趙一綏

(渤海大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，遼寧 錦州 121013)

新媒體視域下研究生思想政治教育研究

趙一綏

(渤海大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，遼寧 錦州 121013)

現(xiàn)代研究生大多為“90后”，他們是伴隨著新媒體成長(zhǎng)的一代群體，也是未來(lái)社會(huì)成長(zhǎng)中的一股洪流。通過(guò)介紹新媒體的內(nèi)涵及特點(diǎn)，分析新媒體視域下研究生思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，從更新教育觀念、拓展教育方法以及加強(qiáng)新媒體的監(jiān)管機(jī)制等措施進(jìn)行研究，提高思想政治教育的實(shí)效性。

新媒體；研究生；思想政治教育

1 新媒體的內(nèi)涵及特點(diǎn)闡述

1.1 新媒體的內(nèi)涵

當(dāng)前，對(duì)于新媒體涵義的確定尚未完全統(tǒng)一，專家們也是有著各自不同的解釋。各專家學(xué)者、新媒體的使用者都從各自的角度對(duì)新媒體有著相區(qū)別的定義：美國(guó)《連線》雜志：“所有人對(duì)所有人的傳播”，聯(lián)合國(guó)教科文組織提出：“新媒體就是網(wǎng)絡(luò)媒體”，新媒體產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書長(zhǎng)王斌認(rèn)為：“新媒體是以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以互動(dòng)傳播為特點(diǎn)、具有創(chuàng)新形態(tài)的媒體?！毙旅襟w多以移動(dòng)通信技術(shù)、數(shù)字技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)傳媒為支撐，依靠電子通訊設(shè)備，通過(guò)衛(wèi)星、無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)、寬帶局域網(wǎng)等提供娛樂(lè)和信息服務(wù)，即與傳統(tǒng)媒體主要區(qū)別在于內(nèi)容形式、載體以及傳播方式等方面。

1.2 新媒體的主要特點(diǎn)

新媒體以網(wǎng)絡(luò)媒體為主要表現(xiàn)形式，在人們的學(xué)習(xí)與生活中，新媒體憑借著自身的開放性、交互性、碎片化以及個(gè)性化等主要特征，潛移默化地影響著研究生的思想道德素質(zhì)與心理健康發(fā)展。

1) 開放性。新媒體面向的是全體網(wǎng)民，它不僅在傳播速度上有著優(yōu)勢(shì)，在受眾群體方面，優(yōu)勢(shì)也很明顯，因而實(shí)現(xiàn)了多方位、多角度、多功能的快捷傳播，滿足了大眾的需求。

2) 交互性。人們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用新媒體的形式豐富多樣，新媒體滿足了人們隨時(shí)隨地進(jìn)行互動(dòng)的需要，新媒體把以往的單向傳播轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)傳播以及多向傳播，促使人與人之間進(jìn)行互動(dòng)與交流。

3) 碎片化。有一種說(shuō)法叫“微內(nèi)容”。但這種說(shuō)法只是強(qiáng)調(diào)了量上的特性，沒(méi)有體現(xiàn)到特質(zhì)上面。所謂新媒體的碎片化，就是簡(jiǎn)單地將傳播的信息零碎的對(duì)齊起來(lái)，而沒(méi)有將其進(jìn)行整合，使得接受者接受的信息也呈現(xiàn)出碎片化的特征。這種碎片化的特征實(shí)質(zhì)上是由于去中心化造成的，且不會(huì)長(zhǎng)久地持續(xù)下去。人類本能接收信息的需求，會(huì)使此類重整信息的中心化渠道泛起。

4) 個(gè)性化。新媒體憑借自身獨(dú)特的個(gè)性與多元化特征，賦予了用戶盡可能多地展示自身的平臺(tái)。這種個(gè)性化的特征，調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的積極參與性，使得“90后”群體擁有的獨(dú)特個(gè)性也被淋漓盡致地得以展現(xiàn)出來(lái)。

