黃金雙

（吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林 吉林 132200）

高職教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級路徑探析

黃金雙

（吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林 吉林 132200）

文章從人才保障、技術(shù)創(chuàng)新、員工培訓(xùn)、信息咨詢、校企合作五方面闡述了高職教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的基本路徑。

高職；服務(wù)；產(chǎn)業(yè)；轉(zhuǎn)型；路徑

1 高職教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵在人才保障

人才是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的第一資源，是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的智力支撐。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展必須走從低附加值轉(zhuǎn)向高附加值、從高能耗高污染轉(zhuǎn)向低能耗低污染、從粗放型轉(zhuǎn)向集約型的科學(xué)發(fā)展之路。在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級過程中，企業(yè)對高素質(zhì)高技術(shù)技能型人才的需求不斷增長和高職教育為企業(yè)提供高端人才的嚴(yán)重不足之間的矛盾在一定程度上已成為制約我國經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展和影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的嚴(yán)重瓶頸。因此，高職院校一定要大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會和諧中提供人才保障。

2 高職教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的核心在技術(shù)創(chuàng)新

技術(shù)創(chuàng)新是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的根本途徑。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的主要問題是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力還比較薄弱。為此，通過不斷使用和推廣新技術(shù)、新工藝、新裝備、新材料、新流程，對現(xiàn)有企業(yè)生產(chǎn)設(shè)施、裝備、生產(chǎn)工藝條件進(jìn)行改造，提高新產(chǎn)品研發(fā)能力和品牌培育能力，提升企業(yè)市場競爭力。因此，高職教育主動服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的核心是加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新型人才和技能人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，用最先進(jìn)的技術(shù)、工藝、理念造就一大批面向生產(chǎn)管理服務(wù)一線的技術(shù)創(chuàng)新人才，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術(shù)革新提供技術(shù)支撐。

3 高職教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的平臺在員工培訓(xùn)

高素質(zhì)高技能型員工是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障，是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的參與者與實(shí)現(xiàn)者。勞動者是影響生產(chǎn)力發(fā)展水平的決定因素，他們的素質(zhì)如何、技術(shù)技能水平高低直接影響企業(yè)核心競爭力。因此，必須加大對在職員工的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能定期培訓(xùn)的力度，提高員工的知識、技術(shù)技能水平，為企業(yè)發(fā)展培育新動力。隨著傳統(tǒng)勞動密集產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和高附加值技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)的快速興起，企業(yè)高新技術(shù)及先進(jìn)儀器設(shè)備的廣泛應(yīng)用，也需要進(jìn)一步提高企業(yè)在崗員工的職業(yè)素質(zhì)與技術(shù)技能水平。所以，高職院校必須加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定工作，使員工更加了解和熟練掌握高新技術(shù)和先進(jìn)設(shè)備的實(shí)際應(yīng)用，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供良好的培訓(xùn)支持平臺。

4 高職教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的途徑在信息咨詢

信息咨詢是保證企業(yè)決策科學(xué)的重要因素，是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的可靠保證?！笆濉逼陂g，我國面臨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，對信息咨詢服務(wù)的需求將不斷增加，信息咨詢在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)健康發(fā)展方面將發(fā)揮著越來越重要的作用。高職院校在向企業(yè)提供信息咨詢服務(wù)方面有得天獨(dú)厚的人才優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、行業(yè)優(yōu)勢。通過信息咨詢可以使企業(yè)獲取新技術(shù)、新理念、新方案，最大限度地降低生產(chǎn)經(jīng)營管理成本，找準(zhǔn)市場定位，確定產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的正確方向，為企業(yè)順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級提供可靠的信息保障。

5 高職教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的模式在校企合作

實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的根本目的，是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過共商、共建、共享的校企合作模式，不僅可以推動企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，也為高職教育科學(xué)發(fā)展贏得了更加有利的外部環(huán)境和內(nèi)生動力，實(shí)現(xiàn)了校企合作上的互利雙贏。在校企合作過程中，一方面，高職院校充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極參與地方產(chǎn)業(yè)建設(shè)發(fā)展，通過產(chǎn)教結(jié)合，提升了職業(yè)院校的雙師素質(zhì)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，解決了就業(yè)出口問題。另一方面，企業(yè)在與學(xué)校廣泛深入開展校企合作過程中也是直接的受益者，不僅保證了企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展所必須的高素質(zhì)高技術(shù)技能型人才，還使合作企業(yè)有了更加可靠的技術(shù)支持、信息咨詢，為企業(yè)產(chǎn)品更新?lián)Q代、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了重要保障。

［1］黃漢權(quán)，盛朝迅.加快構(gòu)建產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的五大支柱［N］.經(jīng)濟(jì)日報(bào)，2015-12-24.

［2］方兆平，郝炳金.積極開展校企校地合作 不斷提高社會服務(wù)能力［N］.中國教育報(bào)，2012-5-21.

［3］張斌.論高職教育在地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用，中國成人教育［J］.中國成人教育，2011，（9）.

［4］朱方鳴，黃華，陳華.高職院校在創(chuàng)新驅(qū)動、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級中的作用［J］.南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2014，（3）.

［5］李世收.高職院校在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級中的助推作用——以江蘇省高職教育為例［J］.國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（9）.

本文系2015年吉林省教育廳研究課題“基于增強(qiáng)服務(wù)能力的高職教育發(fā)展對策研究——以吉林省為例”的階段性研究成果。（課題編號：吉教科文合字[2015]第445號）。

黃金雙（1966-），男，吉林吉林人，副教授，主要研究方向：馬克思主義理論及高職教育。