周 鈴

（湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，湖南 衡陽 421002）

新形勢下高職院校政工干部隊伍的素質(zhì)培養(yǎng)芻議

周 鈴

（湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，湖南 衡陽 421002）

伴隨著我國市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的新形勢背景下，對于高職院校政工干部隊伍的專業(yè)素質(zhì)要求也越來越高。文章將主要針對新形勢發(fā)展下的高職院校政工干部隊伍建設(shè)展開討論，旨在能夠全方位地培養(yǎng)政工干部的專業(yè)素質(zhì)與能力。

新形勢；高職院校；政工干部隊伍；素質(zhì)培養(yǎng)

1 認清新形勢

自我國科教興國戰(zhàn)略實施以來，對于各大高職院校的思政教育工作也逐漸重視起來，但是高職院校的擴招，學生的增多，也給高職院校的思政教育工作開展帶來了很多壓力，即使是高職院校學府內(nèi)，也充斥著學術(shù)造假，唯利益論的行為，使得高職院校的很多思想政治工作都不能很好地開展起來。

在新時代發(fā)展的背景形勢下，高職院校的思政教育工作也面臨著一些新的問題，并且有了新的要求，需要高職院校能夠擁有堅定的信念，時刻保持清醒、理智的頭腦，專業(yè)技術(shù)業(yè)務精湛而且組織結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)政工干部隊伍，這些干部們必須熱愛自己的本職工作，能夠在工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，同時還要時刻忠誠于黨的教育事業(yè)，堅守好馬克思主義哲學思想的政治教育基地，貫徹落實好黨和國家制定的教育規(guī)劃方針，加快高職院校體制改革，努力維護學校形象，促進社會的安定和諧，雖然高職院校政工干部隊伍建設(shè)中也出現(xiàn)了一些問題和缺點，但相信通過教育改進和強化，一定可以適應新的形勢變化，解決政工干部隊伍素質(zhì)不高的問題。

2 高職院校政工干部隊伍素質(zhì)建設(shè)中存在的問題

（1）整體專業(yè)素質(zhì)不高。這種高職院校政工干部隊伍整體專業(yè)素質(zhì)不高，主要是負責高職院校思想政治教育工作的這部分教師在思政教育方面的專業(yè)素質(zhì)不是很高，雖然近幾年來高職院校的政工干部隊伍的學歷素質(zhì)普遍有所提升，碩士研究生學歷占到了72.44%，大學本科生比例占到了97.82%，但是真正從事高職院校思想政治教育工作的教師并不都是專業(yè)的，而是會由各學科自己的學科教師來負責，這樣高職院校思政教育的教師什么專業(yè)的都有，在實際的教育活動中，不能夠很好地應用教育學、心理學以及社會學，還有管理學，信息技術(shù)學方面的理論和技能，高職院校政工干部隊伍的整體素質(zhì)不高，自然就會影響到大學生思想政治教育的教學效果和教學質(zhì)量。

（2）部分干部職業(yè)道德素質(zhì)差。還有很大一部分的高職院校政工干部在高職院校思政教育活動開展中，會把社會上面的不良不正之風，比如貪污受賄、學術(shù)造假等丑惡現(xiàn)象帶到校園，舉個簡單的例子，也是在當代高職院校中普遍存在的現(xiàn)象，如果大學生想要入黨的話，或是提優(yōu)提干，評獎學金、助學金的時候，就會在背后搞小動作，暗示或明示學生送錢送禮，如果學生不送錢的話，就會找各種各樣的由頭阻止學生入黨，這么做會讓高職院校大學生過早對社會失去信心，讓高職院校本來是學習的地方，也充滿著爾虞我詐，嚴重敗壞了校風。除了部分干部職業(yè)道德素質(zhì)敗壞以外，還有一部分干部的業(yè)務能力差，不能對高職院校政工思想政治工作有所創(chuàng)新，語言表達能力差，甚至有很多的報告內(nèi)容和思政指導工作方案都是代筆或是抄襲他人的。

（3）政工干部力量配備不足。事實上，很多高職院校的政工干部儲備力量都是不夠充足的，尤其是負責高職院校思想政治工作的專職人員數(shù)量，同我國教育部門的實際要求可以說是差了很多，有的高職院校為了解決專職人員不足的問題，只能說上濫竽充數(shù)，東拼西揍，往往一名教師身上會肩負著數(shù)名教師的工作任務，或者是幾名政工領(lǐng)導干部兼職來完成，既然是身兼數(shù)任，就不可能要求盡善盡美，也不能夠要求高職院校思想政治干部的教育指導活動有多么的專業(yè)，就只是敷衍應付了事，完全談不上任何細節(jié)上的深入和細化，自然也就導致了高職院校思想政治教育工作不夠?qū)I(yè)的問題。