2 新媒體對(duì)高校研究生思想政治教育的積極影響

2.1 新媒體的快速發(fā)展為高校思想政治教育方法創(chuàng)新帶來(lái)了新的機(jī)遇

相對(duì)于以往的教學(xué)模式，當(dāng)代研究生的思想政治教育工作的開展需要更多的實(shí)踐投入其中，要求進(jìn)行全方位、多角度的安排，不能采取相對(duì)單一的方式，要輔助于社會(huì)實(shí)踐、課外活動(dòng)、論壇、交流座談會(huì)等手段。而新媒體突破了傳統(tǒng)媒體受時(shí)空限制等弊端，以快捷性、虛擬性等特征，為研究生的信息獲取與學(xué)習(xí)提供了一個(gè)新的教學(xué)平臺(tái)，研究生足不出戶就能受到思想政治教育，使得思想政治教育更具有時(shí)效性，從而爭(zhēng)取“運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！盵1]

2.2 新媒體的多元化為思想政治教育資源的獲取拓寬了渠道

新媒體環(huán)境所能容納的信息量也相對(duì)增多，使得研究生在獲取思想政治教育相關(guān)信息的時(shí)候多了很多快捷和有效的途徑。很多實(shí)用信息都可以從新媒體中獲得，比如一些地方相關(guān)的網(wǎng)站以及論壇，時(shí)事新聞網(wǎng)站以及發(fā)布窗口，都可以準(zhǔn)確地獲得相關(guān)信息。對(duì)于高校研究生來(lái)說(shuō)，知網(wǎng)就是一個(gè)很重要的獲取知識(shí)信息的途徑，在日常學(xué)習(xí)和論文創(chuàng)作的過(guò)程中就可以充分地將其利用起來(lái)，并且會(huì)給自己的學(xué)習(xí)和信息的獲取帶來(lái)大量的數(shù)據(jù)、資料，供分析和創(chuàng)作[2]。在對(duì)于國(guó)家政策以及思想政治教育相關(guān)信息的獲取上無(wú)疑是一個(gè)重大的突破，也是一個(gè)相對(duì)便捷、全方位的創(chuàng)新途徑。

2.3 新媒體時(shí)代拓展了思想政治教育的平臺(tái)與空間

新媒體環(huán)境下，不僅為研究生思想政治教育帶來(lái)了理論資源，同時(shí)又為高校思想政治教育提供了很大的實(shí)踐空間。如我國(guó)的一些政治性較強(qiáng)的傳統(tǒng)媒體報(bào)刊，例如：人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年雜志等報(bào)刊，同樣利用新媒體進(jìn)行信息傳播，建立相關(guān)的網(wǎng)站門戶來(lái)發(fā)布消息和公告，以提高信息的深刻性以及時(shí)效性。作為中國(guó)最大的政治發(fā)布中心的中央電視臺(tái)也成立了中文信息服務(wù)網(wǎng)站，對(duì)研究生思想政治教育的影響力也是毋庸置疑的[3]。此外，高校研究生還可以通過(guò)一些如數(shù)據(jù)庫(kù)、資料庫(kù)、在線圖書館等獲取有利用價(jià)值的信息，從而突破了傳統(tǒng)媒體的限制，使得一些理論政策、價(jià)值傾向及思想觀念等更為快捷地受到傳播，有助于高校研究生更為容易地進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。另一方面，研究生的精神需求是在不斷發(fā)展與成長(zhǎng)的，新媒體所涵蓋的教育資源不僅種類繁多，而且其內(nèi)容也是比較豐富的，新媒體不僅可以滿足研究生對(duì)資源方面的要求，還賦予了文化以及文明新的生命力[4]。

3 新媒體環(huán)境下高校研究生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

處于當(dāng)下的高校研究生群體，多為“90后”。而“90后”這一代人他們是處于時(shí)代變遷的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，科技、文化以及社會(huì)形態(tài)轉(zhuǎn)折的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)時(shí)期，這也就易促使這代群體形成多元的選擇心理。對(duì)新媒體的熱衷和喜愛，導(dǎo)致當(dāng)代高校研究生的衣食住行、學(xué)習(xí)交友、思想發(fā)展等都發(fā)生了深刻的變化。各類社會(huì)調(diào)查顯示，新媒體已然成為高校研究生群體以及大學(xué)生群體的必備工具，研究生的數(shù)字信息化生活方式特征較為突出[5]。主要表現(xiàn)為：

