殷晶晶

（合肥市經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校，安徽 合肥 230011）

1 職校電氣專業(yè)教學(xué)中存在的主要問題

（1）課堂教學(xué)沒有高效的教學(xué)模式。讓學(xué)生在室內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)就是課堂教學(xué)，實(shí)踐課中的實(shí)踐方法和基礎(chǔ)的理論知識教學(xué)，就是在課堂教學(xué)中學(xué)生要學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的知識和內(nèi)容。雖然電氣專業(yè)具備強(qiáng)大的實(shí)踐性質(zhì)，但是學(xué)生自身的理論知識必須要足夠的牢靠才能進(jìn)行實(shí)踐。學(xué)生的實(shí)踐操作技術(shù)、效率以及安全都由學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識來掌控，這之間有著非常大的聯(lián)系。在實(shí)際的電氣專業(yè)教學(xué)中，很多老師都不重視理論知識的傳授，只是一味地追求學(xué)生的實(shí)踐成果，而這種教學(xué)方式就導(dǎo)致了學(xué)生不夠深入地清楚和了解電氣專業(yè)的基礎(chǔ)內(nèi)容，殊不知，這種情況只會給學(xué)生的實(shí)踐操作帶來壓力和影響，并且學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力等各個方面的能力都會受到嚴(yán)重阻礙，進(jìn)而影響學(xué)生的最終成績。如果學(xué)生的能力一旦受限制，那么在實(shí)踐中遇到問題就會很難找到解決的措施。因此，老師在課堂傳授實(shí)踐方法和理論知識時(shí)，必須要采取先進(jìn)的教學(xué)模式來進(jìn)行授課，這樣才能提升電氣專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量和效果。

（2）實(shí)踐教學(xué)沒有先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備。在職校電氣專業(yè)的教學(xué)中，有著非常重要的作用和占據(jù)主要的地位就屬實(shí)踐教學(xué)，這是提升學(xué)生實(shí)踐工作能力的主要途徑。隨著社會的迅速發(fā)展和對人才的需求，這就使得對該專業(yè)的學(xué)生提出了更高地要求和條件。想要學(xué)生熟悉、掌握全新的知識與技術(shù)，就必須要讓實(shí)驗(yàn)室豐富起來，擁有更多的、先進(jìn)的技術(shù)和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是當(dāng)前有很多學(xué)校因?yàn)闆]有足夠的資金或是某種原因，而至使實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備都沒有進(jìn)行及時(shí)更新，不能跟上最新發(fā)展的腳步。同時(shí)，很多老師都沒有在課堂上對學(xué)生講解設(shè)備的操作手法，這種情況就致使學(xué)生自身存有的理論知識與實(shí)踐的操作手法不符合，并且還在一定程度增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而學(xué)校為學(xué)生提供的傳統(tǒng)實(shí)踐設(shè)備也已經(jīng)不能滿足社會的發(fā)展條件和需求，這樣教學(xué)水平和學(xué)生自身的能力就很難得到進(jìn)步和發(fā)展。

（3）沒有專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教師。在目前的發(fā)展中，雖然很多學(xué)校也為電氣專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)建專門的實(shí)驗(yàn)室，但是由于各種因素的限制，學(xué)生實(shí)際實(shí)踐的機(jī)會卻非常得少，并且老師從任職到管理都較為寬松和怠慢。這就可以從中看出實(shí)訓(xùn)老師自身的專業(yè)技術(shù)、教學(xué)能力以及實(shí)踐能力等各個方面的能力都比較差，甚至還有的學(xué)校聘請一些非專業(yè)人員來任職實(shí)訓(xùn)教師。這樣不僅不能提高電氣專業(yè)的教學(xué)水平，反而還不能讓學(xué)生的能力全面發(fā)揮出來，進(jìn)而學(xué)生的實(shí)訓(xùn)就難以達(dá)到理想的成績和效果。

（4）畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)的質(zhì)量差。電氣專業(yè)學(xué)生的收尾環(huán)節(jié)也是非常的關(guān)鍵、重要，其主要內(nèi)容就是畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)。但是由于受電氣專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)的限制，因此在平時(shí)的教學(xué)和實(shí)踐中，老師都忽視了對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育和培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生的畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)非常的差。雖然有的學(xué)校也適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生安排了一些畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)的選題，但是其內(nèi)容過于苛刻和硬性，并未根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣去進(jìn)行選題，這就使學(xué)生的主動性和積極性受到了限制。80%以上的老師都沒有對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只要求迅速地完成任務(wù)即可，這樣就會大幅度降低畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量。

