摘 要：導(dǎo)讀工作是圖書館讀者服務(wù)工作的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)時代的到來，為吸引讀者，高校圖書館應(yīng)將改善服務(wù)與最大化發(fā)揮傳統(tǒng)讀物優(yōu)勢相結(jié)合，做好高校圖書館的導(dǎo)讀工作。文章闡述了新時期圖書館導(dǎo)讀工作的新特點，以及開展導(dǎo)讀工作的積極意義。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)讀；導(dǎo)讀工作；導(dǎo)讀詞條

高校圖書館作為學(xué)校的文獻信息中心，向大學(xué)生展示了一個無邊的知識海洋。書庫里的藏書量較大，而且網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的變化，同學(xué)們閱讀方式呈現(xiàn)多樣化，所以面對浩瀚書海，學(xué)生們在選擇圖書的時候往往不知所措帶有一定的盲目性。那么如何引導(dǎo)學(xué)生高效率的借助圖書館了解和獲取知識，不斷地積累經(jīng)驗、增長職能，已成為圖書館讀者服務(wù)的重要工作。

1 導(dǎo)讀的含義及網(wǎng)絡(luò)時代導(dǎo)讀工作的新特點

導(dǎo)讀就是引導(dǎo)和輔導(dǎo)讀者利用圖書館文獻進行閱讀。因此，導(dǎo)讀的重點應(yīng)該放在引導(dǎo)和輔導(dǎo)上，就是圖書館通過有效的活動，引導(dǎo)讀者去閱讀有關(guān)文獻，從而使讀者在獲取知識的潛移默化中，在政治思想上受到教育，知識上受到擴充，情操上受到陶冶。導(dǎo)讀是圖書館的一種服務(wù)方式，是利用館藏文獻緊密配合讀者不同需求的一種針對性很強的工作。

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，圖書館的服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)對象擴大，導(dǎo)讀工作方式也隨之發(fā)生了一系列變化。新時期導(dǎo)讀的工作既有書本式文獻借閱服務(wù)又有電子文獻資源開發(fā)利用服務(wù)；導(dǎo)讀工作者與讀者溝通方式也發(fā)生了變化，可以通過電子郵件、圖書館建立的論壇等手段開展交流，對不同層次的讀者開展形勢多樣有針對性的導(dǎo)讀服務(wù)，大大提高了利用效率。

2 開展導(dǎo)讀工作的積極意義

2.1 引導(dǎo)讀者能夠多讀書、讀好書，在閱讀電子化的網(wǎng)絡(luò)時代，凸現(xiàn)傳統(tǒng)紙介信息資源的特殊優(yōu)勢

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，移動客戶端、電子閱讀器等改變了人們的閱讀習(xí)慣，以紙為介質(zhì)的傳統(tǒng)閱讀受到前所未有的沖擊。合理的導(dǎo)讀工作的實施，不僅可以使學(xué)生學(xué)會如何利用圖書館的資源，更能培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀方法和掌握知識的正確途徑。所以身處圖書館服務(wù)第一線的導(dǎo)讀工作，無論是對圖書館推介自身文獻信息以最大限度地發(fā)揮其價值來說，還是提高讀者素養(yǎng)來說都具有十分重要的意義。

2.2 促進圖書館“藏”和“用”的和諧發(fā)展，充分盤活圖書資源，為教研人員和廣大讀者提供精確的信息服務(wù)

高校圖書館藏書持續(xù)增加，讀者乏對圖書相關(guān)信息的具體了解，成為高校圖書館時常面對的一種尷尬。大量圖書資源未經(jīng)盤活、未能被有效利用的現(xiàn)狀，揭示了我們現(xiàn)有的服務(wù)與讀者實際需求的脫節(jié)。因此，通過導(dǎo)讀工作，圖書館員和讀者積極溝通，能夠更好地了解讀者需求，進而合理地調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，進一步促進書庫“藏”和“用”的和諧發(fā)展。

3 關(guān)于高校圖書館開展導(dǎo)讀工作的幾點思考

3.1 提高導(dǎo)讀人員的素質(zhì)

導(dǎo)讀人員的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識和技能水平?jīng)Q定導(dǎo)讀工作的質(zhì)量和效益。圖書館應(yīng)多創(chuàng)造館員學(xué)習(xí)提升的機會，通過參加研討會、出去參觀學(xué)習(xí)等多種形式，提高導(dǎo)讀工作人員的文化素質(zhì)和專業(yè)技能，使他們能夠熟練掌握為讀者服務(wù)的各種理淪知識和實際操作技術(shù)， 為讀者提供高質(zhì)量的文獻資源，做好服務(wù)工作，利用借閱流通這個窗口，了解讀者，研究讀者，掌握讀者閱讀傾向，及時地有針對性地做好導(dǎo)讀工作。

3.2 為所有圖書編撰“圖書導(dǎo)讀詞條”

為圖書編撰“圖書導(dǎo)讀詞條”，并將每本書的“導(dǎo)讀詞條”附于圖書檢索目錄中的該書名下。本人認為，為圖書編寫導(dǎo)讀詞條符合當(dāng)下大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，能夠引導(dǎo)大學(xué)生由淺入深的閱讀。高校圖書館圖書導(dǎo)讀工作的建構(gòu)，應(yīng)從編撰“圖書導(dǎo)讀詞條” 這一工作做起，為了滿足高校讀者群的需要，“圖書導(dǎo)讀詞條”應(yīng)按不同檔次分層撰寫。

總之，作為圖書館館員，通過有效的途徑和方法開發(fā)讀者的讀書、科研領(lǐng)域。在導(dǎo)讀過程中，不斷摸索和掌握讀者的閱讀傾向、閱讀規(guī)律，通過扎實有效的導(dǎo)讀工作，來提高文獻資源的利用率，為讀者在學(xué)習(xí)科研中發(fā)揮指導(dǎo)作用，使圖書館能夠被更好的利用。

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作者簡介

張慧（1978-），女，漢族，山東曲阜人，曲阜師范大學(xué)圖書館館員，碩士。