按照級別等來對應其所適配的信息科技水平。如此一來，從整體上講，整個部隊人才隊伍就形成了由淺至深，由弱到強的階梯式狀況，這對于提高整個部隊的信息化科技水平有很大的促進作用。與此同時，對于每一名置身于其中的部隊官兵來講，他/她也可以清晰地看到自己上一個層次的信息技術水平要求，這種可預見的進階目標，對于鼓勵與激發(fā)部隊官兵的進取心與上進心有很好的促進作用。

小結

在部隊信息化建設的軟硬件建設過程中，尤其不能忽略信息化人才的培養(yǎng)，因此人才是不可復制的生產(chǎn)力與創(chuàng)造力。為此，部隊可以通過培養(yǎng)人才的信息科技意識、提供豐富的技術學習機會、鼓勵人才的自主學習實踐、搭建合理的人才梯隊隊伍這幾個方面入手，以此來進一步深化我軍的信息人才戰(zhàn)略，推動信息化部隊建設更好、更快地向前發(fā)展。

參考文獻

[1] 姚蕾.加強部隊信息化人才隊伍建設的幾點思考[J].求實，2014/S1.

[2] 汪平.著眼提高基于信息系統(tǒng)體系作戰(zhàn)能力加速推進人才建設向信息化轉型[J].軍隊政工理論研究，2011/06.

作者簡介

余杰，單位：火箭軍后勤部后勤信息中心助理工程師，100085。

張波，火箭軍第一通信團通信修理所助理工程師，100085。