(湖南師范大學體育學院 湖南 長沙 410000)

長沙市岳麓區(qū)中小學排球發(fā)展現(xiàn)狀分析

張露露韓雷

(湖南師范大學體育學院湖南長沙410000)

本文通過文獻研究、調(diào)查研究等方法對長沙市岳麓區(qū)中小學的排球開展現(xiàn)狀進行了研究分析。研究結(jié)果顯示：場地器材破損陳舊，教師水平參差不齊， 公體開課、選課制度不合理，業(yè)余比賽水平較低，學校排球社團發(fā)展緩慢等限制了當前中小學排球運動的發(fā)展。針對出現(xiàn)的這些問題，本文進行了調(diào)查分析和總結(jié)，并提出了相應的建議，致力于提高當?shù)匦W排球運動的發(fā)展水平。

中小學排球;發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、前言

排球運動具有激烈的對抗性、嚴密的集體性、攻防技術的兩重性、技術的全面性、高度的技巧性、廣泛的群眾性等特點。這些特點決定了排球運動有極高的鍛煉價值，參加排球運動不僅能提高人們的速度、力量、靈活性、耐力、彈跳、反應等身體素質(zhì)和運動能力，并改善身體各器官、系統(tǒng)的機能狀況，而且還能培養(yǎng)機智、果斷、沉著、冷靜等心理素質(zhì)。通過排球訓練和比賽，可以培養(yǎng)團結(jié)戰(zhàn)斗的集體主義精神；可以鍛煉勝不驕，敗不餒，勇敢頑強，克服困難，堅持到底等良好作風。

二、研究對象與方法

(一)研究對象

長沙市岳麓區(qū)中小學生的排球運動開展現(xiàn)狀

(二)研究方法

1.文獻資料法

查詢了有關中小學排球運動發(fā)展的論文和材料，并對文獻資料進行了收集和整理。

2.訪談法

對岳麓區(qū)中小學從事排球教學的教室及排球社社長及團支部書記進行電話訪談，詢問其社團日常工作開展情況。

3.數(shù)理和邏輯法

統(tǒng)計、歸納相關資料。

三、研究結(jié)果與分析

(一)場地、器材條件

開展排球運動必備的基礎條件包括場地、器材等，如果沒有上述必備基礎條件的支撐，開展排球運動就等于紙上談兵，毫無實際的意義。由此可見，對于排球運動而言，場地和器材等硬件條件顯得尤為重要。大多數(shù)中小學供公體學生使用的的排球場地均為露天水泥場地，且場地沒有得到良好維護，球網(wǎng)破損嚴重，邊線模糊，場內(nèi)雜物很多。由于缺乏室內(nèi)排球場地，遇到惡劣天氣如大風、陰雨就無法開展課堂教學和課外體育活動。公體課學生用球也破損嚴重，不能及時補充到新球。

(二)教師技能

排球運動是一項技能要求較高的運動項目，初學者都會有一個學習與適應的過程。只有在專業(yè)教師的指導下，初學者才能完成發(fā)、墊、傳、扣、攔幾大基本技術的學習和綜合運用。教師水平對排球運動開展起著決定性作用，小學排球的師資隊伍雖然能保證總體數(shù)量，但要想教師隊伍達到足夠高的水平還需要些許時間。小學排球教師大多為本科學歷，有專業(yè)訓練比賽經(jīng)歷同時又有高學歷的聊聊無幾。

(三)學生被選排球

公體學生中的“被選”排球項目的學生對正常排球課堂產(chǎn)生消極影響。無課可選，而不得不選排球的這些學生在心理上會產(chǎn)生一種不平衡心理，對教學可能會產(chǎn)生一種抵觸或消極心理，再加上公體課上課人數(shù)特別多教師不課能在課堂上面面俱到的照顧到每一個學生，這也就給這些思想上開小差的學生可乘之機。調(diào)查結(jié)果表明，選排球的學生中“被選”排球的占到了45.4%，這部分學生學習的積極性大打折扣，而且他們也會將這種負面情緒傳遞給其他同學，從而降低總體的教學質(zhì)量。