3.1 生活方式過(guò)度依賴新媒體

大多體現(xiàn)在對(duì)外界信息的獲取以及購(gòu)物上，一些訂餐外賣等新媒體的發(fā)展甚至給研究生群體帶來(lái)了足不出戶的更大可能性，電腦和手機(jī)已經(jīng)成為他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中不可或缺的一部分。

3.2 研究生提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)主要依賴于新媒體

隨著新媒體的泛起，通過(guò)請(qǐng)教教師同學(xué)、查閱圖書來(lái)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生已經(jīng)越來(lái)越少。新媒體的快速發(fā)展，使得高校研究生的學(xué)習(xí)與知識(shí)獲取更加便捷，他們只要手指輕輕一點(diǎn)，所需要的信息與知識(shí)就會(huì)一覽無(wú)遺地呈現(xiàn)出來(lái)，滿足了當(dāng)代大學(xué)生的心理需求。但是必須看到，新媒體的便捷使高校研究生的獨(dú)立思考能力逐漸減退，由于一些網(wǎng)絡(luò)的虛擬性較強(qiáng)，往往使研究生群體在網(wǎng)絡(luò)面前被誤導(dǎo)，使其分不清正確與錯(cuò)誤。

3.3 交友途徑主要選擇新媒體

微信、QQ、微博等新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展，使其成為高校研究生最主要的交友方式，即使是面對(duì)距離自己身邊很近的同學(xué)和朋友也習(xí)慣使用微信等新媒體來(lái)進(jìn)行交流。同時(shí)，研究生的思想行為表達(dá)也主要通過(guò)新媒體。當(dāng)代高校研究生對(duì)于國(guó)家政策和對(duì)國(guó)家的情感表達(dá)大都是通過(guò)新媒體獲得與表達(dá)的，新媒體已成為獲得國(guó)家相關(guān)政策與信息的一個(gè)有效的快捷途徑[6]。

3.4 新媒體中一些負(fù)面信息對(duì)大學(xué)生的影響

新媒體時(shí)代，使得一些信息傳播得更為迅速和多元，這就容易使得一些負(fù)面信息摻雜其中，而這些負(fù)面信息在不同程度上影響著當(dāng)代研究生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，給他們帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響。同時(shí)，海量化的信息，給部分研究生思想政治教育帶來(lái)空前的壓力和信息過(guò)濾率的成本，因?yàn)樾畔⑦^(guò)濾是復(fù)雜的，需要有一個(gè)完整的系統(tǒng)來(lái)完成相應(yīng)的工作，所以他們會(huì)持續(xù)增加投入[7]。同時(shí)在新媒體環(huán)境中，每個(gè)人既是信息的傳播者，又是信息的接收者，這就易形成新媒體環(huán)境的復(fù)雜性，也引起了很多虛假信息的存在，但真正告知信息的真實(shí)性是非常困難的。

4 新媒體環(huán)境下研究生思想政治教育方法創(chuàng)新的措施

4.1 更新教育理念，緊跟時(shí)代步伐

在新媒體環(huán)境下，思想政治教育者口傳身教的方式雖然很重要，但是相比新媒體對(duì)于大學(xué)生的吸引力，相差很大。而研究生這一群體自學(xué)能力又很強(qiáng)，教育者要提升自身的教育水平，就應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，更新教育理念，樹立新媒體思維[8]。既要認(rèn)識(shí)到新媒體在高校思想政治教育工作中的地位與作用，又要加深自己利用新媒體進(jìn)行思想政治教育的技能，提升自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。在新媒體時(shí)代，教育者緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)自身利用新媒體技能的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，堅(jiān)持以研究生這一群體為主體，不僅有利于調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，更能提升自身的人格魅力，堅(jiān)持自身在網(wǎng)絡(luò)媒介中的高尚品德影響學(xué)生的思想道德素質(zhì)，進(jìn)而有利于提升思想政治教育的有效性。

