王子瑞

摘要：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是一項重要的政治任務(wù)，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的一項重要實踐活動，也是加強黨的思想政治建設(shè)的一項重要戰(zhàn)略部署。為把“兩學(xué)一做”作出新效果、新成績，國企基層黨支部有必要借助新媒體的優(yōu)勢來推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的深入廣泛開展。

關(guān)鍵詞：新媒體；黨支部；黨員；學(xué)習(xí)教育

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育正處于新媒體興起的時代，網(wǎng)站、微博、微信等新媒體傳播方式遍地開花，成為人們生產(chǎn)生活不可或缺的一部分。所以，在新的媒體格局下，國企基層黨支部有必要借助新媒體的力量來持續(xù)開展“兩學(xué)一做”活動，充分運用新媒體的廣泛性、便捷性優(yōu)勢，搭建新的學(xué)習(xí)教育平臺，提高“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的實效性。

一、巧用新媒體，拓寬“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的形式

新媒體時代的帶來，使得人們獲取學(xué)習(xí)資源的方式和途徑更為多樣，廣大黨員具備利用新媒體進行自我學(xué)習(xí)、自我教育的條件和能力。作為國企基層黨支部需要有效運用新媒體來拓展黨員的學(xué)習(xí)教育形式，豐富黨員的學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。在以往的學(xué)習(xí)教育活動中，大量的集中學(xué)習(xí)在一定程度上會影響黨員干部的正常工作和生活，并且由于崗位性質(zhì)不同，集中學(xué)習(xí)的難度也比較大。為此，在新媒體環(huán)境下國企基層黨支部應(yīng)主動突破以往的學(xué)習(xí)教育模式，為黨員提供多樣化的學(xué)習(xí)渠道，將“兩學(xué)一做”與新媒體進行結(jié)合，設(shè)計圖文并茂、視頻資訊等豐富多樣的學(xué)習(xí)資料，利用網(wǎng)站、微博、微信等途徑發(fā)布“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的最新動態(tài)以及學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足黨員的個性化學(xué)習(xí)需求。此外，國企基層黨支部應(yīng)該建立自己的網(wǎng)站、微信平臺、視訊平臺，黨員可以下載學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以上傳學(xué)習(xí)心得和體會，并且將好的想法、文章、案例進行分享，形成一個互相學(xué)習(xí)、共同進步的氛圍。

二、巧用新媒體，推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的宣傳

國企基層黨支部在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動時，需要營造積極向上的輿論環(huán)境。以往黨支部在營造輿論環(huán)境時往往都是通過開動員會、張貼標語、出版面的方式，這樣的宣傳輻射范圍不甚廣，并且影響力不能持久。新媒體具有傳播廣、速度快、吸引力強的優(yōu)勢，國企基層黨支部可以運用新媒體來推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的宣傳工作。首先，利用新媒體能夠播發(fā)視頻、圖文結(jié)合的優(yōu)勢，將各大黨政新聞媒體網(wǎng)站關(guān)于“兩學(xué)一做”知識的重點內(nèi)容編輯合成，或者提供鏈接點擊來引導(dǎo)黨員展開學(xué)習(xí)，黨員可以隨時隨地使用手機、平板、電腦進行觀看，這樣多渠道、多方面、多載體的立體式宣傳有助于提高“兩學(xué)一做”的宣傳效果。其次，國企基層黨支部可以組織黨員在微信平臺上展開互動討論，及時將“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)意義、學(xué)習(xí)動態(tài)以及各種會議精神傳達給黨員，引起黨員的廣泛討論和交流，隨時隨地開展線上專題討論，為“兩學(xué)一做”的持續(xù)性深入開展營造良好的輿論氛圍。再次，國企黨基層黨支部應(yīng)該充分抓住每次學(xué)習(xí)教育契機，不失時機地利用新媒體對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實踐情況進行廣泛宣傳，促使基層黨支部形成一個學(xué)、比、評的良好競爭環(huán)境，強化基層黨支部的工作效果。

“兩學(xué)一做”的基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。為了激發(fā)廣大基層黨員職工干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精神，增強基層黨員職工的責任感和事業(yè)心，讓身邊的人去感染身邊人，讓身邊的人去號召身邊人，國企基層黨支部可以利用網(wǎng)站、微信平臺開展模范黨員、先進黨支部事跡專欄報道，掀起向模范黨員學(xué)習(xí)的浪潮。通過網(wǎng)絡(luò)渠道來推選優(yōu)秀黨員和黨支部，并且利用網(wǎng)站、微信平臺定期舉辦黨員先鋒崗風(fēng)采展示活動，充分反映做“合格黨員”的實踐成果，真正發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

三、巧用新媒體，實現(xiàn)“兩學(xué)一做”組織生活會新常態(tài)

組織生活會的目的在于黨員之間交流思想、開展批評與自我批評教育、總結(jié)不足、加深自我認識，定期召開組織生活化是開展黨員教育活動的必然要求，只有將問題放大，才能有效地解決問題，改進不足，促進黨員素質(zhì)的提升。但由于國企職工工作性質(zhì)，許多時候都無法保證所有黨員都能夠參與組織生活會，所以，相當來說國企基層黨支部召開組織生活化的難度較大，這也是長期以來制約黨員思想政治建設(shè)工作深入開展的一大瓶頸。而隨著新媒體的普及應(yīng)用，這個問題能夠得到有效解決。國企基層黨支部可以將“兩學(xué)一做”組織生活會的召開轉(zhuǎn)移到新媒體上來，利用新媒體開辟組織生活會的新陣地，依托新媒體的廣泛性、即時性就可以實現(xiàn)“兩學(xué)一做”組織生活會的常態(tài)化開展。國企基層黨支部可以結(jié)合“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育要求以及單位工作實際情況，設(shè)計好每一次組織生活會的主題，通過新媒體平臺提前發(fā)布給黨員，讓黨員完成自學(xué)后在利用新媒體平臺反饋回來。例如可以設(shè)立一個基層黨支部組織生活會的討論平臺，每個人將自己在時間段內(nèi)工作、學(xué)習(xí)情況剪輯成視頻進行匯報，增加了組織生活會的可觀性和活躍性，減少了面對面的尷尬和束縛，在平臺上大家可以用語音、視頻進行思想交流，可以暢所欲言的開展開展批評和自我批評，這樣既解決了部分黨員不能按時參加組織生活會的問題，又實現(xiàn)了黨員之間能夠利用網(wǎng)絡(luò)開展有效深入的交流，保證了組織生活會的常態(tài)化，增強了“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育效果。此外，對于需要黨員個人完成的材料，也可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給黨員，讓黨員自己填寫完以后再發(fā)回來，這樣避免了“來回奔波”，使得基層黨員學(xué)習(xí)教育更具人性化。

總而言之，新媒體環(huán)境下，國企基層黨支部應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維，積極借助新媒體的優(yōu)勢，推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動取得新突破、新成果。

參考文獻：

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