(四)競賽組織

雖然學校內(nèi)業(yè)余比賽開展數(shù)量略為可觀，但比賽的質(zhì)量卻跟不上比賽的數(shù)量。接受調(diào)查的學校中，每個學期都會組織各種規(guī)模的業(yè)余比賽，但比賽的質(zhì)量參差不齊。有些學校組織的班級之間組織的比賽，就是發(fā)球比賽，隊員都機械的杵在場上，如果有一名發(fā)球水平較高水平，這樣的比賽就會出現(xiàn)一邊倒得趨勢，毫無觀賞性。這也就不難解釋為什么學校內(nèi)業(yè)余比賽甚至需要動員觀眾去現(xiàn)場了。比賽沒有了觀賞性就沒有了觀眾，沒有了觀眾的加油，學生參與比賽積極性肯定會降低，如此一來惡性循環(huán)，業(yè)余比賽的質(zhì)量就每況愈下。

四、結(jié)論與建議

目前從長沙市岳麓區(qū)中小學排球運動發(fā)展現(xiàn)狀來看，小學排球運動雖有一定規(guī)模，也取得了可觀成效，但由于場地器材破損陳舊破損，教師水平參差不齊， 公體開課、選課制度不合理，業(yè)余比賽水平較低且較少，學校排球社團發(fā)展遭遇諸多困境等諸多客觀原因的存在，遭遇到瓶頸。小學是排球運動的重要的基礎期，面對這些問題，只有切實抓好改革的良機，從源頭上解決小學排球的發(fā)展問題，才能讓排球在中小學、乃至全面健身和競技體育中良好的開展下去。

(1)注重小學生排球教育的培養(yǎng)，激發(fā)學生的濃厚興趣，興趣是最好的老師，可以適當采用游戲教學法推動排球教學，激發(fā)學生鍛煉的自覺性和積極性。同時，小學階段的基礎培養(yǎng)也會為中學排球發(fā)展奠定良好基礎。

(2)提高教師的教學能力，一方面學校需要加大投入，引進高質(zhì)量排球人才擴充教師隊伍，另一方面學校、教師之間多組織排球授課培訓，加強學校之間、教師之間的先進經(jīng)驗的交流與分享。

(3)改進學校的排球教學條件，配置完善的場地和器材，硬件設施和教學質(zhì)量同步提高。比如：修建或修繕排球場地，采購足夠的排球器材，加強器材和場地的管理與維護。

(4)建議對小學競技體育的發(fā)展應有配套政策，經(jīng)費來源應多渠道，完善小學高水平運動員(隊)訓練體系。

(5)改革學校公體選課方法制度，避免學生“被選”不喜歡的項目，可以適當在小學課程中引入氣排球運動。

(6)適當縮小公體班的規(guī)模，盡量實行中小班化教學，針對不同年級量化訓練，堅持實施“因材施教”的教學原則，端正教師教與學生學的態(tài)度，保證教學質(zhì)量，注重規(guī)范性，對教師開展技能與教育方法培訓提升教師教育能力。

(7)群眾排球是競技排球的基礎，學校及各學院應對業(yè)余比賽認真對待，對于校際業(yè)余排球比賽學校在政策上予以照顧。只有業(yè)余比賽搞活了，才能發(fā)掘有潛力的運動員，從根本上提升中小學排球競技水平。

(8)學校應給予排球社團足夠的支持，各個學校團委應該在活動經(jīng)費給予補助，學校方也可在體育館歇業(yè)時間對排球社團免費開放，以提升社團活動積極性。

(9)社會群體、各類贊助商應主動承辦各種類型的排球比賽，提升排球運動群眾數(shù)量尤其是中小學生，從基礎抓取，點燃參與排球運動的熱情。

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