楊涵

【摘要】當(dāng)前，我國(guó)中學(xué)犯罪現(xiàn)象日益突出，其已經(jīng)成為了社會(huì)所普遍關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。中學(xué)生處于一個(gè)思想和身體都在悄然發(fā)生變化的特殊階段，這個(gè)年齡段的青少年由于種種原因走上犯罪道路是令人惋惜的，其不僅阻礙了自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展，同時(shí)也給他人和社會(huì)帶來(lái)了危害。中學(xué)生犯罪占據(jù)了目前青少年犯罪的相當(dāng)比例，與青少年犯罪現(xiàn)象相比，中學(xué)生犯罪現(xiàn)象帶來(lái)了社會(huì)危害性甚至更加惡劣，嚴(yán)重干擾和影響了學(xué)校的正常教育教學(xué)工作秩序。為了切實(shí)預(yù)防、減少和避免中學(xué)生犯罪問(wèn)題的產(chǎn)生，對(duì)中學(xué)生犯罪現(xiàn)象成因的探究顯得十分重要。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；犯罪現(xiàn)象；成因探究

從全國(guó)各地中學(xué)生犯罪案件分析，中學(xué)生犯罪現(xiàn)象的成因絕不是單一因素所致。中學(xué)生犯罪問(wèn)題的犯罪形式、犯罪手段、犯罪影響呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，較之于以前的犯罪現(xiàn)象，當(dāng)代中學(xué)生犯罪成因更加多元化。預(yù)防中學(xué)生犯罪問(wèn)題的產(chǎn)生是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，其需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的正確引導(dǎo)和教育。本文就中學(xué)生犯罪問(wèn)題的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，對(duì)中學(xué)生犯罪現(xiàn)象的成因進(jìn)行探究。

一、中學(xué)生犯罪現(xiàn)象特點(diǎn)概述

1、團(tuán)伙化犯罪

當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了飛速發(fā)展，在帶給人們豐富的物質(zhì)和精神文化享受時(shí)，也滋生了各種犯罪現(xiàn)象。在物欲和精神享受的刺激之下，身心發(fā)育并不十分成熟的中學(xué)生極易受到外界不良因素的影響，導(dǎo)致其走上違法犯罪的道路。就目前我國(guó)中學(xué)生犯罪現(xiàn)象看來(lái)，團(tuán)伙化犯罪是一個(gè)典型特點(diǎn)。中學(xué)生處于一種思想活躍、熱愛(ài)交友的階段，同學(xué)之間長(zhǎng)期在一起生活，彼此都受到對(duì)方不同程度的影響，一旦受到某些主客觀因素的影響而產(chǎn)生犯罪現(xiàn)象，那么往往是以團(tuán)伙的形式實(shí)施犯罪。

2、犯罪主體多元化，女性學(xué)生犯罪比例有所上升

中學(xué)生犯罪現(xiàn)象中，犯罪主體呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，這與團(tuán)伙化犯罪的特點(diǎn)類(lèi)似。犯罪主體可能是高年學(xué)生、低年級(jí)的學(xué)生、同班不同班學(xué)生以及各個(gè)年齡段學(xué)生相互交叉等。這些犯罪學(xué)生主體往往受到各種不良思想的侵蝕，使得其不顧后果地實(shí)施犯罪行為。另外，中學(xué)生犯罪現(xiàn)象中，女性學(xué)生占據(jù)的犯罪學(xué)生比例有所上升，從近幾年的中學(xué)生犯罪數(shù)據(jù)分析，女性學(xué)生所占的犯罪學(xué)生比例約有百分之十五，目前這一數(shù)字還在增加。女性學(xué)生無(wú)論是在生理還是心理上都與男性學(xué)生存在差異，其犯罪特點(diǎn)和犯罪成因不容忽視。

3、犯罪手段多元化、智能化、成人化

在這個(gè)信息交流高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，中學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等媒介接觸到較多的社會(huì)事物，然而社會(huì)中魚(yú)龍混雜，中學(xué)生很容易受到不良思想的侵蝕產(chǎn)生犯罪現(xiàn)象。在中學(xué)生犯罪現(xiàn)象中，搶劫、挾持、逼迫、敲詐等各種犯罪手段層出不窮，這象征著中學(xué)生犯罪特點(diǎn)逐漸向成人犯罪靠近，例如，中學(xué)生犯罪過(guò)程中利用手套、面具等作案工具企圖達(dá)到掩人耳目的犯罪效果；在犯罪過(guò)程中，使用暴力器械、有毒藥物等達(dá)到犯罪目的；犯罪行為實(shí)施之后，有目的地對(duì)處理犯罪現(xiàn)場(chǎng)以及犯罪所得贓物。中學(xué)生犯罪現(xiàn)象智能化特點(diǎn)主要體現(xiàn)在利用高科技進(jìn)行犯罪，例如偽造相關(guān)證件、篡改相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)程序指令、有針對(duì)性地研究反偵查技術(shù)等。