4.2 拓展教育平臺(tái)，提升吸引力

傳統(tǒng)思想政治教育主要以課堂灌輸?shù)姆绞竭M(jìn)行，研究生群體通過(guò)在課堂上接受教育者教育的內(nèi)容，并對(duì)其進(jìn)行理解與吸收，從而發(fā)揮思想政治教育的影響力。在新媒體時(shí)代，課堂灌輸?shù)姆绞胶茈y取得理想的效果，新媒體學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為研究生學(xué)習(xí)的主要方式。因此，高校要?jiǎng)?chuàng)新教育平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)建設(shè)具有學(xué)校特色的校園網(wǎng)站，加強(qiáng)道德教育、法制教育以及心理健康教育等內(nèi)容，提升研究生的思想道德素質(zhì)與心理健康水平[9]。同時(shí)，高校也可利用貼吧、微信、博客等形式進(jìn)行傳播一些具有正能量方面的內(nèi)容，潛移默化地影響學(xué)生的整體水平，提升思想政治教育的吸引力；高校也可充分利用這些平臺(tái)，在特定的時(shí)期推出相應(yīng)的功能，以研究生喜聞樂(lè)見的方式進(jìn)行教育，提高研究生對(duì)思想政治教育的接受程度。

4.3 建設(shè)監(jiān)管機(jī)制，提供法律保障

對(duì)于研究生的思想政治教育使用新媒體的監(jiān)管是需要相關(guān)的法律法規(guī)來(lái)進(jìn)行的，要有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)法律制度，在優(yōu)化新媒體環(huán)境的同時(shí)，一是要做好網(wǎng)民的自覺(jué)參與，二是要加強(qiáng)國(guó)家的關(guān)注和法律的支持。首先要加進(jìn)信息審查制度，在眾多良莠不齊的信息面前，要對(duì)其進(jìn)行過(guò)濾和篩選，建立一種信息審查機(jī)制，保留積極良好的信息，提出負(fù)面的糟粕信息。其次是加強(qiáng)新媒體的立法，建立信息篩查的機(jī)制是需要相關(guān)法律法規(guī)來(lái)同時(shí)進(jìn)行的，國(guó)家應(yīng)該支持相關(guān)新媒體環(huán)境下的立法工作，使得一些發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)中的違法行為能夠受到懲罰，一些被侵權(quán)的行為能夠得到維護(hù)，從而提升思想政治教育的實(shí)效性。

[1] 習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程[N].新華社，2016-12-08(1).

[2] 李曉月.新媒體環(huán)境下大學(xué)生有效思想政治教育的對(duì)策探析[J].遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2013(3)：63-64.

[3] 季海菊.新媒體時(shí)代高校思想政治教育研究[D].南京：南京師范大學(xué)，2013.

[4] 張佳.新媒體環(huán)境下增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性的思考[D].大慶：東北石油大學(xué)，2015.

[5] 崔煥彩.新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究[D].北京：中國(guó)石油大學(xué)，2011.

[6] 王煥成.新媒體環(huán)境下高等學(xué)校思想政治教育的四個(gè)導(dǎo)向[J].沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2011(1)：41-44.

[7] 汪馨蘭，戴鋼書.創(chuàng)新與發(fā)展：新媒體環(huán)境視域下的高校思想政治教育[J].思想政治教育研究，2013(2)：78-80.

[8] 施歡歡.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作研究[D].上海：復(fù)旦大學(xué)，2012.

[9] 王煥成.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的理念探索與路徑選擇[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2010(4)：37-38.

(責(zé)任編輯：李 平)

A Research on Graduates’ Ideological and Political Education in Light of New Media

ZHAO Yisui

(Academy of Marxism，Bohai University，Jinzhou 121013，China)

Nowadays most of the graduate students were born in the 1990s. Their growth is accompanied by the growth of new media and they will become a major infuence in our society in the future. Therefore much importance should be attached to their ideological and political education. This paper introduces the connotation and characteristics of new media and then analyzes the opportunities as well as challenges such education has to face in the new situation. It goes further to delve into the approaches to uplifting the effectiveness of ideological and political education from the following perspectives among others: updating educational concepts， enriching educational methods and strengthening the supervisory mechanism of new media.

new media；graduate students；the ideological and political education

G641

A

1008-5475(2017)02-0067-03

10.16219/j.cnki.szxbzk.2017.02.014

2017-03-22；

2017-04-26

國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(13KBSO88)；遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(JG15DB030)

趙一綏(1991-)，女，滿族，遼寧綏中人，碩士研究生，主要從事思想政治教育與心理健康教育研究。

趙一綏.新媒體視域下研究生思想政治教育研究[J].蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，28(2)：67-69，79.