李艷麗

（長(zhǎng)春科技學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130000）

大數(shù)據(jù)時(shí)代的農(nóng)民教育新形勢(shì)

李艷麗

（長(zhǎng)春科技學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130000）

大數(shù)據(jù)信息時(shí)代給各個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)了新的發(fā)展，農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的大數(shù)據(jù)特征也很明顯，農(nóng)民繼續(xù)教育與培訓(xùn)在大數(shù)據(jù)時(shí)代表現(xiàn)得更為明顯，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，農(nóng)民教育的形式更科學(xué)化、數(shù)字化和快捷。文章從傳統(tǒng)農(nóng)民教育與大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育相對(duì)比中發(fā)現(xiàn)大數(shù)據(jù)時(shí)代全新的教育形式的優(yōu)勢(shì)，以及進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字化教育的路徑選擇。

大數(shù)據(jù)；農(nóng)民教育；新形勢(shì)

1 農(nóng)民教育的重要性和持續(xù)性

隨著時(shí)代的進(jìn)步和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，農(nóng)民的教育也要與時(shí)俱進(jìn)，農(nóng)民教育內(nèi)容的持續(xù)性、及時(shí)性和應(yīng)用性是農(nóng)民教育問(wèn)題的根本，農(nóng)民素養(yǎng)和技能知識(shí)的掌握能夠有效提升農(nóng)民的行業(yè)意識(shí)，有效增加農(nóng)民收入，進(jìn)而提高農(nóng)民自身的生活水準(zhǔn)，因此，相關(guān)部門(mén)和組織充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，建立互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)，分享海量的農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)和資訊，以及其他相關(guān)方面的知識(shí)，例如：法律、金融、政策等內(nèi)容，這使農(nóng)民教育的全面化、科學(xué)化、針對(duì)性和應(yīng)用性都有了顯著的改善。

2 傳統(tǒng)教育與大數(shù)據(jù)時(shí)代的新型教育對(duì)比

（1）新型教育資源內(nèi)容海量、信息及時(shí)。傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)多為在某個(gè)特定的地點(diǎn)，由某組織或部門(mén)派出專(zhuān)職講師對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行講解，而大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育資源和內(nèi)容全部在線共享，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊獲取，相關(guān)的產(chǎn)品資訊和技術(shù)信息都是最新的，第一時(shí)間呈現(xiàn)給農(nóng)戶(hù)，而傳統(tǒng)的教育形式多數(shù)內(nèi)容稍顯滯后。

（2）新型教育形式互動(dòng)性更強(qiáng)。大部分的新型教育形式通過(guò)網(wǎng)站、APP、微信公眾號(hào)的形式，都有相應(yīng)的互動(dòng)平臺(tái)，可以分享成功的種養(yǎng)殖技術(shù)、發(fā)布相關(guān)產(chǎn)品的買(mǎi)賣(mài)信息、針對(duì)某個(gè)問(wèn)題的討論區(qū)等等，各種互動(dòng)空間向不同區(qū)域、不同產(chǎn)品形式、不同組織同時(shí)開(kāi)放，使信息量在同一時(shí)間內(nèi)橫向縱向同時(shí)延伸，而傳統(tǒng)教育形式的互動(dòng)明顯受到各種限制。

（3）新型教育形式多樣化。大數(shù)據(jù)時(shí)代的新型教育形式多樣化，從教育和培訓(xùn)形式來(lái)看分為：遠(yuǎn)程在線教育和視頻資源自學(xué)形式，遠(yuǎn)程在線是農(nóng)民和培訓(xùn)講師同時(shí)在線，可以及時(shí)講解課程相關(guān)內(nèi)容，解答農(nóng)民提出的相關(guān)問(wèn)題，而視頻資源自學(xué)是通過(guò)預(yù)先上傳的教育視頻資料農(nóng)民自學(xué)來(lái)完成。從教育資源呈現(xiàn)的形式看，包括：音頻、視頻、圖片、網(wǎng)頁(yè)資訊信息等等各種形式。同時(shí)，還有各種互動(dòng)和交易平臺(tái)，不僅可以學(xué)習(xí)，還可以交流和解答問(wèn)題，甚至可以在線宣傳產(chǎn)品完成交易，獲取訂單。

3 推進(jìn)新型數(shù)字化教育的路徑

為了更好地推進(jìn)新型的數(shù)字化教育形式，豐富農(nóng)民學(xué)習(xí)的途徑和內(nèi)容形式，需要幾個(gè)前提保證推進(jìn)過(guò)程的順暢和直接。

（1）保障配套資源設(shè)施的引進(jìn)。大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育以網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品為媒介，要保證學(xué)習(xí)路徑的暢通，需要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯設(shè)置網(wǎng)絡(luò)通訊線路，建立信號(hào)接收塔等通訊設(shè)施來(lái)保障各種學(xué)習(xí)資源能夠順暢地傳遞到農(nóng)民，使農(nóng)民能夠在身邊就可以及時(shí)接收到先進(jìn)的資訊、技術(shù)和政策法規(guī)，同時(shí)，可以在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立電子閱覽室，配備相應(yīng)的電腦，對(duì)于收入相對(duì)較低的農(nóng)戶(hù)即使無(wú)能力購(gòu)買(mǎi)電腦等學(xué)習(xí)設(shè)備也可以及時(shí)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）提高農(nóng)戶(hù)在電腦操作能力方面的能力。大數(shù)據(jù)時(shí)代的農(nóng)民教育與培訓(xùn)形式多種多樣，音頻、視頻、圖片，網(wǎng)站、APP、微信公眾號(hào)等等各種途徑和形態(tài)，農(nóng)民要想充分的利用大量的教育資源，需要有一定的電腦操作能力，能夠針對(duì)自己需要的資料進(jìn)行查找、翻閱和部分選擇，這就要求相應(yīng)部門(mén)首先要培訓(xùn)農(nóng)民電腦知識(shí)及操作。

（3）海量的學(xué)習(xí)資源需要專(zhuān)員管理和指導(dǎo)學(xué)習(xí)。大數(shù)據(jù)時(shí)代的學(xué)習(xí)資源可以共享和互動(dòng)，因此產(chǎn)生大量的信息，如何獲取自己需要的資料，在哪里可以找到可信度高且信息較新的資料需要有專(zhuān)門(mén)的管理員，同時(shí)，在規(guī)定的學(xué)習(xí)階段，能夠?yàn)檗r(nóng)民進(jìn)行詳盡的指導(dǎo)。

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吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題：GH14648吉林省農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的農(nóng)民教育發(fā)展問(wèn)題研究。

李艷麗（1983-），女，吉林長(zhǎng)春人，博士，講師，主要研究方向：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。