王代福

■真題回放

“和、靜、怡、真”四個字，不僅是中國茶道精神的四諦、中國傳統(tǒng)文化的精髓，同時也是當今社會和諧的愿景、人們言語行為的規(guī)范。請你以自己的生活經(jīng)歷或人生感悟為素材，從這四個字中任選一個字為主題，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。

要求：①文題中必須含有你所選定的字，如：“家和萬事興”“一個寧靜的午后”“心曠神怡的小木屋”“人間自有真情在”等（以上四題不得選用）；②行文符合自選文體的一般特征；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

■試題解讀

近年來，湖北省宜昌市中考考卷一直以別具一格著稱，成為中考命題中一道亮麗的風景，尤其是該地中考作文的命題風格，值得品味。縱觀宜昌近7年的作文命題，多與卷中閱讀文章相銜接，作文命題的材料來源于試卷中的某一篇閱讀文章。前面的閱讀文章為后面的作文提供了立意、選材、謀篇布局等方面的借鑒，后面的作文又讓考生加深了對前面閱讀文章的理解，體現(xiàn)了讀寫結(jié)合的理念，為語文學習中如何處理讀與寫的關(guān)系明確了方向。從閱讀選文中尋到寫作的觸動引擎，進而命制出與全卷主題相契合的作文題，是其共同的特點，并成為中考作文命題的“宜昌風格”。

從近7年中考作文命題的形式來看，湖北宜昌卷多選用命題或半命題作文。如2010年以“美麗的智慧”為題作文，2012年以“清歡一刻”為題作文，2015年以“我的‘爭”或“我的‘不爭”為題作文，3年均為全命題作文；2013年以“行走在 ”為題作文，2014年以“給 取一個好名字”為題作文，兩年為半命題作文；只有2011年以“好玩”為話題作文。究其原因，可能是命題作文有利于直接體現(xiàn)命題人的意圖，切合實際，關(guān)注社會、人生，有利于考生思維的拓展，富于啟發(fā)性。2016年宜昌市中考作文題斷然終止了命題作文的形式，而采用了給材料、選主題、自命題的材料作文的形式，這多少有些出人意料，同時也讓師生耳目一新。分析原因，可能材料作文讀寫并存，一題多查，具有內(nèi)容的多向性、體裁的靈活性、思維的誘發(fā)性、寫法的多樣性等特點，能夠真實地反映出考生對材料的閱讀、分析、理解以及表達等多方面的能力。再者，也有可能是受到了高考作文命題的影響。

反復(fù)咀嚼近幾年宜昌市中考作文題目，你會發(fā)現(xiàn)它們還有一個共同的特點——強化“本我意識”，注重“細節(jié)真實”。宜昌市的中考作文命題在立意、選材上都貼近學生自身的生活，引導(dǎo)學生關(guān)注自我，書寫自我，或者關(guān)注身邊生活，寫熟悉的人和事，這體現(xiàn)了新課標的要求——“寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”命題者力求用盡可能明晰的表述，引領(lǐng)考生關(guān)注并審視自我視野范圍內(nèi)的生活，寫“真”的我、“善”的我、“美”的我，力求在“細節(jié)真實”的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)語文素養(yǎng)綜合詩意的綻放。

■寫作指導(dǎo)

2016年宜昌市中考作文命題是一道命意作文，寫好本文題，不妨從以下幾方面入手：

一、讀懂命題意圖，明確寫作范圍

不管何種形式的作文，動筆之前，都需要認真審題，明確文題寓意，把握命題意圖。該文題中的關(guān)鍵詞語“和、怡、真、靜”這四個字，本是從茶道精神中提煉出來的，它是中國傳統(tǒng)文化的精髓，也是我們?yōu)槿颂幨屡c修身養(yǎng)性的價值追求，更是當今社會核心價值的集中體現(xiàn)。但命題者并不是要求學生依照這四個字去闡述茶道精神，而是從這四個字中任選一個字作為主題，敘寫自己的生活經(jīng)歷或人生感悟。

二、確立文章主旨，精選典型素材

讀懂了命題意圖，明確了寫作范圍，就要根據(jù)文題意蘊和要求確立文章的主題，精選典型的材料?？忌灰叛凵?、胸懷生活、撿拾生活、提煉生活，就會發(fā)現(xiàn)，普通的生活情境里有太多的人、事、物、景都能折射出和、怡、真、靜的精神內(nèi)核和生命姿態(tài)。一言以蔽之，寫好本文，應(yīng)做到主題明確而集中，選材獨特而精準，并力求融入“我”的獨特經(jīng)歷或生命體驗。

三、強化文體意識，彰顯個性風采

寫考場作文，還應(yīng)強化一定的文體意識。該題要求中提到“行文符合自選文體的一般特征”，這給了寫作者選擇文體的自由，但并不等于不注重文體特征，文體特征鮮明是一篇好文章的基本要求。就本文題來看，明確要求學生寫“親身經(jīng)歷”或者寫“內(nèi)心感悟”，這顯然就是要求學生既可以寫寫人敘事的記敘文，也可以寫闡釋內(nèi)心感悟的議論文，還可以寫借景抒情的散文。要使文章有新意，還要凸顯個性特長。