2 提升職校電氣專業(yè)教學(xué)的主要措施

（1）優(yōu)化教學(xué)模式，提升老師的素質(zhì)。在電氣專業(yè)課堂教學(xué)中，老師有著非常重要的角色，教學(xué)的整體質(zhì)量與效果全由老師來掌控。因此，學(xué)校在聘請老師時(shí)，不僅要按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格選則，同時(shí)在后期的工作中，還要定期對老師進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)而提升老師自身的文化素質(zhì)、教學(xué)能力以及專業(yè)技術(shù)等各個方面能力。有效的企業(yè)實(shí)踐可以促進(jìn)提升電氣專業(yè)教學(xué)的教學(xué)效果與質(zhì)量，因此，學(xué)校還必須要求老師進(jìn)入各個企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，并及時(shí)了解社會發(fā)展的最新消息，只有老師自身的各個方面的能力都得到全面提升，才能有效提升電氣專業(yè)教學(xué)的教學(xué)效果。

（2）更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備與制度。在電氣專業(yè)的教學(xué)中，最關(guān)鍵的教學(xué)材料和資源就是實(shí)訓(xùn)設(shè)備，是實(shí)踐教學(xué)最不能缺少的基礎(chǔ)工具，如果沒有這些工具，那么實(shí)踐教學(xué)就無法順利地展開。因此想要有效保障實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的質(zhì)量，就必須先要做好學(xué)校資金的使用情況，學(xué)校資金的開支一般都是有學(xué)校的財(cái)務(wù)部門來進(jìn)行管理，所以財(cái)務(wù)部門必須要嚴(yán)格的監(jiān)督，證實(shí)資金的所用之處。定期更新實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備儀器，不僅能夠滿足社會的發(fā)展需求，同時(shí)還能有效提升學(xué)生自身的操作能力，讓學(xué)生開闊視野，見識到全新的設(shè)備和儀器，這樣才能使學(xué)生不受傳統(tǒng)設(shè)備的限制，進(jìn)而提升學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。

（3）建立校企合作的實(shí)際模式。由于學(xué)校的資金不足或是受到某種原因的限制，所以很難滿足電氣專業(yè)教學(xué)的硬件要求。而有的學(xué)校雖然也全面的為學(xué)生創(chuàng)建更好的實(shí)訓(xùn)基地，但是只要價(jià)格比較貴的設(shè)備和大型的設(shè)備一旦過時(shí)，學(xué)校就很難在次進(jìn)行購買和更換，并且這些設(shè)備和先進(jìn)的設(shè)備也會存在較大的區(qū)別。因此，學(xué)校可以跟一些有關(guān)的企業(yè)進(jìn)行合作，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的工作內(nèi)容和環(huán)境，熟悉企業(yè)的工作模式和設(shè)備正確的操作方法等，通過這樣的實(shí)踐環(huán)境就可以讓學(xué)生提前熟悉工作的流程和工作內(nèi)容等，也能讓他們?yōu)橐院蟮墓ぷ鞔蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）提升畢業(yè)論文和設(shè)計(jì)的指導(dǎo)。很多老師認(rèn)為只要以文字的方式將畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)簡單的呈現(xiàn)出來即可，殊不知，其背后還有更大的意義。學(xué)生的畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)并不能只是草率了事，走個過程而已，其整個過程需要在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下進(jìn)行完成，信息查詢、知識研究、分析以及設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容都需要老師給予正確的指導(dǎo)。由此可見，學(xué)生的畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)的質(zhì)量想要得到有效提升，那么老師就必須發(fā)揮出自身的主要作用，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生深入了解畢業(yè)收尾環(huán)節(jié)的重要性。而對于題目的選擇來說，老師也必須根據(jù)學(xué)生的興趣和特征來制定合理、人性化的題目，這樣才能使學(xué)生主動、積極地去完成畢業(yè)的收尾環(huán)節(jié)，并且其質(zhì)量也能在一定的程度上得到有效提升。

3 結(jié)語

綜上所述，隨著社會的發(fā)展，如今的就業(yè)環(huán)境和要求也在不斷提升，所以，在職校電氣專業(yè)的教學(xué)中，老師要不斷加強(qiáng)提升電氣專業(yè)學(xué)生自身的專業(yè)能力、自身素養(yǎng)以及各個方面的能力，為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與此同時(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題也要做足預(yù)防措施，避免在教學(xué)中產(chǎn)生不必要的問題和麻煩，這樣才能有效提升學(xué)生各個方面的能力，為社會培養(yǎng)更多的人才。

［1］于肖薇.電氣專業(yè)在中職教育中的教學(xué)問題探討［J］.華章，2013，（36）：241.

［2］朱江麗.關(guān)于工學(xué)結(jié)合背景下中職電氣專業(yè)教學(xué)問題分析及對策探討［J］.電子制作，2017，（3）：98-99.

［3］董榮.中職電氣專業(yè)實(shí)踐教學(xué)問題與對策［J］.經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2017，（6）：287.

［4］哈斯花.高職院校電氣專業(yè)的分層教學(xué)與課程改革［J］.科教導(dǎo)刊，2015，（18）：61-62.