2016年由蔡和平老師以及語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等校級(jí)名師輔導(dǎo)的“星光班”成績(jī)斐然：中考成績(jī)655分以上1人，650分以上2人，635分以上5人，620分以上18人，610人以上31人，600分以上45人，其中數(shù)學(xué)成績(jī)118分以上2人，115分以上5人，110分以上17人，100分以上53人?？吹竭@樣的成績(jī)，不用驚訝，也不用奇怪，名副其實(shí)的數(shù)學(xué)王蔡和平老師，就是這么牛，在他手上沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師。

豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

給了他“數(shù)學(xué)王牌”稱(chēng)號(hào)

2012年下半年，這位有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的省重點(diǎn)中學(xué)高級(jí)名師被我們揚(yáng)子晚報(bào)教育培訓(xùn)中心挖到手。

連續(xù)四年，經(jīng)蔡和平老師輔導(dǎo)的孩子在中考時(shí)均取得很好的成績(jī)。今年蔡和平老師帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)再創(chuàng)輝煌。600分以上的孩子中大部分?jǐn)?shù)學(xué)考得都較高，這些孩子中有的數(shù)學(xué)底子并不好，在很短時(shí)間里能有這樣的質(zhì)變，連家長(zhǎng)都不敢相信。

看到眼前排得滿(mǎn)滿(mǎn)的一張課程表，蔡和平老師既驕傲又著急，經(jīng)過(guò)口耳相傳，慕名而來(lái)的孩子和家長(zhǎng)越來(lái)越多，雙休日的課從早上8點(diǎn)半排到晚上9點(diǎn)半。問(wèn)到取得如此口碑的原因，蔡和平老師只說(shuō)了一句話(huà)“心中有孩子，不是我們能給孩子什么，而是孩子需要我們做什么。”三十多年的教學(xué)經(jīng)歷讓蔡和平老師積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，什么樣的孩子，有什么樣的特點(diǎn)，在他手上一上課就能知道。“孩子差什么，我就給孩子補(bǔ)什么，家長(zhǎng)既然把孩子交到我手里，我就有責(zé)任讓孩子成績(jī)提高?！?/p>

每天給學(xué)生解答疑難

家長(zhǎng)感激萬(wàn)分

即將升初二的林雨奕同學(xué)，去年剛來(lái)教育中心的時(shí)候，除了數(shù)學(xué)，其他學(xué)科都達(dá)到優(yōu)秀的水平，每次考試都能達(dá)到90分以上，數(shù)學(xué)這個(gè)短板拉低了她的總分，這可急壞了家長(zhǎng)。一次公開(kāi)課，她的爸爸聽(tīng)了蔡和平老師課短短十分鐘，便給孩子報(bào)了初中三年的1對(duì)1輔導(dǎo)課程，興奮地說(shuō)：“這就是我要找的老師！”蔡和平老師發(fā)現(xiàn)林雨奕同學(xué)真的很聰明，只是剛開(kāi)始上初中時(shí)有些不適應(yīng)，一開(kāi)始數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，便對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心，從而落下的知識(shí)越來(lái)越多。幸好在初一寒假遇到了蔡和平老師，不僅對(duì)她進(jìn)行1對(duì)1的輔導(dǎo)，還要求她每天來(lái)教育中心做作業(yè)，上學(xué)期落下的知識(shí)點(diǎn)都補(bǔ)了回來(lái)，每天幫她解答問(wèn)題，當(dāng)天的不懂當(dāng)天解決，林雨奕的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷提升，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情日漸高漲，期末考試林雨奕數(shù)學(xué)考了98分，總分在全校排名提升了二百多名?？吹胶⒆又饾u進(jìn)步，自信心越來(lái)越強(qiáng)，家長(zhǎng)發(fā)自?xún)?nèi)心的高興，對(duì)蔡和平老師非常感激。

用心輔導(dǎo)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)

