許 杏

（湖南外貿(mào)職業(yè)學院，湖南 長沙 410201）

1 校企合作機制對高職學生思想政治教育的意義

（1）有利于提升高職學生學習思想政治理論課的興趣。高職學生普遍認為思想政治理論內(nèi)容空洞，且不能直接應用于實踐操作。將校企合作的內(nèi)容當中思想政治課程當中，能夠激發(fā)學生的內(nèi)部動機，提高思想政治課的實效性，讓學生在理解知識過程中有悅耳、悅目、悅心的感受，可以抓住學生聽課的興奮點，提高思想政治理論知識的可觸感和實用感。

（2）有利于提升高職學生職業(yè)道德。校企合作機制下高職學生思想政治教育將校園文化與企業(yè)文化的對接與融合，能夠正確引導高職學生處理好現(xiàn)實工作中的種種矛盾，加深在校期間所學道德知識和規(guī)范的理解與內(nèi)化：如理想與現(xiàn)實、競爭與合作、紀律與自由、奉獻與索取等關系，從而促進高職學生加深對經(jīng)濟社會理性認識，自覺恪守職業(yè)道德。

（3）有利于提升高職學生的社會適應能力。在校企合作機制下，高職院校為學生提供了實踐的平臺，為學生走向工作崗位提供了機遇，學生能夠正確把握人生，樹立紀律觀念，形成吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)人際交往能力，這樣可以很好地提高學生適應社會的能力。

2校企合作機制下高職學生思想政治教育現(xiàn)狀與問題

（1）思想政治教育工作主體的話語權正逐漸喪失。在校企合作機制下，傳統(tǒng)教育模式下由學校承擔教育者和管理者的角色必須分給企業(yè)一部分。如何協(xié)調(diào)這兩方的教育理念及管理效果的評估，都迫使高職學生思想政治教育工作者們進行思考與調(diào)整，百分百的話語權正逐漸喪失。

（2）高職學生職業(yè)素養(yǎng)達不到企業(yè)要求。校企合作給學生創(chuàng)造了真實的職業(yè)環(huán)境，為他們?nèi)蘸蟪晒崿F(xiàn)“零距離”就業(yè)創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境。但是在實習過程中，逐步暴露了高職學生職業(yè)素養(yǎng)的軟肋。很多學生缺乏吃苦耐勞的品行，敬崗愛業(yè)的精神、人際關系處理的技巧，不能正確處理頂崗實習與就業(yè)之間的關系，只顧眼前及個人利益，不會從長遠打算，與企業(yè)要求相差甚遠，企業(yè)無法真正對實習學生放心、放手。

（3）學生管理及思想政治教育工作難度加大。校企合作中尤其是頂崗實習階段，學生管理從校內(nèi)的集中式管理轉(zhuǎn)變成了校外企業(yè)中的分散式管理。況且社會環(huán)境復雜多變，對剛步入社會的學生來說，思想很容易受各種外部環(huán)境的影響。這對高職院校的思想教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)，學生管理工作更是面臨嚴峻的考驗。

3校企合作機制下高職學生思想政治教育的改革建議

（1）充分利用企業(yè)教育資源開展思想政治教育。①要建立專兼結(jié)合、校企混編形式的思想政治教育隊伍。在實施思想政治教育過程中，不但要發(fā)揮學校輔導員的主體作用，同時還應將企業(yè)中的管理者、工程師及普通員工等編入教育者的隊伍，讓企業(yè)人員補充及完善思想政治教育。②高職院校可引導企業(yè)對人才培養(yǎng)計劃進行評價，以提高思想政治教育的實效性。學?？赏ㄟ^調(diào)研了解企業(yè)用人需求，引導企業(yè)評價思想政治教育模式及學校的總體培養(yǎng)計劃，并與企業(yè)商定管理學生的方法等。

（2）組建臨時團支部，發(fā)揮校外團支部戰(zhàn)斗堡壘作用。在下企業(yè)實習期間，大部分團支部基本已經(jīng)處在“無組織”狀態(tài)，因此組建臨時團支部，在特殊時期有助于抓好班組思想建設，增強團員內(nèi)部的凝聚力，共青團組織人員也能夠通過團結(jié)和帶領大家在企業(yè)各項工作中發(fā)揮“突擊隊”和戰(zhàn)斗堡壘作用。這樣，就把學校的思想政治教育延伸到了企業(yè)，可以有效避免思想政治課的教學，不至于因為專業(yè)課的實踐而受到影響。

（3）加強校企文化的融合。良好的企業(yè)文化對企業(yè)員工和在企業(yè)實習的學生的責任意識、合作態(tài)度、誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神等職業(yè)道德和品格方面的養(yǎng)成具有積極和直接的作用，可以說企業(yè)文化與校園文化一樣，都有著教育、導向、約束和激勵等功能。所以，在校企合作機制下，加強校企文化融合，讓學生在更廣闊的環(huán)境下和氛圍內(nèi)接觸更多的社會氣息和社會面貌，在此基礎上培養(yǎng)和健全學生的價值觀、人生觀、世界觀，提升知識、文化、道德修養(yǎng)。同時，積極結(jié)合當前社會事件，通過報告會、討論會、主題文化宣傳等形式，喚起學生內(nèi)心的共鳴。

（4）以網(wǎng)絡為載體，搭建校企合作背景下學生思想政治教育的新平臺。以網(wǎng)絡為載體，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)覆蓋面廣、及時便利的優(yōu)勢，搭建校企合作背景下學生思想政治教育的新平臺，占領這一開展思想政治教育的主陣地。通過建立班級QQ群、微信、飛信等多樣的形式，打造一個讓輔導員與學生互動交流的網(wǎng)絡平臺，拓展學校思想政治教育的空間和渠道。在這個全方位的網(wǎng)絡思想政治教育平臺中，學校可以及時掌握學生在企業(yè)學習、工作、生活的第一手信息，也能針對學生思想出現(xiàn)的異動、變化進行有效的疏導，及時幫學生處理好各種問題。有效地拓展思想政治教育領域，推進學生思想政治教育形式的創(chuàng)新。