二、中學(xué)犯罪現(xiàn)象成因

1、中學(xué)生個(gè)人原因

中學(xué)生思想活躍但相對(duì)不夠成熟，極易受到外界因素影響，在這個(gè)特殊的年齡階段，中學(xué)生從童年時(shí)期逐漸過(guò)渡到青春期，其已經(jīng)初步具備了獨(dú)立人格與一定的思考方式。例如，中學(xué)生的自尊心、自信心、虛榮心等，這個(gè)階段的學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上仍依賴于父母，但中學(xué)生所接觸到的“攀比之風(fēng)”在一定程度上擴(kuò)大了他們的虛榮心，進(jìn)而產(chǎn)生了侵犯他人財(cái)產(chǎn)的犯罪現(xiàn)象。另外，中學(xué)生的生活主要與家長(zhǎng)、教師、同學(xué)相互聯(lián)系，這也是其感情慰藉的重要基礎(chǔ)，他們渴望得到相應(yīng)的尊重與認(rèn)同，一旦這些感情需求沒(méi)有得到適宜的調(diào)和，自制能力較差的中學(xué)生就容易走上各種犯罪道路。例如，中學(xué)校園中普遍存在的早戀問(wèn)題是不容忽視的中學(xué)生犯罪成因之一。中學(xué)生對(duì)異性的思慕是一種正常的現(xiàn)象，但是其思想還不夠成熟，容易在戀愛(ài)中產(chǎn)生較大的情感波動(dòng)，例如某些學(xué)生失戀之后便尋求報(bào)復(fù)，產(chǎn)生了違法犯罪問(wèn)題。

2、社會(huì)影響

中學(xué)生并不像小學(xué)一樣處于一種較為封閉的系統(tǒng)中接受教育，中學(xué)生從具備一定獨(dú)立思考能力之初便已經(jīng)開(kāi)始與社會(huì)接軌。在如今的社會(huì)中，各種價(jià)值觀、行為方式等渲染深刻地影響和改變著中學(xué)的行為習(xí)慣。例如，社會(huì)上流行的穿戴名牌、使用奢侈品等生活風(fēng)氣逐漸侵染到中學(xué)生的思想，加重了其攀比欲望，滋生了一部分違法犯罪問(wèn)題的產(chǎn)生。各種社會(huì)影響中網(wǎng)絡(luò)媒介可謂是中學(xué)生犯罪成因的核心影響因素，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)復(fù)雜的信息傳播工具，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一把雙刃劍。中學(xué)生熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲、電影，這些娛樂(lè)方式中不可避免地存在一些不利于中學(xué)生身心發(fā)展的因素。例如，網(wǎng)絡(luò)中的暴力文化、色情文化等內(nèi)容極易扭曲中學(xué)生單純健康的思想，一旦中學(xué)生對(duì)這些不良內(nèi)容上癮之后，會(huì)使得中學(xué)生對(duì)生活學(xué)習(xí)以及人際交往變得麻木冷漠，如果不加以正確引導(dǎo)，就容易引發(fā)中學(xué)生犯罪。

3、家庭與學(xué)校的教育存在缺陷

無(wú)可置疑，家庭和學(xué)校的教育對(duì)于中學(xué)生的成才發(fā)展具有至關(guān)重要的作用，但是在實(shí)際生活中，許多走上犯罪道路的中學(xué)生所受到的家庭與學(xué)校的教育是存在一定缺陷的。許多中學(xué)生的父母忙于為家庭事業(yè)所奮斗，家長(zhǎng)與學(xué)生之間缺乏交流，中學(xué)生往往是處于一種“放養(yǎng)”狀態(tài)，任由其發(fā)展；家長(zhǎng)只關(guān)心和督促中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)其生活狀態(tài)、情感思想等方面缺乏關(guān)愛(ài)，導(dǎo)致中學(xué)生產(chǎn)生一種叛逆思想最終走上犯罪道路。學(xué)校是中學(xué)生的第二家庭，學(xué)校的教育方式和管理存在缺陷。我們看到，我國(guó)部分中學(xué)校在教育管理方面，只重視學(xué)生的智育而輕視其德育，對(duì)學(xué)生的教育管理有失偏頗，這也是導(dǎo)致中學(xué)生發(fā)生犯罪現(xiàn)象的重要原因之一。

三、總結(jié)

綜上，中學(xué)生犯罪現(xiàn)象成因與多方面的因素相關(guān)。中學(xué)生是未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的中流砥柱，為了更好地完成對(duì)中學(xué)生的教育目標(biāo)，需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)共同承擔(dān)其相應(yīng)責(zé)任，以切實(shí)預(yù)防和減少中學(xué)生犯罪問(wèn)題的產(chǎn)生。

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