李順+時(shí)曉天

初中化學(xué)教學(xué)的任務(wù)是在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)化學(xué)，陶醉其中，這樣不但可以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，還可以為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供基礎(chǔ)。

化學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)興趣化學(xué)實(shí)驗(yàn)大家都認(rèn)可“興趣是最好的老師”。那么，興趣就是人的動(dòng)力，付出努力的支撐。興趣一旦在學(xué)生的心里萌發(fā)，那么學(xué)生想去學(xué)習(xí)的心，擋都擋不住。所以說(shuō)，興趣是我們教師在教學(xué)中的重點(diǎn)，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。本人根據(jù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劤踔谢瘜W(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的幾點(diǎn)做法。

一、利用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

好奇心很強(qiáng)是初中生慣有的相同點(diǎn)，然而利用直觀教學(xué)就是一個(gè)很好的方法，這樣就可以吸引他們的注意。以前許多學(xué)校的計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)并不是每個(gè)班級(jí)都能夠使用的。而現(xiàn)在不同，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)正在逐步走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂。利用好計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)，將課堂內(nèi)容用圖畫(huà)、音頻等有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。就如在化學(xué)教學(xué)中，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)而且記憶的知識(shí)太多的《化學(xué)式與化合價(jià)》，學(xué)生大多都認(rèn)為枯燥無(wú)味。所以就可以想一些用口訣及歌謠制作的課件，當(dāng)化合價(jià)的規(guī)律用學(xué)生喜歡的歌曲旋律唱出時(shí)，學(xué)生表示出極大的興趣并跟著一遍又一遍地唱。有的學(xué)生還會(huì)將這樣的技巧當(dāng)中的歌放在自己的桌面上，學(xué)習(xí)效果非常好。

二、利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

要想成功就需要有一個(gè)好的開(kāi)頭?；瘜W(xué)是初中生剛開(kāi)始的新課程。教師就需要將他們帶入這個(gè)神奇的化學(xué)世界，滿(mǎn)足他們的好奇感，那么充分把握好化學(xué)的緒言教學(xué)就是前提。化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生在沒(méi)有正式接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)也僅限于化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，所以在第一節(jié)可就要綻放化學(xué)的魅力。課前，我精心準(zhǔn)備了一張事先用無(wú)色酚酞溶液寫(xiě)了“化學(xué)真神奇”幾個(gè)字并曬干白紙。課上我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)展示這張紙，然后讓這名同學(xué)把裝有氫氧化鈉溶液噴到這張白紙上。出現(xiàn)的五個(gè)紅色大字讓同學(xué)們驚訝，此時(shí)我又展示裝著食醋的噴壺問(wèn)：向顯色的白紙上噴這種溶液，會(huì)怎樣，并請(qǐng)剛才的同學(xué)試一試。學(xué)生神奇地發(fā)現(xiàn)紅色的大字又消失了。學(xué)生也被產(chǎn)生的神奇的現(xiàn)象深深吸引，并探索其中的秘密，然而我并沒(méi)有告訴他們?yōu)槭裁?，只告訴他們只有好好學(xué)習(xí)便會(huì)得知。本堂的目標(biāo)也就是通過(guò)幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)使學(xué)生感受到化學(xué)的奇妙和神奇。平時(shí)教學(xué)中，要時(shí)刻抓住學(xué)生的好奇心就需要教師開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)一些趣味實(shí)驗(yàn)作為每節(jié)課的導(dǎo)入。就如講授《燃燒和滅火》這堂課，我將一塊棉布分成兩半，其中一塊在酒精燈上點(diǎn)燃，另一塊放入酒精與水以1：1比例配成的溶液里浸透后輕擠，然后點(diǎn)燃。學(xué)生驚奇地發(fā)現(xiàn)一塊棉布燒損了，而另一塊棉布完好如初。學(xué)生想明白其中的奧秘必然會(huì)積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生的興趣在保持中得到了發(fā)展。

三、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

課時(shí)的安排及課堂時(shí)間畢竟是相對(duì)少的，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，不是所有的學(xué)生都可以參與當(dāng)中，也不是每個(gè)實(shí)驗(yàn)老師都要分成小組讓他們?nèi)プ约鹤鰧?shí)驗(yàn)。所以為滿(mǎn)足學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的求知欲，這就需要學(xué)生自己動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)通過(guò)自己的思維得出結(jié)論。新教材配合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置了家庭小實(shí)驗(yàn)。家庭小實(shí)驗(yàn)的引入使課堂教學(xué)延伸至課外，有助于每位同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，這是調(diào)查的出的結(jié)論。就如《燃燒和滅火》的教學(xué)中，我向?qū)W生布置了家庭小實(shí)驗(yàn)：觀察并記錄用較大的透明杯倒扣住燃著的高低不同的兩支蠟燭的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。同學(xué)們也就被這個(gè)奇異的實(shí)驗(yàn)吸引力，第二天在學(xué)校七嘴八舌互相討論：為什么高的蠟燭會(huì)先熄滅。課堂上老師給予解釋?zhuān)@樣既有助于激發(fā)興趣，還可以加深記憶。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，“興趣是最好的老師”。為使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是前提?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者”。所以，高度認(rèn)識(shí)和重視興趣，不但可以提高教學(xué)質(zhì)量，還有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)課的興趣，這樣才能達(dá)到學(xué)生能自覺(jué)、持久、主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的目的。同時(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容和特點(diǎn)，科學(xué)地組織教學(xué)是教師要做的，讓學(xué)生的興趣持之以恒地保持下去。

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