付雅　付紅梅

摘要：Flash影片雖然現(xiàn)在仍然以Internet作為載體，但是它的應(yīng)用已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了Internet的應(yīng)用范圍，許多公司的宣傳片頭、學(xué)校的教學(xué)課件、陳述背景等都在廣泛運(yùn)用Flash作品。本文所述的動畫短片就是利用Flash設(shè)計制作的，筆者先對選題背景、短片構(gòu)思、素材準(zhǔn)備和場景制作過程進(jìn)行了闡述，而后對每個場景的主要鏡頭進(jìn)行了說明。

關(guān)鍵詞：動畫；Flash；寓言故事

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 論文編號：1674-2117（2017）05-0105-02

動畫選擇背景與創(chuàng)意構(gòu)思過程

1.背景選擇

中國傳統(tǒng)的“仁愛”以“信”為基礎(chǔ)，與“禮”相聯(lián)系，人人皆有“仁愛”。仁慈最終會獲得別人的認(rèn)可，我們要知人善用。[1]為了形象地表現(xiàn)這一傳統(tǒng)，筆者特意選擇了“仁愛的秦西巴”這一故事來制作Flash動畫

2.構(gòu)思動畫

（1）片頭：首先介紹故事的歷史背景，人物依次進(jìn)場。

（2）第一部分：導(dǎo)入素材，利用導(dǎo)入的圖形、聲音素材形成不同的影片剪輯元件，在主層中直接調(diào)用。

（3）第二部分：建立層，在設(shè)計中采用了引導(dǎo)層這種特殊的層。

（4）第三部分：魯國孟孫氏打獵得到一只幼鹿，派秦西巴帶回去烹了它。秦西巴不忍心，放開小鹿還給了母鹿。孟孫氏很生氣，把秦西巴趕走了。過了一年，孟孫氏又把他召回來，讓他擔(dān)任自己兒子的老師。

（5）第四部分：為寓言故事中的人物設(shè)計動作。本動畫中，使用了很多形象可愛的卡通人物，這些卡通人物是利用Flash中不同的形狀圖形元件和補(bǔ)間動畫來制作的。

（6）第五部分：將所有制作好的場景，按照預(yù)先制作出的腳本順序，逐一放置在最后的場景中。

（7）第六部分：所有的場景放置完成并檢查無誤后，將音樂添加到場景中，導(dǎo)出最終的動畫。

動畫的設(shè)計與制作

1.素材準(zhǔn)備

設(shè)計動畫時，創(chuàng)意很重要，因為吸引瀏覽者駐足的訣竅就在于作品的創(chuàng)意。此外，動畫場景還應(yīng)和主角緊密聯(lián)系在一起，不能孤立地設(shè)計。一個動畫里往往要用到很多元素，最好對所有用到的元素分門別類，相應(yīng)的組件放在相應(yīng)的目錄里，這樣處理便于創(chuàng)作者更有條理地應(yīng)用各元件。[2]

本動畫是以卡通形式表現(xiàn)的，主角是秦西巴。主要素材是卡通人物的各種動作，不同的動作需要制作不同的素材，主要是利用Flash中的形狀補(bǔ)間和動畫補(bǔ)間來實現(xiàn)的。另外，在動畫進(jìn)行的同時還嵌入了不同的音樂來增加動畫的可觀賞性。[3]這些素材主要是在網(wǎng)絡(luò)上搜集和使用Photoshop來完成的。

2.場景設(shè)計

制作者只要把幀的動作處理好，就能夠制作出優(yōu)秀的Flash動畫。下面筆者從以下幾個主要動畫場景和應(yīng)用的主要動畫腳本進(jìn)行說明。

（1）動畫開始界面設(shè)計。

為了在一開始就能成功吸引觀者的注意力，筆者采用動畫漸進(jìn)的效果，只有一座城門，然后就是歷史發(fā)生地點(diǎn)，這樣可以使主題更鮮明、簡潔。地圖的設(shè)計利用了忽明忽暗的齊魯大地圖形，將改變Alpha值的元件拖入到層中各個關(guān)鍵幀中，這能使動畫更加形象生動。開始畫面對于每位制作者來說都是非常重要的，需要反復(fù)推敲，不斷試驗，才能達(dá)到滿意的效果。

（2）動畫中使用的人物動作設(shè)計。

動畫中展現(xiàn)了一個形象可愛的卡通人物，這個卡通人物是利用Flash中不同的圖形元件的形狀補(bǔ)間和動畫補(bǔ)間制作的。這個影片剪輯中有10個不同的層，分別用來存放不同的人物形狀圖形元件，其中聲音層（stream sound layer）是用來存放聲音元件的層。在本設(shè)計中，因為人物的運(yùn)動只涉及衣服、胳膊、腿、腳這幾個肢體動作，所以人物的其他元件是不變的。在處理人物腳的動作時，為了使動作看起來更加協(xié)調(diào)逼真，筆者在兩個關(guān)鍵幀之間建立了動畫補(bǔ)間。人物騎馬走路的動畫如圖1所示。

（3）動畫中使用引導(dǎo)層實現(xiàn)小鳥飛行的動畫設(shè)計。

在運(yùn)動引導(dǎo)層上，筆者用畫筆先畫出小鳥運(yùn)動的路線；然后在引導(dǎo)層下面的填充層中，將已經(jīng)制作好的小鳥影片元件拖入場景中，再將小鳥元件的中心點(diǎn)放置在運(yùn)動引導(dǎo)層中運(yùn)動軌跡的起始點(diǎn)上；接著再隔50幀建立一個關(guān)鍵幀，將小鳥放置動作引導(dǎo)層中運(yùn)動軌跡的終點(diǎn)，這樣小鳥就會沿著運(yùn)動軌跡飛行了。小鳥飛行的動畫如圖2所示。

（4）動畫中使用的淡入淡出場景變換設(shè)計。

動畫中，場景的變換使用了淡入淡出效果（如圖3），使得場景之間的變換不再生硬，這同樣也是利用了Flash中的Alpha功能。[4]

總結(jié)

筆者通過制作此短片，擺脫了單純的理論知識學(xué)習(xí)狀態(tài)，鍛煉了綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識的能力，同時也提高了查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計規(guī)范以及電腦繪圖等方面的能力。筆者通過對本動畫整體的掌控，對局部的取舍，以及對細(xì)節(jié)的斟酌處理，加深了自己在各方面對動畫制作的認(rèn)識和理解。但目前，仍有很多不足存在，如在設(shè)計的過程中還要注意各種元件的使用、各個控件的屬性、幀的類型、面板的使用、舞臺的使用等問題，這還需要后續(xù)不斷的努力來改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧之川.秦西巴釋麑[J].中學(xué)生閱讀（高中版）（下半月），2013（04）：2.

[2]陳愛東.Flash動畫的內(nèi)容提取與描述模型研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2010.

[3]趙俊葆.FLASH動畫及制作淺談[J].現(xiàn)代電影技術(shù)，2010（11）：29-32.

[4]邢素萍.Flash 8.0控制鼠標(biāo)制作——蜻蜓點(diǎn)水[J].微型電腦應(yīng)用，2012（08）：4-7+11.