王錚

幫同學(xué)解立體幾何時(shí)，總能順手畫出一個(gè)個(gè)造型奇特的透視圖，幫助同學(xué)理解。他們有時(shí)會(huì)好奇地問(wèn)：“你是怎么畫出來(lái)的？”我會(huì)看著那個(gè)最不起眼的正方體，說(shuō)：“很久以前，我和它們是朋友。”上了高中，越來(lái)越少去畫室隨意涂抹，可是一直思念著，想回到過(guò)去。

還記得幼小的我第一次打開(kāi)畫室半掩著的門時(shí)的欣喜與好奇，迎面而來(lái)的是宣紙與雪茄，顏料與水混合后奇妙的氣息，地上散落著刨過(guò)的鉛筆屑與灰塵訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)故事，高光燈下的石膏像或正襟危坐，或自由散漫地立在碎玻璃與布搭成的臺(tái)子之上，發(fā)出耀眼的白光，如同那位衣冠不整，時(shí)常叼著雪茄的老師眼中迸出的火花。還有一個(gè)個(gè)木制的畫架煞有介事地挺立著，是老師親手做的，有些已經(jīng)比我還要年長(zhǎng)，黃色的油漆剝落后露出白色的內(nèi)芯，轉(zhuǎn)瞬間又被氧化成黑色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)畫架一座城，在瓶瓶罐罐中佇立。水彩、素描說(shuō)不清哪個(gè)是我的最愛(ài)，只想回到過(guò)去，單純地拿著筆，畫著畫著。

是時(shí)候回去一趟。

一直抽不出空，卻在散步時(shí)撞見(jiàn)了老師，他熱情地邀請(qǐng)我去畫室坐坐，還是一如既往的充滿激情，而且頭發(fā)也愈加長(zhǎng)，愈加油光發(fā)亮了，好在他的眼神依然凌厲地閃著光。應(yīng)邀與他一起步行至畫室，沿途他講了這些年生活的變故，創(chuàng)作的內(nèi)容，對(duì)一切的感悟，“太快了，這條河。”他突然皺著眉對(duì)我說(shuō)，然后就是畏光般低下了頭，我不解地看著他與旁邊的溪流，水中藻葉被無(wú)力地拉扯著，肆意流轉(zhuǎn)，只聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谒邪l(fā)出的“噗嚕嚕”的悲嘆。還是再次打開(kāi)了掩著的門，我坐的位置似乎已經(jīng)有個(gè)小朋友坐著了，他用鉛筆上下移動(dòng)著，將白紙抹上一層又一層鉛灰，將光與影稚嫩地表達(dá)，我看到了當(dāng)年的我，恍惚中記憶開(kāi)始交錯(cuò)。有些難過(guò)，墻上我們舊時(shí)的涂鴉不見(jiàn)了。

雪白的油漆讓我的回憶窒息，我想找出我在墻上留下的痕跡，卻無(wú)從下手，我有些著急，向墻壁走去，掃視著每一個(gè)角落，卻回想不起我在墻上畫了些什么，我那么在乎的東西，也僅僅是我的一廂情愿，現(xiàn)實(shí)從來(lái)不給人一絲絲重新來(lái)過(guò)的可能，所以我們一直頻頻回望過(guò)去，回望美好的瞬間，希望它們能永遠(yuǎn)留駐心間，在孤寂時(shí)細(xì)細(xì)翻閱。可惜，有時(shí)我們把認(rèn)為珍貴的東西找了個(gè)誰(shuí)都不知道的地方鎖起來(lái)，想著有一天再回來(lái)，到最后，我們卻忘了那個(gè)地方在哪兒。

不甘心，眼眶泛紅，我輕輕用拳頭砸在墻上，掌邊的柔軟部分感到了些微異常，是凹凸，趕忙舒展手掌，緊緊地貼在墻上，用指尖順著墻上因顏料堆積而產(chǎn)生的坑坑洼洼游走著，雙手感受到厚重的筆觸，是我的筆觸。我喜歡不蘸水，直接將顏料潑灑，畫面因而變得立體起來(lái)。顫抖著，像個(gè)盲人，我描摹出了半朵殘菊，繼續(xù)著，我回憶自己的過(guò)去，整幅墻壁變得生動(dòng)起來(lái)，樹(shù)、高大的建筑、沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)，不知意義的“亂燉”構(gòu)成了一幅無(wú)可取代的回憶，而我仿佛看見(jiàn)墻那頭，一個(gè)不及我肩高的男孩，拿著調(diào)色盤，認(rèn)真地在墻上胡亂地畫著，我不禁為他踮起腳尖，只為夠到高幾屆的學(xué)長(zhǎng)留下的云朵圖案，笑出了聲，我和我彼此交錯(cuò)。

這條河，這個(gè)時(shí)代太快，甚至來(lái)不及記住，人們各自離散，記憶總是交錯(cuò)著回到你的身邊，我們永遠(yuǎn)無(wú)法回到過(guò)去，永遠(yuǎn)無(wú)法追回逝去的人或事，與其常常不切實(shí)際地沉湎于幻想，不如將回憶點(diǎn)燃，溫暖你時(shí)常冰冷的心。與過(guò)去自己的交錯(cuò)，不用停留，與過(guò)去的事交錯(cuò)，不用駐足，交錯(cuò)的瞬間，一切已說(shuō)明了，回憶是你活著的最好證明。

時(shí)常與記憶交錯(cuò)，像呵護(hù)火種一樣呵護(hù)記憶，才能知道現(xiàn)在的自己如何一步步走來(lái)，才能明白未來(lái)可去向何方，起點(diǎn)與終點(diǎn)不過(guò)一生的距離，帶著記憶，走下去。

老師不知何時(shí)走了進(jìn)來(lái)，握住我的肩，對(duì)著墻壁，交錯(cuò)著過(guò)去。