（4）高職院校對政工干部隊伍建設(shè)不夠重視。很多高職院校都將教師隊伍培養(yǎng)的側(cè)重點放在了專業(yè)教師的培養(yǎng)上面，像是各專業(yè)教師在進修學習以及職稱評定，還有薪酬待遇問題，都有高職院校的政策保護，但是對于政工干部隊伍，就沒有這些福利待遇了，而且高職院校普遍對于政工干部教師隊伍建設(shè)的重視程度較低，比如高職院校為了提高專業(yè)教師的能力水平，會給予他們很多參與研討會的機會，但是對于政工干部隊伍的業(yè)務能力教育，卻很少有相應的教學安排和計劃，自然也就更談不上政工干部隊伍業(yè)務能力培訓教育資金的落實，政工人員如果加班工作的話，卻沒有相應的課時費，沒有補貼與津貼，這也就導致了高職院校政工干部隊伍的創(chuàng)造力不強，愿意偷懶、敷衍應付，大大削弱了他們的工作積極性。

3 高職院校政工干部隊伍素質(zhì)培養(yǎng)建設(shè)的有效途徑

（1）提高隊伍的整體政治素養(yǎng)。為了能夠更好地適應新形勢背景環(huán)境發(fā)展，高職院校在政工干部隊伍素質(zhì)的培養(yǎng)建設(shè)中，需要針對這部分教師進行政治素養(yǎng)培養(yǎng)，建立堅定的馬克思共產(chǎn)主義哲學思想，尤其是在西方奢靡主義的誘惑下，要求高職院校的政工干部能夠自覺抵制不良思想的侵蝕，繼承并發(fā)揚我國社會的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，堅持科學發(fā)展觀，緊跟黨中央習近平總書記的指導思想，在高職院校思想政治工作中努力踐行社會主義核心價值觀，時刻保持清醒、理智的頭腦，愿意全身心地投入到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會活動中，促進當代大學生全面發(fā)展，知廉恥，懂榮辱，跟上新形勢的發(fā)展步伐，拿起科學和法律的武器來不斷地武裝自己。

（2）加強對干部的職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)。由于高職院校思想政治工作的特殊性，還需要進一步加強對高職院校政工干部隊伍的職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)建設(shè)，要讓他們能夠發(fā)自內(nèi)心地去熱愛這份職業(yè)，熱愛學生，更好地體現(xiàn)出教書育人的職責，才會更好地去完成高職院校大學生的思想政治教育工作，想學生之所想，思學生之所思，縮小高職院校教師與學生之間的距離，有利于學生工作更好地開展起來，因為高職院校政工干部所需要進行教育任務對象并不是單一的，所以會對政工干部的職業(yè)素養(yǎng)有著更高地要求，全方位地引導和幫助學生，讓學生可以建立正確的學生觀和是非觀，引導他們朝著正確的發(fā)展方向前行。

（3）做好政工干部的能力教育工作。在新形勢發(fā)展情境下，還需要做好高職院校政工干部的能力培養(yǎng)工作。為此，除了自己的本職工作以外，還需要學習有關(guān)社會學、心理學、教育學以及信息技術(shù)方面的知識，提高政工干部的綜合素質(zhì)。

（4）加大高職院校對政工干部隊伍建設(shè)的重視力度。在完善高職院校政工干部隊伍建設(shè)體系時，要始終堅持科學發(fā)展觀的正確指導，并且建立一套專業(yè)化的培訓制度，比如說當他們從事了專職政工工作以后，高職院校能夠計劃安排這部分政工干部人員進行脫產(chǎn)或者是半脫產(chǎn)的進修學習，針對不同學院中各自不同的思政教育要求，進行有針對性的崗前培訓，注意日常工作的溝通交流和總結(jié)，還可以設(shè)計黨政輪崗以及校外掛職的方式，來培養(yǎng)并豐富政工干部的經(jīng)驗和閱歷，提升他們的實際工作能力，讓政工干部有機會外出考察學習，開闊他們的視野，增長政工干部隊伍的眼界，當然也要提高他們的薪資福利待遇，讓政工干部隊伍可以沒有后顧之憂地進行工作，拓寬他們的職場晉升渠道，使政工干部都可以發(fā)揮出自己的價值，對政工干部的實績進行考核，對表現(xiàn)特別出色的干部給予表揚。

綜上所述，在新形勢背景環(huán)境發(fā)展的時代背景下，高職院校政工干部隊伍自身專業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)問題更加不能忽視，必須要有自己的隊伍培養(yǎng)節(jié)奏，有意識地提升政工干部隊伍的整體政治素養(yǎng)，加強對干部的職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)，做好政工干部的能力教育工作，并且加大高職院校對政工干部隊伍建設(shè)的重視力度，讓政工干部人員都能夠全身心地投入到工作中去。

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[3]劉婷婷.提升高職院校核心競爭力初探[J].硅谷，2008，（1）.

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周鈴（1988-），女，常德桃源人，碩士，助教，主要研究方向：高職院校思政工作研究和人力資源管理。