蔣敏然

從事了30多年的高中教育，長(zhǎng)期任教政治課，我經(jīng)歷過(guò)的師生關(guān)系調(diào)適種類很多。解決得好，可以轉(zhuǎn)化為教師成長(zhǎng)的條件，變成學(xué)生努力的動(dòng)力。處理不當(dāng)，便如弦在手上，卻彈不出和諧的音色。

這是我曾經(jīng)遇到過(guò)的故事：安排座位的風(fēng)波。

接手高三某屆4班時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)總體上看出奇地低。正當(dāng)我埋首研究剛剛拿到的學(xué)生花名冊(cè)時(shí)，就有班級(jí)勞動(dòng)委員跑到辦公室，鄭重向我提出辭職請(qǐng)求。他明確表示無(wú)法勝任這個(gè)職務(wù)。原因是前任班主任的一次“換位子”風(fēng)波。

該班有一對(duì)學(xué)校射擊隊(duì)的男女學(xué)生平時(shí)喜歡聊天，甚至于出去看電影。常常參加完射擊訓(xùn)練后，一起由男生家長(zhǎng)接送回各自的家。班級(jí)同學(xué)與這位男生關(guān)系較好，男生們與這位女生也較談得來(lái)。于是，前任班主任覺(jué)得這種早戀苗頭一定要秒殺！決定讓他們通過(guò)換位子感受到問(wèn)題的嚴(yán)重性。于是其宣布——這一對(duì)男女學(xué)生都必須坐到最后排，隔開(kāi)坐。這個(gè)安排立刻引起女生的堅(jiān)決抵制。她沖上講臺(tái)，邊哭邊指著前班主任：“你如果希望我倆坐在一起就明說(shuō)，何必隔一個(gè)位子！”然后決絕地把自己的書包等等搬到了男生的旁邊，成為名符其實(shí)的同桌。從此，班級(jí)學(xué)生不再聽(tīng)從班主任的指揮，哪怕是打掃衛(wèi)生也沒(méi)人再理。勞動(dòng)委員因此堅(jiān)決要求我允許他辭職。

作為一生都在“接班”的老班主任，我同意了勞動(dòng)委員的辭職申請(qǐng)，但有個(gè)條件——一個(gè)月后申請(qǐng)變現(xiàn)，班級(jí)將重新選舉安排未來(lái)班委的工作。

然后我立即找兩位“早戀”學(xué)生分別談心。我的信任，使他們毫無(wú)顧忌，分別說(shuō)出了比較一致的“早戀”緣由。我一邊感慨著他們的厚道與純真，一邊要他們注意：一段時(shí)間只能做好這段時(shí)間的事情。當(dāng)下正處在高三，高三的任務(wù)不是結(jié)婚，而是努力完成艱巨的高考任務(wù)，他們的現(xiàn)狀對(duì)于高考目標(biāo)已經(jīng)有很大距離。得到了他們的理解和響應(yīng)，并要求我把他們的位子快些換開(kāi)。

一個(gè)月不到，他們已經(jīng)把我當(dāng)成了大朋友。我想要的新的班委選舉產(chǎn)生后，合適學(xué)生配在了合適的崗位。其中就有那位“戀愛(ài)”中的女孩。

班級(jí)的事情變成了所有學(xué)生自家的事情，他們不再渾渾噩噩，開(kāi)始比拼學(xué)習(xí)了。接下來(lái)我要做的，就是讓每位學(xué)生準(zhǔn)備好，輪流開(kāi)講自己最感興趣的事情。每周兩次，每次5到8分鐘。他們各顯神威，拿出自己的看家本領(lǐng)，一次次掌聲、一句句謝謝，集聚成了新的班風(fēng)！最有意思的是，其中一位姓呂的同學(xué)在高考時(shí)真的把他的發(fā)言稿用到了作文中，得到了語(yǔ)文全校第一的好成績(jī)。

一位學(xué)生畢業(yè)后寫信說(shuō)：“到了高三，自從你來(lái)到了我們身邊，我們似乎改變了對(duì)政治課的一些看法。你會(huì)舉很多例子，與我們的生活離得更近一點(diǎn)。而在課堂形式的展開(kāi)上，你應(yīng)該也是頗費(fèi)了一番心思的，有時(shí)你會(huì)組織我們展開(kāi)討論，有時(shí)我們?nèi)喾纸M進(jìn)行辯論，等等等等，總之，您盡可能地調(diào)動(dòng)了我們的積極性和參與度，讓我們的課堂從此豐富與生動(dòng)了起來(lái)，讓我們對(duì)政治學(xué)科的態(tài)度有了改觀。”“更為重要的是，您經(jīng)常鼓勵(lì)我們思考，拓展自己的思維。其實(shí)很多時(shí)候這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了政治學(xué)科的范疇，而也恰恰是這些潛移默化的東西，卻可以讓我們受益終生。你培養(yǎng)了我們細(xì)心觀察積極思索的好習(xí)慣，并且也培養(yǎng)了我們的主人翁意識(shí)，我想這遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比照本宣科地提倡主人翁精神要實(shí)際和生動(dòng)得多，也有效得多?！?/p>

高中生是一個(gè)特殊群體，正處于人生承上啟下、價(jià)值觀形成時(shí)期。有無(wú)和諧的師生關(guān)系，直接關(guān)系到他們對(duì)社會(huì)的基本看法和今后的發(fā)展道路。我覺(jué)得教師要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，換位思考；要學(xué)會(huì)旁敲側(cè)擊，選擇最佳方法；要視學(xué)生為友，贏得學(xué)生理解。只有擁有共同的目標(biāo)，師生關(guān)系才能更加友好。