題海戰(zhàn)術(shù)只會(huì)讓初中生感到學(xué)習(xí)沒(méi)興趣。今年初三畢業(yè)的常昊同學(xué)，原先在其他培訓(xùn)中心做了很多試卷，成績(jī)依然停留在原地，沒(méi)有變化，找到蔡和平老師上了幾堂課，蔡和平老師就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的問(wèn)題是，每次題目沒(méi)看完就做題。在蔡和平老師的字典里，永遠(yuǎn)沒(méi)有“死做題”這個(gè)詞。他告訴我們：“很多培訓(xùn)老師隨便整兩個(gè)小時(shí)，不是整題目，就是讓家長(zhǎng)買(mǎi)輔導(dǎo)資料，這種事我從來(lái)不干，我輔導(dǎo)孩子，什么資料、試卷都不用買(mǎi)。但一定要把孩子的基礎(chǔ)打好，找到孩子的弱點(diǎn)，針對(duì)性的輔導(dǎo)比死做題要強(qiáng)百倍?！泵看谓拥揭粋€(gè)新學(xué)生，蔡和平老師首先會(huì)要求家長(zhǎng)把孩子最近的試卷和作業(yè)帶來(lái)給自己看，花大量的時(shí)間去研究，找到孩子的癥結(jié)所在。第二步讓孩子去研究錯(cuò)題，一條條的看，錯(cuò)在哪？為什么錯(cuò)？怎么改？蔡和平老師會(huì)將孩子的錯(cuò)題進(jìn)行變形，再讓孩子做，直到孩子把所有的錯(cuò)題都弄懂，并讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)舉一反三。做這一切都是因?yàn)椴毯推嚼蠋熡袀€(gè)信念，那就是“心中有孩子”。

一個(gè)好漢三個(gè)幫

數(shù)學(xué)王背后的團(tuán)隊(duì)更牛

一個(gè)好老師能帶一批好學(xué)生，但終究精力有限，在揚(yáng)子晚報(bào)教育中心，好老師也能帶動(dòng)一批好老師，教出更多的好學(xué)生。做到心中有孩子，已成為這里每個(gè)老師默默遵循的師德。數(shù)學(xué)組在蔡和平老師的領(lǐng)軍下，每周固定討論教學(xué)，集體備課、說(shuō)課、磨課已成為老師的必修課。年輕老師在老教師的帶領(lǐng)下一次次磨課，一次次探討教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，把最精華的內(nèi)容教給孩子，這已成為每個(gè)老師的教學(xué)追求。

教學(xué)是一個(gè)相輔相成的過(guò)程，只教不學(xué)，或想學(xué)教不好，都無(wú)法達(dá)成最佳的教學(xué)效果。這里的老師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，第一時(shí)間反饋孩子學(xué)習(xí)情況，孩子的每次進(jìn)步、每次改變都給予最及時(shí)的鼓勵(lì)和關(guān)懷。很多時(shí)候，孩子學(xué)不好，并不是智商不高，也不是學(xué)習(xí)不努力，而是信心不足，所以通過(guò)鼓勵(lì)幫孩子找到信心，讓孩子做一個(gè)有自信的人，學(xué)習(xí)已成功一半。這里的老師真有點(diǎn)像魔法師，很多孩子來(lái)這里幾次，信心那個(gè)最重要的東西很快就被找到了。

7月，南外、樹(shù)人、金陵匯文的

初中生在這里培優(yōu)

每年暑假過(guò)后，每個(gè)班級(jí)總有一些學(xué)生脫穎而出，讓人刮目相看。學(xué)霸們這樣說(shuō)：“初中之前的每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)差距不太大，但假期一定是學(xué)生‘偷偷變優(yōu)秀的好機(jī)會(huì)！”努力一暑，領(lǐng)先一年！這個(gè)暑假蔡和平老師也沒(méi)放假，還一直在帶著南外、樹(shù)人、金陵匯文等學(xué)校的孩子們進(jìn)行培優(yōu)拔尖輔導(dǎo)！你愿意做那個(gè)暑假里想讓自己有質(zhì)變的強(qiáng)勁生嗎？如果你想進(jìn)步，蔡和平老師一定可以幫到你。來(lái)吧！

何春玉老師：南京市首屆中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)帶頭人，《初中語(yǔ)文課課通》主編。本人及指導(dǎo)學(xué)生多次榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，曾出版《新中考優(yōu)秀作文技法大全》等多部著作。曾擔(dān)任南京市中考語(yǔ)文出卷人。

汪老師：名校在職英語(yǔ)老師，擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)多年，通曉初一至初三英語(yǔ)各學(xué)段的知識(shí)要點(diǎn)，幫孩子提分培優(yōu)有獨(dú)到之處。

戈老師：畢業(yè)于南京師范大學(xué)，曾在全國(guó)物理學(xué)科授課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，幫多位同學(xué)實(shí)現(xiàn)了學(xué)霸夢(mèng)想。

汪副校長(zhǎng)：化學(xué)高級(jí)教師，在名校擔(dān)任副校長(zhǎng)、分管教學(xué)教研多年，每年經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生在中考時(shí)，化學(xué)幾乎不丟分。今年暑假，他給初二升初三的同學(xué)開(kāi)設(shè)化學(xué)銜接班，報(bào)名從速。